安徽省芜湖市无为县襄川中心小学 238300
摘 要：通过绘画以及文学语言两种方式互相补充的绘本教学方式，在当前小学语文教学过程中使用得越发频繁，使用方式一般为指引小学生观察图片，仔细发现图片中所包含的内容，以语言的方式表达出来，指导小学生进行猜想，最大限度地发挥出小学生的想象力，体会其中的内在意义，互相讲述自己的体验。
关键词：绘本 小学语文 运用 策略
绘本在不一样的地域有着不一样的称呼。在我国内陆，常常称呼它为“图画书”，直到现在常常称呼它为“绘本”。绘本是综合性比较强的一种艺术体现，它可以把图画与文字良好地结合在一起，让两者之间互相映射，最终使内容可以最为丰富的显示出来。但是对于绘本教学的应用应该是需有策略性的，本文将对其进行总结与思考。
一、绘本在小学的语文教学过程中的重要作用
绘本可以使很多东西更容易让小学生理解与接受，比如美好的画面，较为显而易见的具体想象，平时易懂的语言，感人的故事，动人的情节，不间断的画面对事件的叙述，精巧的构想，富有突出特点的创意，让人印象深刻的哲学道理与感情思绪等。绘本中的图形与文字都很形象生动，其中讲述的故事非常具有趣味性，更接近于学生的生活现实，更贴近于小学生对于事物的认知特点。而且绘本也可以填充小学生从观察图画到单纯地对于文字的阅读之间的鸿沟。绘本为小学语文教育解决了缺少教学资源这个具体实际问题，绘本之中蕴含着巨大的教育主题资源，同时也蕴含着对生命的教育、对人文艺术的鉴赏、历史文化的体悟、自然生态的感受以及科学方面的教育资源等等。具有不同主题的绘本会影响小学生的想象力、思维的灵活度、动手创造能力、语言表达能力、阅读能力以及对艺术的鉴赏能力感情、生活态度、人生的核心价值观等多种方面的综合发展，并且能对小学生以上方面的发展发挥重要的作用。
二、绘本在小学语文教学使用中的发展趋势
绘本教学在小学语文教学中的重要性越来越凸显，不仅局限于小学语文教学，各个学科都可以适当地融入绘本教学，绘本已然成为了小学教学中举足轻重的一种教学方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为一名小学教师，特别是小学语文教师，务必要首先完善自己各方面的文学素养，整体全面地掌握绘本所具有的突出特征与性质作用，通过不同的方式方法与途径增加绘本的阅读量，而且需要具备能够精准分析解读绘本的基本能力，最重要的是能够选择合适的绘本投入到语文的教学之中去，最终使绘本这一教学资源得到充分利用。
三、绘本在小学的语文教中所使用的策略
1.引导看图，体会画图
绘本是将文字以及画图结合在一起一同讲述一个故事，从封面、扉页、正文、环衬和封底一同形成的一个无所缺少的整体，文字与图画互利共生，以翻页的方法来推进故事情节的一步步发展。图画是绘本的灵魂所在，读者将借助于图画来掌握故事的纹路，体会出图画所包含的具体信息。对图画的理解是使用绘本教学中最重要的一点。所以，在具体的语文教学过程中，教师要引导学生仔细品析画面，对其中的人物也要进行详细的解读，从中读懂故事，体会画面中所表达出的情感。例如在欣赏《母鸡萝丝去散步》一绘本的时候，若仅仅看重文字，其中的趣味和戏剧便很不易被领悟，文字只是单方面描述出了母鸡散步的路线，很是枯燥乏味。反而经过对画面的观察，不难读到一个回环跌宕、动人心弦的故事情节，体现出了绘本所表现出的重点内容。
2.讲读语言，从中获得积累
图画是绘本的中心内容，只是在欣赏观察画面的时候，绝对不能不重视对绘本中文字的阅读。绘本中的文字是作者，经过慎重考虑之后的成果，其中的语言往往都具有通俗易懂、具体形象、语言优美等多种特点。语文教师应该运用大声朗读、讲述、分组进行同学之间讨论等多种方法，使学生感受到绘本语言描述的方法与要点，领悟其中的独特魅力。例如在老师指导学生欣赏《猜猜我有多爱你》的过程中，语文教师可以先朗读示范，读出大兔子的愉悦心情，然后再让学生进行朗读，使学生可以朗读出小兔子的愉悦心情，在这过程中学生可以产生愉快的、亲密的对话，细细品读出故事中的美感以及故事所向我们传达出的道理。
3.指导猜想，促进想象
绘本中含有优美生动的文字、巧妙设计的图画。翻看阅读故事的跳跃性，赋予了小学生充足的想象空间，教师可以引导学生对故事情节进行猜想，最终达到活跃学生思维，极大地促进了学生的想象力，让学生最大限度地获得绘本阅读给他们带来的趣味与欢乐。
使用绘本组织教学要注意几个重要过程，即引入过程、通过观察图片阅读文本的过程、学生之间交流讨论的过程，对内容进行拓展延伸的过程。在进行教学之间，小学语文教师需对具体的作品进行深入分析，对其进行全面的分析与解读，精准地掌握绘本这种独具特色的文学样式的艺术性质以及儿童阅读观察欣赏的特性。在语文教学的过程中，教师要使用只要实施就有突出教学成果的教学方式来进行具体教学，最大限度地发挥出绘本所蕴含的巨大价值。
参考文献
[1]王芳芳 绘本阅读在小学语文教学中的作用及实施策略[J].甘肃教育，2019，（09），50。
[2]王莉 儿童绘本在小学低段语文教学中的使用策略研究[J].课程教育研究，2018，（30），55-56。
论文作者:朱姝
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第332期
论文发表时间:2020/3/2
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