上海市工业技术学校
摘要：一体化教学，是一种全新的教学思想，同时也是素质改革的重要体现形式。随着教育改革的深入发展，数控专业这一实践性、技能较强的专业，在教学领域呈现出全新的发展形态，开始趋向于一体化方向深化改革。鉴于此，本文主要就数控一体化的具体教学路径展开合理分析，从而为培养素质型数控人才奠定良好的教学铺垫。
关键词：数控专业；一体化教学；实践
前言：数控专业是当下社会领域的重点专业，在全新的教学背景下，学校的人才培养理念有所转变，开始重视人才的专业素质建设。因此，在全新的思想支撑下，学校需要更新教学观，构建理实一体化全新的教学体系，让学生在掌握专业的理论知识同时，也能够收获丰富的实践技能，全面提升学生的专业素养，为数控专业的深入发展，提供更加丰富的人才储备基础。
一、树立一体化理念，重新整合数控课程体系
在实施一体化教学之前，教师需要形成正确的教学观，对一体化思想内涵形成准确的思想认知。在全新的教学环境下，一体化所包含的要素具体指理论和实践两大模块。即教师在开展数控专业教学的过程中，既要注重理论教学，同时也要重点加强学生实践技能的规范性训练，让学生拥有良好的专业素养，从而更好地的适应数控市场环境的变化。在正确的思想引导下，教师需要重新构建课程体系。本着一体化的教学原则，对理、实两大模块的课时安排进行合理划分，保证学生在各个模块的学习空间和时间更加的规范、合理。同时，教师需要本着一体化的教学原则，搜集市场上相关的专业资料，比如说数控专业的技术手段、新型设备等。让学生所掌握的数控专业知识更具有即时性，为学生今后的专业成长，奠定良好的素质基础。
二、结合数控市场环境，构建完善性的实训基地
在一体化的教学理念指导下，学校要重点加强内部实训体系的改进与创新[1]。首先，深入了解数控市场环境，对当前的数控行业形势，以及未来的发展趋势进行有效明晰。之后，利用充足的资金储备，引进当前数控市场中应用比较广泛的机械设备和技术体系。支撑构建完善性的实训平台，进一步优化学生的实训空间，让学生在理论课程学习完成之后，可以进行实践操作。在理实结合的教学背景下，丰富学生的理论基础，提升学生的专业实践水平。同时，教师也需要做好实训基地的常规管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆构建开放性的管理环境，让学生拥有充分的自主探究和实践空间，利用自身所掌握的数控知识，以及专业的技术手段，进行工艺创新，以此来全面提升学生的专业素养。此外，教师需要定期对实训基地中的机械设备进行功能检测，针对故障或者老化的设备进行及时的更新，为学生的实践操作提供基础性的技术保障，确保一体化教学工作科学、有序的开展。
三、贯彻校企融合理念，拓展实习渠道和空间
在一体化的教学思想支撑下，教师需要树立一体化思想，积极贯彻校企融合教学观。利用企业的资源和条件，为学生提供丰富的实习条件[2]。让学生能够更好地进行专业学习和实训操作，全面提高学生的知识应用能力，同时也能够让学生熟悉掌握目前数控市场的真实作业环境，从而更好地适应今后数控市场的发展，全面提升学生的职业素养。比如说，企业可以为学生提供实习空间，积极贯彻师徒制管理体制，由企业内部的老员工带领学生，参观企业内部的数控加工环境，了解各个环节工艺、设备的具体操作方法与要点，从而丰富学生的专业储备。
四、创新评价体系，构建一体化专业考核体系
在一体化的数控教学改革领域，教师需要侧重于评价体系的变革与创新[3]。首先，进一步丰富评价指标，积极贯彻全过程评价法。针对学生在理论、实训以及企业实习等各个环节的学习表现， 进行综合性的评价。从而保证所开展的评价工作更加全面，最终所呈现的评价结果也更加准确。同时，教师需要积极创新评价方法，强调学生以及企业管理者在评价工作中的参与，进一步整合评价数据，实现数控教学改革的反思与反馈。此外，教师需要注重数控专业课程规划设计的深入评价，鼓励学生以及企业内部的优秀人才，根据当前数控专业的发展形势，以及学生的专业素质建设需求，对现有的课程体系进行评价。以便教师正确看待自身教学专业上的不足，并积极改正，实现高品质教学。
结论：综上，在针对数控专业开展教学工作时，学校和教师需要顺应素质改革趋势，构建一体化教学体系。将理论与实践进行有效的结合，进一步丰富学生的知识和技能储备。因此，学校需要以一体化思想为支撑，完善课程体系，构建实训基地，拓展实习空间，创新评价体系，为学生构建综合性的专业学习环境，为学生今后在数控行业领域获得更深的发展而奠定素质基础。
参考文献：
[1]关贺嘉,杨树臣.微课在中职学校数控一体化教学中的应用分析[J].通讯世界,2019,26(08):363-364.
[2]巴宝莲,胡宗政,邸韬.翻转课堂在基于理实一体化高职数控课程中的应用与实践[J/OL].中国建材科技:1-2.
[3]丁海涛.采用微课等手段的“数控编程与应用”课程一体化教学模式应用效果研究[J].福建轻纺,2019(08):31-36.
论文作者:张信卿
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第08期
论文发表时间:2019/10/16
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