福建省晋江市高登中学 洪秀竹
摘 要：在对学生进行初中教学的过程中，德育教育也是主要的教学内容，尤其是在新课改背景下,想要实现传统教育转变为素质教育的目标，对学生进行德育教育是教学过程中必不可少的一部分。而将传统文化与德育教育进行有机融合，不但能够激发学生对德育教育内容的兴趣,也能顾使学生的德育素质得到有效提升.本文结合初中教学中传统文化与德育教育融合的重要性，提出几点融合策略。
关键词：初中教学；传统文化；德育教育
随着新课改的不断推行，在初中教学过程中，对德育教育教学的内容越来越重视:而中学生作为传承我国优秀传统文化的重要载体，也需要对传统文化进行有效的延续。基于以上两点，如果将传统文化与德育教育进行巧妙的融合，在传统文化中对德育内容进行深入挖掘，在德育教育中对传统文化进行有效传承，不但能够使我国上千年的传统文化得到延续，也能够使学生的道德素养得到提升。
一、在初中教学中传统文化与德育教学融合的重要性
在对学生进行德育教育的过程中，很多内容都与我国传统文化中的儒家文化内容相近,所以通过传统文化与德育教学的有机融合,可以使学生接触到更多的儒家文化,进而促使学生形成一个健全的人格.而且学生将来想要更好的立足于社会，就必须要掌握与人相处的方式，拥有一个正确的三观，能够承受住来自社会各方面的压力，这又与我国传统文化中的法家文化有异曲同工之处，所以，传统文化和德育教育的融合，也是促使学生树立正确三观的关键。
同时，一个符合社会需求的综合型人才还必须要有一颗爱国心，通过在德育教育中对学生进行传统文化的熏陶,可以使学生了解到我国的奋进史,并且以传统文化为实际例子,不但能够拉近学生与历史的距离,也能够使学生学习到古人身上的精神，进而激发学生的爱国情感。
二、初中教学中传统文化与德育教育融合的策略
（一）老师的传统文化素养要提升
只有不断的提升初中老师的传统文化素养，其才能够在对学生进行德育教育的过程中,将传统文化真正的融入到德育教育中。最为开展德育教育活动的初中老师，拥有丰富的知识储备量才能够有资本对学生进行施教。
因此，学校应该注重对德育老师专业技能的培训，不能要丰富德育老师的专业知识,也要丰富德育老师的传统文化知识，打造一支师资力量雄厚的德育教育队伍，扩宽德育教育体系，倡导在实际教学中将传统文化与德育教学进行融合的教学模式。对于那些表现突出的德育老师要给予一定的鼓励，起到激励作用，进而激发全体德育老师的工作热情，将传统文化与德育教育的融合真正落实到实际教学中[1]。
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（二）要为学生营造一个具有传统文化气息的校园
由于现代信息技术发展迅速，出现了很多高新科技产品，吸引了大量学生的注意,导致学生对我国的传统文化兴趣不浓厚。因此，想要将传统文化与德育教育进行有机融合，就需要让学生感受到我国传统文化的无限魅力，通过为学生营造一个具有传统文化气息的校园，使学生喜欢上传统文化。而最有效的策略就是将学生感兴趣的现代信息技术与传统文化的宣传进行结合。
比如，在校园官网上发布一些关于传统文化的帖子，可以是涉及传统文化的小故事，也可以是涉及传统文化的小视频等等，这些传统文化素材要起到教育意义，潜移默化中对学生进行德育教育。另外，学校也可以组织学生开展传统文化活动，可以是诗朗诵，也可以是涉及传统文化的辩论赛，通过这些方式使传统文化融入到学生的日常生活学习中，对学生进行熏陶，使学生的道德素质在不知不觉中得到提升。
与此同时，德育老师也可以组织关于传统文化的主题班会，引导学生探寻传统文化背后的德育知识，使学生对传统文化和德育教育之间的关系有进一步的认识；也可以与班主任进行交流，在教室内的空白墙面上粘贴《弟子规》一类的警句，或者在出板报时专门留有一个专题写传统文化等等，通过这种方式加深学生对传统文化的了解，进而提升学生的德育素养[2]。
（二）巧妙运用传统节日将传统文化和德育教育进行融合
我国有很多的传统节日，在初中教学中,德育老师可以巧妙运用这些传统节日对学生进行传统文化与德育教育相融合的教学活动，加深学生对传统文化理解的同时，也能够有效的提升学生的道德品质。
例如，我国的中秋节象征着团圆，在这一天，德育老师可以借此对学生展开德育教育，可以引导学生在这一天组织家人吃团圆饭，感受阖家欢乐的气息；也可以组织学生到附近的养老院慰问孤寡老人，增强学生的社会责任心等等。
又如，端午节的时候为学生每人发放一枚粽子，利用多媒体为学生播放关于屈原的视频故事，激发学生的爱国情怀，使学生感受到一枚小小粽子中所蕴含的爱国情感。促使学生的道德品质得到提升。
我国的传统节日也是传统文化的一种体现，通过这种方式，不但是引导学生传承我国传统文化的一种策略，同时也是提升学生德育素养最有效的途径[3]。
结束语：
在初中教学中，对学生进行传统文化教育，也是强化学生德育素质的重要途径，在实际教学中,将传统文化与德育教育进行融合，不但能够促使学生形成一个健全的人格，以及树立正确的三观，也能够激发学生的爱国情怀，使学生的思想道德得到进一步提升。因此，就需要初中老师能够提升自身的传统文化素养，将其落实到德育教育中，不断完善自身的教学模式，为学生更好的发展和学习打下夯实基础。
参考文献：
[1]张丽娟.试析传统文化在中学德育教育中的应用[J].课程教育研究,2019(39):67.
[2]甘晓霞.传统文化在初中德育管理中的应用思考[J].中国农村教育,2019(17):5.
[3]邢毅力.试析中学德育教育中传统文化的应用策略[J].教育现代化,2018,5(33):335-336.
论文作者:洪秀竹,
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
标签：传统文化论文; 德育论文; 学生论文; 德育教育论文; 传统论文; 文化与论文; 初中论文; 《现代中小学教育》2019年12期论文;