笃定真学实改 入脑入心入行
李凤银 刘长城
党校是党委的重要部门，新形势下，必须更加重视党校工作，推进党校教学入脑入心入行。
坚定政治方向 看齐意识入脑
党校是教育培训干部的地方，党校教师必须自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，而且要做得更好。在行动上同党中央保持高度一致，就是要向党向党中央看齐，向习近平总书记看齐，向党的基本理论、基本路线和基本方略看齐，把“四个意识”落实到一言一行上、体现在日常工作中。党校增强看齐意识，就要坚持党校一切工作都必须围绕党中央决策部署来进行。党校制定教学和科研规划，确定教学和科研任务，设置教学和科研内容，创新教学和科研方法，都要自觉从国家大局去把握、去落实，坚定党校办学的政治方向，为立党兴党强党服务。党校向党中央看齐了，党校教师才能正确引导学员向党中央看齐。
党校教师增强看齐意识，就必须严守党的政治纪律和政治规矩。党校不是普通学校，是党教育培训执政骨干的学校，政治上必须有更高标准和要求。党校学员来自方方面面，听到的、看到的问题很多，意识形态领域的许多重大问题都会在党校汇聚。党校教师要讲的，必须是正确的观点。在党校讲台、公开场合发表重大政治和理论问题的观点和看法，应自觉维护党的权威、党中央权威、党校形象。党校讲课有纪律，只要是违反党的理论和路线方针政策的错误观点，无论公开与否，在党校是坚决不允许的。这是党的政治纪律，党校教师必须模范遵守。
长垣县位于河南省东北部，土质肥沃，农用价值高，种植作物以小麦、玉米、花生等为主。近年来，为顺应市场发展要求，实现农民增收、农业增效的目的，长垣县坚持以绿色理念引领农业发展，大力调整农业结构，积极推动现代农业发展区域布局规划，完善涉农优惠扶持政策，大力发展现代高效农业，持续提高农业板块比较效益。
学好党规党纪 党性教育入心
党性教育是共产党人修身养性的必修课。“师者，人之模范也。”对党校教师来说，应该在为人师表、行为示范上有更高标准。党校教师要上好党性教育课，就要始终牢记自己党校教师的身份，自觉加强党性锻炼，增强党性修养，以实际行动影响和带动学员。
引导学员学好党章。党章是党的总章程，是全党必须遵循的根本行为规范，认真学习党章、熟悉掌握党章是每个党员应尽的义务。党校教师要引导学员自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，真正使党章内化于心、外化于行。党规党纪是对党章的延伸和具体化，学好了党规党纪，就能弄清楚能做什么，不能做什么，自己该做什么，不该做什么。要引导学员认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，强化学员纪律意识、规矩意识，着力引导学员带头践行社会主义核心价值观，自觉用党章和党规党纪约束自己的言行。
依据“用学术讲政治”的高标准精心备课。做到“用学术讲政治”，根本是讲政治，前提是用学术，基础是重实践，关键是转话语。而要做好“用学术讲政治”，需把握三个重点：突出问题导向、找准学术接口、构建学理框架。这就为党课教师的备课指明了努力方向，也提出了更高标准。而讲政治的前提条件则是要“懂”政治，这就要求党校教师在加强理论学习的同时，必须潜心研究党和政府所制定的路线方针政策以及蓝图规划，经常深入基层实际调查研究，时刻关注现实问题和社会热点，突出问题导向，增强讲课的针对性、时效性。有了前述基础，还必须构建学理框架，用学术解读政治，透彻解析现实问题，让学员不但知其然，更能听懂、信服。
方法，“行事之条理也”，是人类认识客观世界和改造客观世界应遵循的某种方式、途径和程序的总和。要做一名新时代合格的党校教师，党校教育有所成就，就要在教学实践中有好的教学理念和方法，具体体现在精心备课、讲课方式、讲课态度三方面。
改进教学方法 教育实效入行
要注重发挥正反两方面典型作用。在党校讲台讲好课，要把先进典型注入党性教育。让各级干部从中受到鼓舞。革命烈士和英雄人物的崇高风范，焦裕禄、杨善洲、谷文昌等优秀干部的模范事迹，可以使党员干部在学习先进典型中，真比、实看、细照，常看、常思、常反求己身。同时，要加强警示教育，把一些违纪违法反面典型的教训给学员说透，让大家引为镜鉴、自觉自律。
天亮后，先后有两个人扒着木排求救。男人没有再阻拦，任表姐把他们一个一个拉上木排。第二个上岸的人见表姐没穿衣服，身子抖得厉害，就脱下自己的衣服，拧干，让表姐穿上。那是件中山装，厚厚的卡其布料，外挂四个兜。应该是干部装，不知道是水里捞的还是那男人自己的。杨小水穿在身上又胖又长，连下身也罩得严严实实的。
譬如在妈妈心烦意乱的时候，孩子不管说什么、做什么，你都看着不顺眼；而在轻松愉快的状态 ，即使孩子做了错事，你也可能只是一笑了之。一般的情绪反应持续的时间比较短，几小时甚至几秒钟就过去了，可是一种心境可能持续很多小时，甚至很多天。
因课制宜，采用多种教学方法。讲课方法不能千篇一律、墨守成规，而应因课制宜、因学员制宜，灵活运用讲授式、案例式、研讨式、体验式及情景模拟、现场教学等多种教学方法，将理论教学与解决问题有机结合，有效增强教学的吸引力和感染力。
增强使命感，用“心”讲授。在精心备课、选择正确讲课方式的基础上，党校教师还应增强责任感、使命感、荣誉感，在自己深刻理解、真懂真信的前提下，带着深切感受、用“心”去讲，要讲得条理清晰、逻辑严密、富含哲理，进而讲出高度、深度、广度。只有这样，教师自己才能讲得“自信”，学员也才能在听课中学有所悟。
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