关键词：中职；音乐教学；审美教育；教学方法
引言：在提倡素质教育的背景下要想为社会培养全面发展的人才就不能忽视音乐教学，学习音乐这门艺术课程可以使学生的想象力和创造能力得到提升，而审美教育的融入，可以让学生在学习音乐的时候得到更多的情感体验，对于音乐课程教学效率的提升有着很大的积极作用。
一、审美教育的特点
1.审美教育的情感性特点
音乐并不是简单的音符拼凑，而应该融入更多的情感，这样才能使音乐创作更具有感召力，更能让人们陶醉其中。不同的音乐风格，给人的感觉和情感体验是不相同的，一个好的音乐作品必然是投入了创作者的真实的和丰富情感，如此才能真正体现出音乐作为一门艺术的最高价值。基于情感在音乐当中的重要性，审美教育也应该以情感教育为核心内容，能够提高学生对于音乐的审美能力，挖掘出音乐当中所体现的丰富情感。
2.审美教育的表达性特点
音乐是一种无形的艺术，并不能通过眼睛观看来体会内涵，所以要充分的表达出来才能够让人们欣赏。在音乐的表达过程中，无论是演唱还是乐器的弹奏都会伴随情感的波动，审美教育的表达性也正体现在此方面，只有充分表达出来才能够激发学生学习音乐的兴趣和动力。
二、中职音乐教学中开展审美教育的重要性
1.审美教育推动了音乐教育
从审美角度来看待音乐教育，它是感性与理性并存的一种教育，而审美教育则能够将两者进行有效融合，不但能使学生的情感更加丰富，也能带动学生的情绪，让学生通过跳动的旋律，体会音乐魅力。例如教授学生用古筝弹奏《高山流水》这一音乐曲目的时候，淡出的弹奏知识和技巧讲授很难讲其中的情感演绎出来，但是将俞伯牙和钟子期之间的故事讲给学生听则能够取得不一样的教学效果。只有在音乐作品中融入情感，运用合适的技巧才能算得上是一个成功的演奏。审美教育能够深入音乐的内涵，有效推动了音乐教育的进程。
2.审美教育提高了学生的创作能力
在艺术类学科的教学过程中不能只进行知识和技巧的讲解，还要注重于情感的研究，也就是我们所说的审美教育。如果将音乐教育进行结构分析，那么审美教育必将成为其中重要的一部分。对于中职学生而言，要想让他们通过音乐教学真正领悟音乐魅力，则需要从学生的音乐兴趣爱好着手进行培养，不断提升他们的音乐审美能力以及创作能力，而这些能力以及兴趣的培养都离不开审美教育，因此加强审美教育能够有效提高学生的音乐学习效果并提高自身的创作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、中职音乐教学中审美教育的具体方法
1.强化音乐教学中的审美观念
这是因为意识到了审美教育对于音乐教学所产生的重要作用和影响，所以在教学过程中，教师应该树立正确的审美教育理念，从音乐教学角度来说，它可以促进教学效率的提升，另一方面从学生的发展上来说，也能使学生的音乐思维得到拓展，创造力进一步提升。当前在互联网发展的影响下，多种文化不断涌进，对于中职学生产生了深远影响。在音乐教学方面人们的审美观念和审美要求都发生了很大转变，因此在教学当中也要对人们的审美动态有良好的掌握，这样所开展的审美教育才更具有实际意义。每个人对于音乐的看法以及审美要求是不相同的，这种多元化的审美观念也要求教师在开展审美教学时能够充分考虑学生的想法和喜好，并给予足够的尊重，要从音乐艺术角度和审美角度来进行正确指导，使学生能够形成积极向上的审美价值观。
2.创新音乐教学模式
虽然音乐教学与其他技术类知识的教学本身就存在很大区别，趣味性比较强，但是传统一成不变的教学方式也会让学生产生疲劳感，因此我们有必要对教学形式和教学内容进行创新，当学生的学习兴趣重新调动起来。通过营造轻松愉悦的音乐课堂氛围，使学生的审美体验更加丰富。
（1）我们可以通过创设情境的方法来将音乐教学与审美教育进行融合，在情境教学中，教师可以对学生学习音乐过程的心理动态有更好的掌握和了解，将审美教育融入其中，对其进行针对性的指导，解决他们在音乐学习过程中所存在的困难。例如在学习一些古典音乐的时候，我们就可以将一些具有意境美和符合音乐风格的视频通过多媒体播放出来，给学生创造良好的情境，进行审美能力的培养。
（2）单纯的理论讲解并不能让学生很好的体会音乐的魅力，达到培养审美能力的目的，因此还应该加强学生的实践练习，可以通过演唱歌曲的方法来让他们参与音乐体验。要想通过演唱的方式将音乐所包含的情感表现出来，则需要对音乐创作背景、创作者的相关信息、歌词的含义以及韵律等进行掌握，在此基础上教师组织多种多样的审美教育形式。可以是个人独唱的形式也可以是小组合唱的形式，在演唱的过程中学生可以更好的运用自己所学的音乐知识，并且结合自身对于审美知识的理解进行表达。
结束语
综上所述，审美教育能够促进音乐教育的发展，也能提高学生的审美能力和创作能力，因此应该得到音乐教师的重视，并通过合理的方式来进行审美教育与音乐教育的融合。
参考文献：
[1]白萨日娜.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探[J].当代音乐,2019(10):14-15.
[2]聂珊. 谈谈中职音乐教学中审美教育的重要性及实施方法[C]. .教育理论研究（第八辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:348-350.
[3]严妍.中职音乐教学中的审美教育研究[J].成才之路,2018(17):49.
[4]徐洪丽.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探[J].北方音乐,2018,38(02):230.
论文作者:陈良群
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
标签：音乐论文; 学生论文; 情感论文; 中职论文; 能力论文; 教学中论文; 音乐教育论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;