关键词：小学语文；阅读教学；分析
引言：阅读，就是要让孩子们喜欢阅读，从阅读中感受快乐。在21世纪，我们也越来越重视孩子们的全面发展能力，不单单是成绩，更重要的是孩子们的综合能力，而这综合能力需要自孩子儿时抓起，小学语文教育算是开启孩子们知识大门的钥匙，语文是基础，是学好其它学科的必备技能，且更能体现一个人的综合素质；而阅读是语文的重中之重。所以在这样的新时代背景下，语文阅读教育改革便更加不可避免。本文就“生命因阅读而精彩——谈小学语文阅读教学”展开分析
一、论现代小学语文的阅读教学
阅读在当今社会已经成为越来越不可忽略的因素，家长们也都更加重视孩子们的思想培养，其重要性随着社会的发展逐渐在凸显。而且现在我国更加重视综合性人才，而阅读正是提高孩子们综合素质的有效途径。因此，小学语文教学的阅读教育在现代这个社会可谓是重中之重，孩子的成长经历与之直接相关。阅读是我们价值观、知识的主要来源。读书很重要，功成名就的人的生活里绝对少不了书籍。“好读书、读好书、读书好”是我们从小就被灌输的思想。随着年龄的增长，读书的种类、层次也在不断改变。既然我们在之后的人生中要多读书，那么我们必然要懂得到底应该怎样读书。对读书的教育，应该从娃娃抓起。通过对附近几所小学的调查，及结合各类文献资料，我们发现小学生在语文阅读方面存在的一些问题：孩子们普遍对文字的理解感悟能力低、学生的阅读实践能力不够、学生们阅读的目的性不强，这些在孩子们阅读时都是很重要的基本能力。因此，在小学语文学习时期，我们就要把孩子们的阅读教育落实。
二、生命因阅读而精彩
在前文的引言中我们强调过阅读的重要性，的确，阅读是一个人价值观形成的重要来源，如果一个人从来没有碰过书籍而且与外界的世界接触不多，那么这个人的眼界一定是狭隘的，思想也一定是浅层次的；在阅读的过程中，我们可以在文字中体验各种各样不同的人生，有平凡的一生、平淡的生活，伟大的一生，起起伏伏的生活；还会有为了爱情而献身的人等等，书中的每一个人物都有他自己的生活圈，都有他们各自认为正确的思想，我们正是在这些各种性情的人的人生中感受我们在现实生活中体会不到的人间冷暖，酸甜苦辣，从而对此有一定的理解，有疑问，有赞同，有遗憾，有欢喜。
在阅读的过程中，我们的思想也在不断的被打破又被重建，正是在这一次次的反复重建中，我们的思想维度在不断升高，升华。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且随着年龄的增长，我们看待事物的眼光会改变，因为思考的角度在逐渐改变。生命的精彩在于灵魂，而阅读正是丰富我们每个人灵魂的最佳方式。
三、阅读教学改革的具体措施
（一）多多开展阅读活动，以活动激发阅读兴趣
老师们要多多利用课余时间为孩子们开展有趣的阅读活动。首先要让孩子们提起阅读的兴趣。进而再进行进一步的学习。比如在准备讲解巴金先生《海上日出》这篇文章之前，如果有条件的话就先带领同学们观赏日出，让他们都说一下自己内心的想法或是随便说点什么都可以，带着已经观看过日出的心情去阅读这篇文章,如此出来的效果必然与只是在书本阅读出来的效果大有不同，这样引导他们去体会作者的心情，逐步增强他们的阅读感悟能力，以更好地提升学生们的阅读能力，对于中年级的孩子们来说更是要如此，低年级的学生们玩心大，而中年级的孩子已经开始学会将生活中的乐趣融入学习，这一方法的作用对于他们来说效果很明显。
（二）利用多媒体及现代科技手段进行阅读教学
现在是二十一世纪，各种辅助学习的科技工具都已经开始逐步应用于中国的各中小学校，既然有如此强大的教学工具，我们就要好好利用这些工具开展我们的阅读教学，比如分享阅读资源，拓展学生的阅读眼界等等
举个例子，在学到《桂林山水》这一课中，老师可以把相关于桂林方面的人文景观的资料分享到微信群，让同学们进行欣赏。另外，其他同学也可以在微信群里分享自己看到比较优秀的作品。再者，对于青少年们来说，他们都喜欢玩电脑和手机，老师可以微信给学生建立一个阅读平台，如建立一个微信公众号，定时的将一些文比较好、简单易懂文章或者一些学习的方法发布到公众号里，提供教学资源，方便学生阅读和欣赏。老师们还可以在让学生们阅读某本书的同时，为学生们插播几段与该本书相关的影视作品，由于现在的学生们接触电子产品越来越多，喜欢看剧的学生也在急速上升，这一措施正好可以吸引他们的兴趣，从而发自内心的想好好读一读这本书。老师们也可以利用互联网信息巨大、信息共享这几个特点，在网上为学生们选择一些推荐书目，让学生们不用买书就可以在手机上看名著。再者，现在微信的应用越来越广泛，家长和老师们时时刻刻都可以在微信家长群里就孩子们的学习问题进行讨论。
四、结语
本篇文章我们就“生命因阅读而精彩”展开小学语文的阅读教学，分析了现代小学语文的阅读教学课堂、阅读的重要性以及阅读教学改革的具体措施，希望这些能够提供给些参考，也希望我国的语文教育更加重视学生们的阅读教学，让阅读不再是老师布置的任务，而是学生们日常生活中的习惯。
参考文献:
[2]周丽丽.小学阅读教学方法之我见［J］．科技创新导报，2014(34)．
[3]王玉金.浅谈小学阅读教学法有效途径［J］．才智，2015(12)．
论文作者:焦金秀
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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