山西省朔州市平鲁区职业中学 036800
摘 要：语文是一门极具人文情怀的科目。在中职语文的日常实际教学中，教师在进行课文教授时若能灵活运用情感教育这一新型教学方法，恰到好处地引导学生领悟课文的情感内涵，并注重理论知识与实际情感的结合教育，不仅能够强化其与学生之间的情感互动，同时还能在激发学生求知欲的基础上不断强化其语文综合能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，使其能够更快地走上正确的人生发展道路。
关键词：情感引领 中职语文教学 激发 教学活力
语文新课程目标定位是三个维度合一：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。情感态度与价值观关注的是让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等。语文教学承担着育人的重任，语文课堂就成为了培养学生健康积极的情感，形成正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。因此，我们的语文教学必须重视情感教育，应让情感教育植根语文课堂。
一、挖掘教材情感，形成独特体验
著名作家谢冕曾说：“读书人是幸福人。”确实，读书人除了有一个现实世界外，还拥有更为广阔浩瀚的精神世界。同样，我们使用的教材是很多专家学者从古今中外许多优秀作品中精挑细选的，内容广泛丰富。它既有知识的广度，又有思想的深度。因此，有必要充分挖掘教材中的情感因素，找到语文教学和思想教育的最佳切入点，努力提高他们的文学素养和思想品质，让他们体验到语文课的幸福。语文教材提供了许多的教学资料，可以说是教学活动的“基石”，所以我们应当要活用教材，要让教材为教师服务，为学生服务。例如，在教学《哦，香雪》这篇课文，我让学生叙述故事发生的背景、情节，也让学生体会主人公香雪在那样艰苦条件下强烈的求知欲望和改变落后追求幸福的强烈愿望。接着，再回顾我们今天的学习环境，把我们同学的学习态度与之对比，这样不仅激发他们的幸福感，同时让他们明白只有掌握知识的人才会有更美好的未来。
二、培养文学素养，提高审美能力
在传统的语文教学中，教师往往会设定一个培养的目标，或是以教师自身为参照，希望把学生培养成一个知识渊博、谈吐风雅的人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在新的《中等职业学校语文课程标准》中已明确的论述要把学生当作教育的主体，唤醒学生的主体意识，提高学生的语文能力，把培养具有独立判断能力、拥有完整个性的人作为最重要的目标。而在教学中实施情感教育，无疑是实现这一目标最有效、最简洁的方法，实施得当，常常能够取得事半功倍的效果。这也无疑会大大提高语文学科在中职课程体系中的地位。在中职语文教材中有许多文质兼美的课文，这些课文都富有浓厚的情感。或是浓浓的爱国情，或是感人至深的亲情、友情和爱情……通过这些文学作品，从人类社会生活或生产的方方面面形象而生动地反映了人们对美的追求，对美的理解，对美的向往。在教学过程中实施情感教学不仅有利于培养学生健康的高尚的审美观，提高学生的什么能力，更能塑造学生美的心灵，陶冶和升华学生的情感。
三、充分激发学生情感联想能力
在中职语文教学过程中，开展情感教育要充分利用中职教材中的“留白”。随着现代教育水平的不断提升，中职语文学科不管是内容还是体系，都得到了很大程度的完善。在课本中，很多课文的设计都给学生留下了自我探索和情感体验的空间。在教学过程中，教师要充分利用“留白”，通过“意犹未尽”的教学，引导学生进行自我思索，深入体会情感，让学生形成自我情感体系。比如说，在讲解《雷雨》时，作者就采用了“留白”的方式，留给学生一个开放式的结尾，基于此，学生可以进行充分想象，并且通过想象感悟美好的情感和思想，进而明显奉献精神对于自然和社会的意义，从而受到情感教育。在教学实践中，教师在课程教学结束后，可以让学生在空白位置，写下自己学完文章后的感受，把自己的内心情感体现在书面上。在复习的时候，看一看自己写下的文字，重温自己学习时候的情感体验，进一步强化情感教育效果。
四、注重课外实践，升华情感认知
著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个孩子看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”教育的最终目标就是让孩子在心灵上体验到情感美，进而感悟到人生的真善美。而我们中国有很多的节日，都很有教育意义，正好可以借此引导我们的学生。
总之，在中职语文教学过程中进行情感教育，可以提升学生德育教育的有效性和针对性，提高学生的思想道德水平，丰富学生的情感体系，打造现代知性人才，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观把握好方向。在语文教学实践中，要依托语文的丰富人文资源，有针对性地开展情感教育，实现语文学科和情感教育的同步提升，为学生营造良好的人文环境，为学生成长成才打好基础。
参考文献
[1]魏新平 中职语文教育教学中如何融入情感和幽默[J].课程教育研究，2016，(11)。
[2]田鄂 情感引领在中职语文教学中的应用[J].文学教育，2016，(01)。
[3]王培周 加强中职语文生活化教学的探讨[J].时代教育，2015，(22)。
论文作者:赵跃华
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年10月总第243期
论文发表时间:2017/10/16
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