基于“互联网＋”创新创业教育的财会类专业实践教学应用研究
——以西安财经大学行知学院为例
崔晓会
摘要： 在“大众创业，万众创新”的背景下，财会专业传统的传授式理论教学培养模式已不再适应经济发展需要，实践教学是创新创业教育不可缺少的环节。因此，基于创新创业教育的实践教学体系的建立就变得至关重要，通过对我院财会专业实践教学的分析，找出符合我校财会专业实际的实践教学方向，本文分别从财会专业实践教学现状、实践教学与创新创业的融合以及实践教学的规划建议三个方面展开，以期对我校财会类专业的实践教学产生指导作用。
关键词： 创新创业；实践教学；财会类专业
一、实践教学现状
财会专业对照国标先后修订了2013、2015、2017、2019版专业人才培养方案和教学大纲，推进教学方法和教学手段改革，将实验课程比例逐步提升，2019版会计学专业实践教学占总学分的23.95%。主要有校内实践教学和校外实训两方面。校内实践教学分为课程内实践、单独开设课程以及跨专业实训。
课程内实践体现在基础会计、中级财务会计、财务管理这3门课中。《基础会计》开设在第2学期总计64学时4学分，包含实验课时14学时，在课堂教学的过程中，由本课程的任课教师负责组织学生练习开设账户、填制记账凭证、登记账簿等实践环节；《财务管理》开设在第3学期64学时4学分，含实验课时14学时，在课堂教学过程中，本课程的任课教师负责组织学生练习有关筹资、投资及资本运营等活动的实践环节；《中级财务会计》课程是会计学专业本科生的核心课程，开设在第3和4学期总计128学时8学分，含实验课时32学时，由本课程的任课教师通过综合案例分析、热门专题的讨论开展实践教学。这些课程内实践主要是结合理论教学，通过考试的方式以加深学生对重点知识的理解和把握。
明器，是一种专为随葬而仿照实物制成的器物〔1〕。雄安新区所在的河北省雄县、安新县、容城县，近几十年来在一些汉墓的发掘过程中土了许多模型明器，其类型较为丰富，具有一定的研究价值，是研究雄安新区汉代丧葬制度及思想文化等方面的重要资料。
单独开设的实践课程主要有6个，基础会计综合实训模块开设在第3个学期32学时1学分，主要目标是加强对基础会计理论的理解、实际操作能力，通过对金额大小写的转换，原始凭证的填制与审核，记账凭证的编制与审核，账簿的启用、登记和结账以及主要财务报表的编制，提高运用会计基本技能的水平；财务会计综合实训模块开设在第5个学期32学时1学分，主要目标是培养学生系统掌握企业会计核算基本程序和具体方法，要求学生通过实验模拟，深化对会计实务知识体系的理解和运用，提高分析问题和解决问题的能力，以更好地适应社会的需求，这两个课程都是通过福斯特软件实现的，但由于软件没有及时更新，存在一些系统漏洞，在一定程度上影响了时间下效果；成本会计模拟实训是2019年培养方案新增课程，开设在第6学期，64课时2学分，这是刚购买的软件，预计通过这个课程使学生深化掌握成本核算的程序、生产费用在完工产品与在产品之间的归集和分配，以及各种产品成本计算方法，成本报表的编制等；会计信息系统开设在第5学期64学时2学分，这门课用的是用友公司最新的U8v10.1软件，使学生了解会计电算化的基本理论，熟练掌握最主要的几个功能模块如系统设置、账务处理、固定资产、应收应付、存货运行的基本原理和方法，通过对真实有效的企业业务的模拟，使学生毕业后能在大中型企业中直接上手操作财务软件，并由原来的32学时提升到48学时，添加了供应链模块，使学生练习的更全面；创业商业计划实务开设在第6学期32学时1学分，通过带领学生认识创业、创业构思、创业团队、行业及市场分析、营销策略、财务预算、创业风险等，培养大学生创办企业的能力，通过创业知识的学习促使学生直接实现创业行动。企业会计实训开设在第7学期64学时2学分，以工业企业日常业务为背景，介绍一个企业从建账到报表编制各环节的完整财务流程，并根据企业的会计核算资料对企业会计处理流程进行有序的仿真演练。主要内容包括建账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、企业成本核算、编制会计报表等。
跨专业综合实训是采用用友集团新道公司研发的“虚拟商业社会环境VBSE”。这是一款多专业综合实习平台，基于该平台开展的多专业综合实训，通过对真实商业社会环境中典型单位、部门和岗位的系统模拟，让学生在其中进行身临其境地岗前实习，使学生认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，训练学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，培养学生的全局意识和综合职业素养。
同时，通过对我分院成功的创业案例的宣传，引导学生积极参加互联网＋创新创业大赛以及挑战杯等国家级创新创业大赛，形成“以赛促学、以赛促教”的创新创业氛围。对学生创新创业项目指派专业指导教师进行指导，邀请创业成功学生举办创业讲座，分享经验。
二、创新创业教育与实践教学的融合
第一，健全实践教学课程体系。财会专业有完善的培养方案修订制度，对人才培养方案进行定期修订，修订过程吸纳业界专家和毕业生代表建议，现在已经形成《2019年会计学专业人才培养方案》，新增成本会计模拟实训，并将创新创业课程融入培养方案，未来应该继续结合国标和我校应用型高校的性质，完善实践教学课程体系。
校外实训主要有学生自主实习和实习基地集中实习两方面，目前，学生自主实习主要在第6学期企业中期实习和第8学期的毕业实习，比例达到80%，实习报告完成率100%，广受实习单位好评，每届优秀实习学生的实习报告都会编制《优秀实习报告汇编》。会计学专业积极开展校会合作和校企合作，目前与陕西省总会计师协会、陕西省注册会计师协会、陕西省税务师协会、西安市会计师学会、中国财经教育联盟签订了战略合作协议，与数十家公司签订了校企合作协议，合作期间积极考察学生的集中实习效果，并与优质合作单位续签协议，继续拓展实习基地规模。
三、实践教学规划建议
通过提出健全实践教学课程体系、加强实验室建设、增强实习基地效用、教师走出去和引进来4个方面的规划，期望提高我校财会专业实践教学和创新创业的融合。
新旧动能转换新常态下，双创通过创新创业来提升就业，促进转换进程和社会经济结构升级。图书馆通过双创服务，以新旧动能转换为契机，积极融入如火如荼的经济发展，从而带动图书馆文化领域的新旧动能转换，着力提升双创文化消费理念，引导双创文化消费行为，释放双创文化发展潜力，促进双创文化惠民利民。
主要从加强教师创新创业实践教学的能力和激发学生创业氛围两方面展开。加强教师创新创业实践教学的能力，主要通过内部交流在实践教学工作的遇到的问题及解决办法；外出学习方面，近五年来，会计学专业专职教师参加外出培训人次有7人，占全体会计学专业教师比例为70%，参加外出培训次数高达14次，通过学术交流和短期培训，大大提高了教师的实践教学能力。邀请企业高管如天一税务师事务所李居正所长、公正税务股份有限公司仝保谦董事长、瑞友税务师事务所刘晓娟所长、亿丰税务师事务所王敏所长进行专题讲座的形式开展。
教师们提到，影响小学教师情绪劳动表现的因素主要有教师与学生、同事、家长等各种关系状况，种种关系的交织状态所形成的教师对学校文化的自我感知更是影响小学教师情绪劳动表现的重要因素之一，因此有必要探究小学教师眼中理想的学校文化类型，以期更好地助益实践。下面根据访谈资料从教师的期望中捕捉有助于他们情绪展现的理想学校文化特征。
第二，加强实验室建设。计划在原有实验室的而基础上，更新福斯特软件，以改善基础会计综合模块和财务会计综合模块的实践效果，新增“成本会计模拟实训室”和“纳税会计模拟实训室”，以加强学生在成本核算的纳税筹划方面的能力。
第三，使实习基地效用最大化，与更多国内大型企业签署有战略合作协议或产学研合作协议并有实质性合作，形成成果共享的机制，与企业共建更多优质实习基地，提高学生集中实习的比例和效果。
第四，教师走出去和引进来，支持教师参加实践教学交流和培训、到企业挂职锻炼，同时邀请专家和企业高管进行讲座，聘请有实际工作经验和创业经验的人员担任兼职教师，以提高教师团队创新创业实践教学能力，形成“双师型”教学团队。
随着人们物质生活水平的不断提高，电网用户侧用电负荷需求也发生了一定改变，人们对电能越来越依赖，可靠性要求越来越高。国家和企业对电网建设和发展思路也随之巨大转变，从以往关注发电、输电向需求侧配电网转变，投入巨大资金对配电网进行升级改造。目前国内配电网大多采用10 kV电压等级，通过配电变压器降压后直接面对广大用户。10 kV配电网是发、输、配电系统的最末端环节，是保障居民正常生活和城市稳定发展的基础，也是电力可靠供应和供电优质服务的实物载体。为保障配电网安全稳定运行，日常检修和故障处理必不可少。
四、总结
为了建立适应现代财会专业要求的实践教学方法体系，并将其应用于具体的教学活动中去，通过对我校财会专业实践教学教学方法的研究工作，构建了“以实践为核心”教学模式，将理论教学和实践活动联系起来，设计出一套适应现代财会专业教学要求的实践教学体系，对我校财会类专业的实践教学具有一定的指导意义。
（作者单位：西安财经大学行知学院）
作者简介： 崔晓会，西安财经大学行知学院，讲师，研究方向：财务管理理论与实务。
课题：西安财经大学行知学院2016年财务管理特色专业项目，编号：TSZY201601。
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