摘 要：随着新课程教学任务的不断开展，各个学科都在进行探究式的教学的方式和方法，初中生物教学也不例外。探究性的教学方式能够帮助学生了解生物学习的本质，促进学生对于整个生物学史的发展有一个全面而系统的认识，从而帮助教师展开各种教学活动，促进学生生物学习水平的提高。
关键词：初中 生物学科 探究性学习
随着学术界的不断发展，生物探究式教学已经被越来越多的教育者所认同，它已经成为学生进行探究式学习的最重要的途径和方法。探究式的教学模式是在借鉴古今中外的各种方法，综合形成的一种教学体验。它是以学生的问题为导向，通过不断地探究问题、不断地掌握新知识，从而帮助学生形成一个科学仔细的思维逻辑过程，帮助学生正确地解决问题，并且掌握科学的学习方法。而初中生物的发展与生物学科的探究是密不可分的，只有不断地进行生物知识的探究，学生才能真正地学到知识，提升自己的逻辑判断能力。
一、探究式学习方法的具体内涵
探究式的学习方法是一种直观的生动的学习体验，它是建立在学生已有的知识基础上，对新的生物知识展开更加深刻的认识，使得学生由被动地接受转化为主动地理解；并且不断地锻炼学生的思考判断能力，使得一个问题的解决变得更加有意义。探究式的学习方法与传统的教学方法的最大的区别在于并且教师传授，学生听讲的方式，探究式的教学能够使得学生的主体地位凸显，使得学生能够充分发挥主观能动性，调动自身的兴趣和爱好，从而促进问题的合理解决。
同时，探究式教学的最初的思想就是尊重学生的发展、兴趣和爱好，使得学生能够将学习和兴趣进行完美地融合，使得学生在学习时变得更加得心应手、更加有所收获。
二、初中生物课程探究性学习的必要性
1.充分活跃课堂氛围，调动学生的积极性。初中生物属于自然学科的范畴，其中很多的知识是比较抽象的，是需要一定的理解能力。初中生物的学科发展经历了很长一段时间，因此，生物知识比较杂乱。而这种特点是导致学生上课不专心听讲的主要原因，为了克服这种困难，充分活跃课堂氛围，调动学生学习生物的积极性和主动性，因此，开展生物探究式教学是非常有必要的。探究式的教学能够将学生的注意力重新拉回课堂，提升课堂的效率，促进学生的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
比如，教师可以根据教学内容的不同，合理地选定探究的问题，使得学生能够拥有兴趣，从而吸引学生的注意力，开展各项教学活动。比如，在讲人体构成的时候，教师可以让学生了解人的诞生历程，从而将学生的注意力充分吸引，使得学生对于人体产生兴趣，然后，教师在这个基础上进行人体组成的介绍。这样，学生的兴趣就会被充分地激发出来。
2.生物探究教学是时代的要求。我国的教学方式和教学方法的改革，很大程度上需要学生发挥自身的主动力，主动地进行各种探究式的学习。因此，在时代的背景下，创新已经成为整个社会发展的主流，而探究式的学习方法是创新最重要的一个环节。因此，我们在生物教学过程中要充分注意生物探究式教学的重要性，使得学生在学习的过程中能够进行充分的思考，适应这个创新的时代。
三、初中生物探究式教学注意的问题
1.通过基础的探究方法进行。初中生物探究式的教学方法有很多种，我们在教学的过程中应该采取最基本的教学方式和方法，使得学生在学习的过程中不至于找不到思绪，不知道如何合理地解决问题。最基础的探究方法包括：观察、收集、分析、提出问题、解答。其中作为生物探究式最重要的方式就是观察，只有合理地进行观察，学生才能对基本的生物现象有一个具体的认识，才能建立起兴趣，从而提高后续问题的解决效率。
生物探究式教学的观察方法不是简单的生活观察，而是有目的的仔细性观察，要求是我们能够根据观察的结果对一定的生物问题做出合理的解释和判断，并且在这个基础上对于一些问题有一个全面的认识。
比如，在讲青春期人体结构的变化时，教师应该采取观察的方式，使得学生对于基本的人体构造有一个全面的认识，并且以此为根据提出问题，青春期的主要生理变化有哪些？这种探究式的教学，使得学生带着问题进行观察。它能加深学生对于这部分生物知识的认识，帮助学生合理地分析问题的本质。
2.加强生物实验的探究式教学。生物教学本来就是一门以实验为主的教学，因此，教师在探究式的教学过程中要充分地利用生物实验展开探究式教学。使得学生在实验过程中不仅提高自己的动手能力，同时对一个生物问题能有一个全面的认识和判断。
比如，在进行《观察洋葱内表皮》的实验时，教师可以开展探究式的教学方法，比如提问洋葱的内表皮的构成是什么，然后在这个基础上，让学生进行观察，得出最终结论，从而加深对洋葱表皮构成的认识。
初中生物探究式的教学是非常关键的，通过探究式的教学方法，能够帮助学生建立起基本的学习框架，锻炼学生的动手能力，提高学生对于生物问题的本质认识，使得学生在学习的过程中变得更加得心应手。
参考文献
[1]连锦花 初中生物学科探究性学习探析[J].读与写(教育教学刊)，2012，（11)，122-122。
[2]王秀红 浅谈初中生物教学中的探究性学习[J].新课程(中学)，2010，（8)。
论文作者:陆丰新
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第356期
论文发表时间:2019/2/28
标签：学生论文; 生物论文; 初中生物论文; 式教学论文; 教师论文; 教学方法论文; 学科论文; 《中小学教育》2019年第356期论文;