翟雅丽 广州市第一中学 510000
【摘要】在现代化教育体制改革与教育思想创新的基础上，传统的单一化高中语文阅读教学模式已经无法满足新课改的要求，不利于高中生阅读学习质量的提升。整本阅读在高中语文阅读教学中的运用有助于学生将课本中的内容联系起来，深刻体会到文章中的情感价值观。笔者针对当前高中语文阅读教学现状进行简要分析，并提出了整本阅读在高中语文教学中的运用策略，旨在提升高中语文教学质量。
【关键词】高中语文；整本阅读；现状；教学策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-008-01
1教学现状分析
处于高中阶段的学生学习压力较大，面对各科目的巨大学习压力，高中生的课余阅读时间逐渐减少，因此，部分高中生在阅读中经常半途而废，在题海中疲于奔命。在以往的高中语文阅读教学中，由于教师的教育灌观念与教学方式落后，更加影响了高中生整本阅读的效果。其主要体现在语文教师没有摆脱应试教育思想的束缚，在课堂教学中依旧严重灌输式的知识教育模式，单调的阅读教学方式逐渐浇灭了高中生的阅读热情，导致高中生阅读兴趣、积极性、效率与质量不断降低。此外，高中语文教师的教育观念超前，在课堂中敢于大胆创新，加入了众多新奇的教育方式，虽然在很大程度上活跃了课堂氛围，提高了学生的课堂参与度与积极性，但是缺乏“度”的掌控，如在游戏化教学模式中，让学生沉溺在游戏的欢乐中，而使游戏丧失了本身的教育价值。又如在多媒体辅助教学中，将多媒体技术代替教师课堂讲授，降低了师生互动的机会，不利于阅读教学质量的提升。
2小说阅读，奠定人文基础
语文课本中的内容较为单调，难以吸引高中生的阅读兴趣，而小说中的故事情节、人物形态描写的惟妙惟肖，不同于语文课本的死板，更能牵动高中生的阅读动力。
因此，开展整本阅读小说尤其是短篇小说是最佳的选择。“小说牵动着人们的心灵，以感情的乐章沟通人们的心灵，使心灵同心灵紧紧接近”“小说是一个民族、一个国家的文化使者”“小说是人们精神追求的不可或缺的组成部分”“世界文化史上伟大作家所创造的伟大小说，是人类精神文明的骄傲和共同的宝贵遗产”。
人教版高中语文“名著导读”版块共选10部中外名著，每册安排2部。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆必修一介绍了《论语》《大卫科波菲尔》；必修二介绍了《家》《巴黎圣母院》；必修三介绍了中国四大名著之一的《红楼梦》、19世纪现实主义大师巴尔扎克的《高老头》；必修四介绍了莎士比亚的《莎士比亚戏剧》、美学家朱光潜的《谈美》；必修五介绍了《三国演义》《堂吉诃德》。名著导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”3个栏目。其目的是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。仔细观察就会发现，所选的名著其中有6部是小说，可见小说阅读在高中语文阶段的课外教学中的分量。
3强化学生阅读动机
对于高中生来说，为了达到在阅读中获得满足和快乐的目的，需要从多方面检视自己的阅读动力。教师在强化学生阅读动机时，可以从以下几个方面入手，一是从学生感兴趣的图书入手，二是使学生认识到阅读的价值和意义，带领学生多参加读书相关活动，三是逐渐开拓更广阔的阅读领域，对经典书籍进行广泛涉猎。另外，高中生大都自律性较差，在阅读过程中容易半途而废，放下书容易拿起难。因此，教师在教学过程中应当培养学生的阅读信心，加强学生的自我约束能力，逐渐养成阅读的习惯。以中国四大名著之一《西游记》为例，青少年的发展过程，是一个不断突破自己又不断确认自己的过程，也是一个不断寻找自己又不断否定自己的过程。《西游记》以一个西天取经的故事，形象地诠释了这一点，这种类型的书目能够更好的提高学生兴趣，提高学生的而阅读动机。
4.制定整本书阅读的课程目标
新课程改革中已经明确对整本书阅读教学提出了要求，因此，教师应当制定出整本书阅读的课程目标，在语文选修课程中进行渗透教学。可以从以下三个方面入手：第一，要学生会阅读书的导读、序章、目录等内容，从整体上了解一下书本内容，随后在确定是否需要深入阅读。第二，要拓展阅读范围，不拘泥于文体形式，诗歌、小说、传记等等都可以广泛涉猎，然后根据不同的书确定不同的阅读目标。第三，有计划性的选择一些难度较大的长篇小说去研读，这类书一般会有逻辑体系和思想价值，能够使学生获得更多的东西。第四，在阅读中全身心投入，将自己带入到书中，建立起属于自己的价值观和人生观，不断提高学生的语文核心素养。
结语：结合上文可知，整本阅读与传统阅读教学方式的差别，通过整本阅读在语文教学中的运用，有效弥补了传统高中语文阅读教学中的不足，有助于端正高中生的阅读学习态度，加强高中生的自我约束力，激发阅读学习兴趣，明确阅读学习目标，以提升高中语文阅读教学效果。
参考文献：
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[3]从“整本书阅读”的学科定位谈起[J].程翔.中学语文教学.2017(01).
[4]混合式学习:整本书阅读的策略选择[J].李卫东.语文建设.2016(25).
论文作者:翟雅丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
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