张永新 山东省齐河县胡官屯镇中学 山东 齐河 251100
【摘要】如今国家在发展，社会在进步，我国已经进入了一个全新的时代，包括教育环境也发生了天翻地覆的变化。电子课本、多媒体网络课程、学习机、远端教育等新的教学形式层出不穷，教育资源也更加丰富，甚至有的家长选择在家亲自教育孩子。新时代的师生关系跟传统课堂相比，比以前更加包容开放。在这样一个新时代，传统的教育管理方式和理念已然无法适应教学需求，教师需要从管理入手，采取更加灵活、多样的管理方式对待学生。而班主任作为班级的总负责人，如何在新时代里更好的管理班级、建设班级，为学生营造安稳和谐的学习环境，这就需要积极探究新的管理方式与思路。
【关键词】新时代；班主任；班级管理
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-280-01
引言
一个课堂秩序良好、学习氛围融洽的班集体不论是对学生，还是教师都是一种福音。中学生正处在身心快速发育的青春期，刚刚褪去小学阶段的稚气，但远未成熟。同时他们又十分在意周围的环境和身边同学、老师对自己的看法，稍有偏差就容易陷入自责与自卑中。新时代下，中学生心理更加敏感多变，遇上复杂的问题，一旦处理不当就可能造成严重的后果。因此，以往的口头说教方式已无法满足复杂多变的沟通管理方式，这就需要班主任在日常学习生活中，时刻关注每一位学生的状态，多与学生谈话沟通，了解他们的内心想法，及时发现并消除不良因素，从而创建健康良好的班级氛围。
一、新时代下教育教学环境的变化
新时代中拥有令人兴奋的事物，更有见所未见的棘手问题。大数据时代，社会环境空前开放，学生可以接触更加广阔的知识，但各种信息五花八门，良莠不齐。一方面，新时代下的孩子们生活条件优越，基本有求必应，很难体验到父辈曾经的艰苦经历，这使得他们缺少了一种天然的敬畏感。另一方面，学生的自我意识逐渐觉醒，他们有时候倾向于自己的判断和选择，再加上很多学生都是独生子女，习惯了家庭的迁就甚至宠溺，对家长、老师的建议往往不以为然，甚至是公然抵制。在这种新情况下，身为人类灵魂的工程师，班主任须拨开迷雾，及时认识、研究已然变化了的环境和学生，改变以往的惯性思维，建立宽松、平等的氛围，平等、公正地对待学生，而不是用命令、压制的口气来束缚学生，否则班主任的教学管理工作将寸步难行。
二、新时代下班主任的角色
首先，博学多识，学而不厌。“给学生一杯水，教师应有一桶水”，一个德才兼备的老师对学生和家长来说就是一种权威。新时代下，班主任也要审视自身，与时俱进，教中有学，教学结合。
其次，为人师表，诲人不倦。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”身为一班之主，班主任须给孩子们做一个好榜样。
最后，心中有爱，乐于奉献。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。老师都是从学生时代过来的，因此不能以成人的视角来看待学生。给学生以鼓舞，爱之亲之，温和地对待他们成长过程中的小错误。
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三、新时代下班主任教学管理方式探究与进化
1.创新管理理念，制定班级制度
新时代下，班主任应摒弃旧式的教育理念，充分尊重和理解学生的人格和权力意识，同学生一起营造民主协商的管理文化。同时也要共同制定班级管理制度，并且让每个学生都要严格遵守，赏罚分明，建立起班级规章的权威性。
2.正班风，立学风
班风、学风对于一个班级的重要性不言而喻。新时代学生的情绪更易受外界干扰，班主任需时时给学生传递正能量，告诫他们要脚踏实地，及时引导解决学生的不良情绪。
3.不吝赞美，刚柔并济
以往班主任对学生是责罚多于表扬，如今随着学生自我意识的不断觉醒，他们大多喜欢证明自己。“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”，经常赞美对学生的发展有着意想不到的效果。但表扬也要注意时机和场合，该批评的时候便不可纵容，否则奖赏就成了形式主义。
4.班级自治
让学生自己管理班级，实现了学生从“我被管”到“我来管”的转变，人人都有话语权，这有助于增强班级的凝聚力和荣誉感。在班级自我管理中，学生合作起来共同解决班级事务，有利于培养团队意识和服务意识，同时学生之间也会形成良性竞争，从而让整个班级显得井然有序。
5.新时代下的家校沟通平台
如今，得益于科技的发展，家校之间的沟通更加方便快捷，且形式多样。班主任可以使用QQ、微信等，很方便与家长展开沟通，就班级管理方式和家长达成共识，这样有助于获取家长对自己的认可。再比如，将学生课堂上的演讲、课间的拔河比赛、植树节活动等照片发到班级群，家长能及时看到自己孩子在校园里的状态，同时家长也会发学生在家里的日常，这样的交流对班级的建设有很大的帮助。
结束语
时代的洪流奔腾向前不停息，班主任的教学理念也要随之与时俱进。对于班主任来说，新时代中学生的管理工作任重而道远。师生团聚在一起就是个大家庭，大大小小的问题也会有不少。而班主任作为这个大家庭的家长，所作所为都会对学生产生潜移默化的影响，爱学生，不仅仅只是爱他们的外在表现，更要关注他们的内心世界，有时候学生会怕被嘲笑而不敢吐露心扉，这时班主任就要给出一个私密空间及时开导。在如今的新时代，班主任要时刻记住为人师表这四个字的意义，在日常教学工作中以学生为重心，想学生之所想，同时做好学生、家长、教师三方之间的沟通与联系，给学生打造出一方充满爱与呵护的成长天地。
参考文献
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论文作者:张永新
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7