山东省滨州市邹平县青阳镇初级中学 256200
摘 要：创新能力是学生学习主体性的高层次表现，每个学生都有创新的潜力，而这种潜力的开发有赖于后天的教育和环境的影响。由于传统教育未能给学生创新能力的开发提供合适的土壤，所以进行创新教育，培养学生的创新能力是当前我国学校实施素质教育的重点之一。
关键词：英语课堂教学 创新能力 研究
在当今知识经济时代的学校教育，必须以发展人的创新思维、开发人的创新潜能为核心，所谓创造性思维是指在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。培养学生的创新思维是实施素质教育教学的重要内容，英语教学是学校教育的重要的组成部分，那么，在英语教学中如何培养学生的创新思维呢？
一、创设情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，是学习的重要动力，也是创新的重要动力。创新的过程需要兴趣来维持。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”现代心理学研究表明，人的创新能力的形成和发展，在一定程度上取决于他的兴趣。所以,在教学过程中，教师应积极运用各种教学手段，以充分调动学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口、乐于实践，碰撞出创新的火花。听一段优美的英语朗诵，看一段精彩的短剧表演，听一支美妙的英语歌，做一个有趣的游戏等都不失为创境激情的好方法。
二、自主合作，培养学生的创新能力
传统教学中，学生处于被动接受老师灌输知识的地位，失去了主动性和创造性。美国大教育家杜威早就呼吁：把课堂还给学生。教师只是教学的组织者，要充分发挥学生的主体作用，培养其合作意识，让学生主动自觉地去掌握知识、技能，培养其思维能力和创造能力。学习的主体是学生，只有学生积极主动地参与学习活动，才可以提高学生的创新能力。因此，必须克服那些“课堂上教师是主角，少数学生是配角，大多学生是观众”的旧的教学模式。所以，我在教学中注重让学生进行自主学习、合作学习、探究学习、创新学习。学生在教育教学过程中能够主动参与学习，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发展自己的创新能力。
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如在教学Unit 4 Topic 3 Section A，“Are there aliens？”时，我先让学生以小组为单位，自学本课单词及课文，回答课后的问题，并提出不懂的问题，由师生共同来解决。在解决完疑问后，让学生以小组为单位合作编演课本剧，要求加入创新性的语言，设计不同的情节，针对Are there aliens？表达不同的观点。十分钟后，各组精彩登场，每组的情节都各有特色，演员们的表演也令人惊讶，连平时不爱说英语的同学也演得有板有眼，观点的陈述更是各异其趣，学生的创新能力得到了充分体现。通过小组合作学习、合作表演，使学生能互相获取有用的信息来填补自身在信息、知识和能力等方面存在的不足，并得到了心理上的满足，信息上的拓宽，知识上的增长和能力上的提高。放手让学生合作学习，每节课都会有意想不到的惊喜。
三、拓展渠道，培养学生的创新精神
英语教学仅靠有限的课本是不够的，多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型教学手段，成为英语教学的得力助手。它具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发展学生的创造力。电子白板的运用，更能使教学锦上添花，最大可能地擦亮学生的创新火花。此外，教师还要为学生提供内容健康、情趣高尚的语言材料，利用电教手段设计真实的语言情境，介绍有关的其他知识，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力，培养学生良好的英语学习心理素质和终身学习的能力，帮助学生了解异国风情，丰富他们的文化生活经历，以开阔他们的视野。在课堂上，我除了讲课本知识外，还经常介绍异国的生活习惯、风土人情，平时还鼓励学生多听英语新闻，多看英语杂志，多积累有用的词汇为己所用。
四、丰富课外活动，培养学生的创新能力
英语课外活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。因此，我在安排英语课外活动时，先考虑学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。比如，英语朗读比赛，英语书法比赛，还有自编、自导、自演英语小品、唱英语歌，开英语Party，举办英语演讲比赛，等等，通过开展这些活动，既可巩固学生课堂所学知识，增长学生的见闻，又能培养学生的创新能力。
如在教学仁爱版英语八年级下册Unit 7 Food Festival后，我就让学生自己组织举办了一次美食节，在美食节上要求都要用英语交流。经过学生的精心组织，这一次活动取得了圆满成功，学生在这一次活动中不仅将课本上的知识加以运用，而且还补充了很多课本中没有的内容，学生的创新能力的确令人惊讶。
参考文献
[1]张辉霞 如何培养初中生的英语阅读能力[J].现代农村科技，2010年，23期。
[2]彭美兰 如何提高初中生的英语阅读能力[J].新课程（上），2013年，01期。
论文作者:刘淑红
论文发表刊物:《教育学》2016年11月总第109期
论文发表时间:2017/1/12
标签：英语论文; 学生论文; 创新能力论文; 培养学生论文; 知识论文; 课外活动论文; 课堂教学论文; 《教育学》2016年11月总第109期论文;