四川天一学院 四川绵竹 618200
摘要：实践教学是职业教育的天然属性，技术技能人才培养离不开实践教学，而“双师”型教师队伍是保障实践教学质量的关键。但事实上，很多青年教师从学校毕业后，进入高职院校工作，很少与企业接触。特别是建筑工程类青年教师，作为教师队伍的中流砥柱，如果没有及时掌握建筑行业最新发展动态，在教学中缺乏建筑行业一线的教学资料，教学就会显得苍白空洞。随着建筑企业对学生技能要求的不断提高，青年教师的企业实践对教师实践教学能力的提升有着不可替代的深远意义。
关键词：高职院校；建筑工程；青年教师；实践教学
改革开放二十多年来，我国建筑业得到了持续快速的发展，建筑行业发展日新月异，知识更新较快，行业的发展需要懂知识、能操作、善合作的人才。作为高职院校建筑工程类专业青年教师需要不断学习新知识，才能不辜负社会的期望，才能培养出适应社会发展的高技能人才。近年来，推行青年教师实践能力提升培训，是高职院校推进转型发展新形势下全面加强“双师型”教师培养的一项重要策略。青年教师已经成为高职教学实践活动的主力军,他们实践教学能力的高低直接影响着高职院校的教学质量。
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一、高职院校建筑工程类专业青年教师实践教学能力现状
1.高职院校青年教师缺乏实践工作经验
随着高校规模的扩大，大学教师年轻化日趋明显。青年教师有活力、有朝气，但也存在诸多问题。大部分青年教师刚刚学校毕业，就被推到教学一线，教学任务压力大，没有进行过严格的、系统专业实践的培训，缺乏教学经验和实践工作经验，很难“站稳”讲台，难以提高教学质量。
2.高职院校实践教学实训室建设相对落后
校内实训基地是高职学生掌握生产一线基本技能的重要场所，通过调查了解，大部分高职院校因为资金问题，建筑工程实训室设备非常陈旧，或者是已经被企业淘汰的仪器设备，青年教师因为行业限制，不能及时接触到最新的实训设施，没有办法提升自己的实践教学水平，学生接受的技术教育就落后于真实的企业技术水平，学生毕业走上工作岗位后，其掌握的知识和技能就无法应对企业的设备和技术要求。
3.高职院校校企合作机制不够健全
经调查，大部分高职院校的校企合作只是在口头上，并没有真正将合作落到实处。高职院校与企业的校企合作没有更深层次的详细方案，大部分就是停留在一个口头协议阶段，这样高职院校青年教师也极少有机会去企业锻炼实践，无法从根本上提升实践教学能力。
二、高职院校建筑工程类专业青年教师实践教学探索途径
1.高职院校在校内推行各种实践能力教学竞赛
高职院校在校内推行青年教师实践能力教学竞赛，不仅考查了青年教师的实验实践基本技能和实际动手能力，检验了他们的实验实践综合技能和知识的灵活应用能力，更增强了教师们对提高实验实践教学能力的重要性和必要性的认识，提高了广大教师参与实验实践教学活动的积极性和主动性。为提高学院中青年教师的教学水平和科研能力，鼓励教师积极“走出校门”，了解建筑行业的实际状况和技术需求，围绕生产实习实践教学内容与方法，提高实践教学质量。
2.高职院校将青年教师推到企业一线进行实践
高职院校利用假期将青年教师推到企业一线进行生产实践，青年教师通过实践锻炼，拓宽了新视野，了解了当前建筑市场就业新形势，了解了建筑企业对学生的需求，找到改进教学方法的新思路，学到了很多书本中学不到的经验，达到了提高实践技能的目的。同时对课堂教学和实践教学有了新的认识，能够切身感受作为一名职业教育专业教师的责任感和危急感以及自身所具备的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析和解决问题的能力与提高学生综合素质的关系等。
3.高职院校需要改进企合作机制
高职院校需要改进企合作机制，将合作真正落到实处。高职院校选派教师到建筑企业实践，参与企业一线活动，从事企业员工相同的工作，把理论知识运用一线工作，通过动手加深了理解，同时了解了建筑企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的建筑工程技术人员请教，提高推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握相关生产工艺和新的技术信息，对建筑企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。
4.高职院校的实训室应及时更新设备设施
高职院校应该加大对建筑工程实训室建设的资金投入，建立实训室建设专项资金，及时更新设备、材料，保障实训室各种设备设施的完整，这样青年教师可以及时接触建筑行业最新的设施设备，掌握最前沿的建筑工程技术。另外，学院可以充分地与建筑企业合作，与建筑企业进行相关科研实践合作计划，同时可以让建筑企业出资赞助各种研发经费和实训室运行经费，实现双赢的局面。
高职院校建筑工程类专业青年教师通过各种途径提升实践教学能力，了解校企之间存在的各种差异，学到更深层次的理论知识，实际动手操作能力得到了很大提升，开拓了视野，增长了见识。在以后的教学中，能够把企业文化、管理体制、职业道德、专业标准、企业人才需求等融入到教育教学中去，学校教学与生产实际相结合；理论与实践相结合；企业需求与人才培养相结合。
参考文献：
[1]甘宏，潘丹. 职业院校青年教师教学能力提升的研究与实践，?《中文信息》，2016
[2]曾祥容. 高职院校建筑专业青年教师实践教学能力培养现状分析，《新校园旬刊》，2013
[3]谭天伟，于颖，许海军，刘净净. 高校青年教师工程实践的探索与启示，《北京教育》，2015
论文作者:徐群利,李亚菲,孔繁慧
论文发表刊物:《防护工程》2017年第11期
论文发表时间:2017/9/20
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