摘要：近年来应届大学生毕业人数不断攀升，随之而来的即是大学生就业问题。当前，中国经济高速发展，科技发展日新月异，很多行业面临着被人工智能挑战的压力，就业也成为大学生毕业面临的一大难题。在严峻的就业形势之下，大学生的就业价值观已然成为影响大学生就业的重要因素之一。如何解决大学生在就业过程中存在的就业价值观问题，不仅需要大学生明确正确的就业价值观，也需要高校积极引导制定职业规划等。
关键词：现状；影响因素；就业价值体系
据国家统计局发布的数据，2016年中国普通高等学校毕业生数大约是704万。虽然，近年来我国经济迅猛发展，但由于行业发展不平衡且人工智能在各行各业的投入使用取代了大量的人力，进而使就业岗位不断的减少。与此同时，大学毕业生的数量却不断壮大，就业岗位出现供不应求的严重危机。面临这样严峻的就业形势，大学生的就业价值观发生着潜移默化的改变。
1.当代大学生就业价值观的现状
价值观是人对事物存在、活动价值取向的看法和观念。大学生的就业价值观是在校大学何时能对于就业方式、就业观念和就业选择等有关就业方面的看法和观点。就业价值观是价值观的一部分，也是贯穿大学生生活方式、交往方式和思维方式之中，同时也制约着就业的社会化形式和个性化形式的具体选择，在就业观念中体现为大学生就业价值观和就业方式之间的关系。当代大学生就业价值观有如下几种：
⑴积极就业。注重知识积累和实践运用，渴望通过大学四年的学习生活丰富自己，抢先一步占领就业制高点。有较强的竞争意识，强求公正的心理突出。
⑵单一就业。目标明确，职业规划清晰且简洁单一，求稳心切，缺乏就业竞争意识。
⑶消极就业。过分的解读就业竞争压力，过度的害怕和恐惧就业，希望通过考研或留学逃避就业竞争压力。
⑷模糊就业。对自己的能力和技能评估不准确，一则盲目自大，另则盲目自卑，在求职过程中四处碰壁以及错失机会。
2.当代大学生就业价值观形成的因素
就业价值观是价值观的组成部分，影响一个人的价值观的形成因素有个人因素和环境因素两个方面。同样，就业价值观的形成因素也是由个人因素和环境因素两部分组成的。
2.1个人因素
毕业生的自身身心条件
现在的90后大学生以独生子女为主且受传统家庭教育的影响，孩子是家族传承的香火，如今又因为“独”而显得更为宝贵，也成为寄托父母唯一期望的载体。父母更希望“望子成龙，望女成凤”，给予子女过高的期望。所以“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的情况自然而然地将孩子放在了家庭的最高位置，过高的期望也让孩子承担着极大的心理负担。同时父母的溺爱和从小独自长大的家庭环境让孩子养成以自我为中心的思考习惯，从而在择业时只考虑自身条件。所以一些名校毕业的大学生，盲目自大，认为名校毕业就应该高薪高酬好待遇，在选择岗位时挑三拣四。而一些普通高校的毕业生与名校毕业生竞争时，缺乏自信，认为自己技不如人，而错失机会。
2.2环境因素
2.2.1 家庭环境
受20世纪80年代 “毕业包分配”的影响，家庭中存在着“铁饭碗”就是好工作的思想，在教育孩子的过程中，不断地灌输着毕业就去“考公务员”“进事业单位”的就业观念。受上一辈的影响，当代大学生也存在“铁饭碗”求稳定的就业观念，抱着如果不考上公务员，不进入事业单位我宁愿不找工作的态度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种过分求稳定的就业观念不仅让毕业大学生在工作选择上存在单一就业的观念，而且会使自身陷入焦虑不安的状态，甚至影响自己的生活。
2.2.2 社会环境
自改革开放以来，中国在经济上取得了举世瞩目的成就，但同时也出现了一些问题。市场经济模式下的资源配置是以市场为主体，以竞争为手段，通常为了达到公平竞争的目的，市场会在资源配置方面提供相对公平的竞争环境。近年来就业手段越来越多样，也给公平的竞争就业注入了不正之风，渐渐的就业市场的竞争制度很难达到公平与公正。随之大学毕业生对能否有一个公平竞争的环境或持否定态度, 或表现出忧虑和不安。事实上，大学生追求一个公平公正的就业环境是无可厚非的，但是在这个瞬息万变的社会之中，一定程度上只可能做到相对的公平，很难达到绝对的公平。强求公正的心理, 一旦感到失去了公正就愤怒、忧虑或失望, 这种观念和心理对个人、对社会都有害。
在科教强国的新形势下，企业竞争机会增加，就业范围也不断拓宽。但人工智能的出现让就业竞争更加激烈，条件更加苛刻。社会上出现了“人工智能取代人类”，“毕业等于失业”等言语，让一些大学毕业生感到恐慌。在自我评价中，不能够正确地认识自己,过分自卑，缺乏信心。当要自己推销自己时, 往往会感到胆怯, 不知所措，甚至出现“自己无用论”，并对就业产生恐惧感，害怕和逃避就业。
3.建立大学生就业价值体系的途径
3.1各高校积极引导树立正确的就业价值观
一方面各高校在必修课程中可增加相应的就业课程，课程设置应循序渐进，针对大学生不同的心理状态进行引导，分不同阶段制定相对应的职业规划书。例如：大一刚进校的大学生，普遍存在浮躁，迷茫等问题，此时应该树立目标，找到方向，确立相应的价值观，让躁动不安的心沉淀下来；大二至大三阶段，是知识储备阶段同时也是最容易分心的阶段，可以通过一些实践活动让其进一步了解就业，同时可以提高大学生的就业素质和涵养等。将实践和理论相结合，让学生认识到职业规划的重要性。另一方面辅导员和老师可在年级大会、班级大会上引导树立正确的就业观，对其生活、学习产生耳濡目染、潜移默化的影响，从而养成良好的习惯。
3.2大学生本身应明确正确的就业价值观
在纷繁复杂的社会中，大学生总是会受到各种各样的诱惑，总会不由自主的迷失自己。面对选择时，应该选择适合自己的职业，不要被别人的思想所左右，树立自主择业观。对于父辈传统的就业观念，应该“取其精华去其糟粕”，拓宽就业渠道，多方面全方位了解就业，从而树立多种方式就业观。为了应对市场经济中的竞争压力和近年来人工智能的冲击，大学生也必须要树立竞争就业观，积极参与就业竞争，不怕竞争，勇敢竞争。
3.3政府通过法律和宏观调控营造公平的就业氛围
政府通过法律手段和宏观调控制定相应的法规和政策，完善就业市场竞争机制，让不公平的就业竞争受到相应的处罚，规范就业市场秩序。所谓没有规矩不成方圆，人才就业市场只有做到公平、公正，才能合理配置人力资源，将人力资源发挥到极致。大学生作为人力资源市场的主力军，只有得到公平、公正的对待，才能发挥最大的人生价值。
总之，随着我国社会经济，科技的不断发展，政治体制的不断完善，大学生的就业价值观影响着大学生的就业方向。大学生树立正确的价值观必须从形成因素着手，对症下药，建立大学生就业价值体系。建立大学生就业价值体系需要家庭，政府，学校以及社会的多方位配合，从根本上缓解大学生的就业压力。
参考文献
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[2] 张锐，大学生就业价值观的构建研究，《中国大学生就业》，2013年第20期：18~22。
[3] 湛俊三，陈静，大学生就业价值观与不健康就业心理分析，思想政治工作研究理论月刊》，2006年第12期：186~188。
作者简介：陈晓琴（1998.04-），女，汉族,四川省成都人，四川大学锦城学院，本科在读,英语专业.
陈锐（1983.4-），男,四川成都人，MPA研究生学历，成都市高新西区四川大学锦城学院教师，研究方向：人力资源管理方向。
论文作者:陈晓琴 陈锐
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
标签：价值观论文; 大学生论文; 竞争论文; 因素论文; 观念论文; 公平论文; 大学生就业论文; 《知识-力量》2018年10月下论文;