魏良康 陕西省榆林市清涧县清涧中学 718300
摘 要：当前许多中学生迷恋网络，给他们的学习和身心健康带来了不良影响，本文拟从网际交往的特点、网际交往的利弊、对学生网际交往的教育引导这几个方面进行分析，以加强对学生网际交往的教育引导。
关键词：网际交往 特点 教育引导
随着互联网在中国的普及，网络已真正走进了我们的生活，上网几乎成为全民的一种休闲方式和生活时尚。网络以它独特的魅力吸引着广大青少年，互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、娱乐休闲的重要空间。由于近年来参与网上聊天的人越来越多，我主要以网上聊天为例来说明网际交往的利弊及教育引导。
一、网络交往对初中生的有利影响
1.网络交往为初中生提供一个展示自我的交流空间。初中生在网络交往过程中显得特别活跃，网络的“虚拟性”弥补一些现实中所不能体会的“缺失”。借助网络初中生可以与更多的人交流，结识更多的朋友，圆他们在现实社会生活中无法企及的梦想。
2.网络交往促进初中生个性化发展。网络交往给初中生提供了一个畅谈的空间，不用担心像现实生活中那样被认为还是小孩子，意见建议不被采纳。也不再因为自己的年龄、身份而不敢与别人交谈，这样，他们就可以把自己的个性完全地展示开来，发挥自己的特长，提出自己的见解，在网络中慢慢寻找自己的发展方向，从而促进了个性发展。
3.网络交往开阔初中生的视野。网络交往冲破了传统的人际交往方式，初中生能够毫无阻碍地与人交流会谈，通过交流，他们不仅能够学习到更多的知识，了解到更多的风土人情，在交往的同时，他们的视野也大大拓展开了。
二、网络交往对初中生的不利影响
1.网络交往引发初中生的心理信任危机和人格障碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络交往通常以匿名或化名方式进行，无法规范人们言论的真实性，这使很多人抱着游戏般的心态参与网上交际，不仅自己撒谎面不改色，对他人言论自然也是毫无信任感可言。对于身心发育尚未健全的初中生而言，网上交往的信任危机可能会影响到他们的现实交往，导致现实交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响自己与他人良好人际关系的建立与发展。
2.网络交往弱化了初中生的道德意识。由于网络信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的初中生具有极大的诱惑力，加上网上信息的隐蔽性，使得一些初中生认为在网上做什么都可以毫无顾忌，对自我行为的约束力大大减弱，随着网上不良行为逐渐增多，容易导致道德规范丧失。
3.网络交往关系让初中生更加孤独。在网络环境中，很多初中生很容易丧失或者来不及对网络进行理性的思考，便被卷入网络的漩涡中，变成“网虫”。网络作为人际交往的中介系统把人与人连接起来，但同时也把人与人隔离开来，减少了人与人之间的直接的、面对面的交往，网络交往太多的不确定性，人与人之间关系比较脆弱，他们可以肆意地开始交往，也可以随时放弃交往，在网络上很难找到一个真正的朋友，这让初中生会有强烈的孤独感。
三、对学生网际交往的教育引导
1.营造安全、健康的上网环境。学生进行网络交际是大势所趋，一味限制学生上网是不切实际的，当务之急是社会、学校等各种相关机构可以借鉴一些国外机构的做法，在网上为不同年龄的学生群体专门建立提供学习、生活、交际、游戏、心理咨询等服务的网络空间，屏蔽和阻挡不良信息的侵入，为学生搭建交流的平台，优化学生的网络交往。
2.重视学生人际交往能力的培养，正确处理网上交往与现实交往的关系。现实交往以其内容的丰富性、形式的多样性、交往关系的确定性、伦理道德的规范性等特征而处于无可替代的地位，同时它又不可避免地存在复杂的一面，长辈和教师要为学生交往能力的培养提供技巧，及时解决学生关心的问题，满足学生得到发展人际关系指导的需求，要引导初中学生认识到网上交往是一种虚拟交往，对网上交往有正确的心理预期。同时改善个性，形成良好的性格特征，不断改善现实中的人际关系，在现实交往中发现自己的缺陷和他人的优点，取长补短，真正完善自我，促进健康人格的形成。
3.加强网络道德教育，形成良好的网上交往行为。必须建立网络道德规范，加强初中学生网络道德教育，提高学生的自律能力。不进行虚假、虚伪的网上交友；不利用网络损害他人名誉和人格，特别是在网上攻击、侮辱或诽谤某个不喜欢的人；尊重他人隐私，不要泄露他人隐私；不散播和传播虚假信息，不窥探或套用别人的文件和个人资料等等，形成良好的网上交往行为。
总之，信息时代不让学生学习和利用网络显然是不明智的，利用好网络，关键在于使用者自己，提高自身索质，增强免疫力，自觉抵制不健康的思想意识。学习网络知识，进一步挖掘网络的新用途，以主人姿态迎接网络时代的到来。在网络这个“大染缸”里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力。
参考文献
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[3]刘志华 罗丽雯 初中生网络成瘾的社会因素：人际关系的相关研究[J].电化教育研究，2010，(08)。
论文作者:魏良康
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第155期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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