（筠连县廉溪水塘小学 筠连 645250）
通过本次骨干教师的培训学习，我看了许多名师讲解的视频，解了新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。
但是学习了新课程的核心理念之后，我在思考，新课程理念在语文教学中该如何实施呢？是先应尊重学生还是先让学生学习上获得自由？是提高学生的学习兴趣还是要优化教学环境？是加强交流与合作还是给每位学生以期望和激励？是让学生有成功感还是适当进行语文开放教学？
我觉得这些东西好像过于追求课堂教学改革的形式，让大家觉得课堂上热闹非凡而没有考虑学生自身成长的问题，使课堂教学没有达到真正目的。因此，我们要使学生能积极主动的学习，提高语文课堂的有效性，我个人觉得应该做到以下几点：
一、认真阅读和钻研教材，认真备课，才能提高语文教学效率。
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在上课之前必须要认真刻苦钻研教材，了解学生的学习动机;因为备课要备教材、备学生、备教法;只有根据教材内容及学生的实际，才能设计出好的教学类型，采用的合适本班学生的教学方法，提高语文课堂教学效率。教师每一节课都必须做到有备而来，在课前做好充分的准备，充分了解学生基本情况的基础上，课堂上才不显得拘束，无话可说，对学生的提问才能对答如流。尤其是接受能力较好的学生，随时随地都要想到他们会提出稀奇古怪的问题；对于能力较差的学生，要考虑到他们的知识现状及个体差异，设计出适合于他们的教学方法。充分利用好课堂40分钟进行有效教学，达到教学的目的。
二、创设教学情境，激发学生对学习语文的求知欲望。
在语文教学中，谈话引入这一部分非常重要，好的开始能激发学生的求知欲。所以在设计情景导入这一环节，可以根据本节课的教学课题去寻找与教学内容密切相关的、可激发学生兴趣的故事或者谜语；用新颖的方式、生动的语言来揭示课题，让学生主动参与到课堂活动中去。
三、师生互动，愉快教学
小学语文教学生动有趣，很容易激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。在课堂教学中，师生互动是互动的关键，教师就要通过各种方法调节气氛，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
总之，有效的课堂教学才有助于学生各方面的发展，有利于提高学生学习兴趣，优化学习活动，有利于形成良好的人格特征，促进学生的全面发展。
论文作者:高 丽
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第08期（上）
论文发表时间:2016/9/14
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