尹秀萍 山东省招远市商业幼儿园 265400
保育管理是幼儿园管理的重要组成部分，在实践中我们深切感受到幼儿园的保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照顾好幼儿的一日起居饮食，要创设良好的环境条件，要充实和改善保教设备，要提供人、财、物的要素，要促进幼儿保教活动顺利开展等都必须有后勤大量的、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。要做好保育工作我认为要从以下几点做起：
一、加强科学认识，明确保育职责
保育观念淡薄、认识不深甚至概念模糊是我们存在的主要问题。要尽快改变这一现状就必须正确认识保育工作的重要性，将保育工作放到应有的地位。对此，我们认真学习讨论新颁布的《幼儿教育指导纲要（施行）》，组织教师学习有关幼儿健康发展方面的知识，通过办专栏、请专家讲座、走出去培训、园本培训、反思活动等一系列活动，使我们认识到作为对儿童进行教育保育机构的幼儿园，更应该明确自身的职责，担负起应有的责任，树立现代健康观念，用正确的保育观呵护幼儿。通过培训学习，大家知道了保育工作在幼儿园的工作中也非常重要。
二、加快队伍建设，完善保育管理
懂科学，懂教育，高水准的保育老师队伍是实现保育工作科学化、规范化、系统化的必要条件。因此在管理上我们要提高保育老师的职业道德水平，及时纠正一些不良行为，另外通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等，不断提高保育老师的道德修养。有经验的老师都知道，与优秀的保育老师配班，工作起来称心如意；与缺乏责任感，只顾自己做本分工作的保育老师搭班，总是绊手绊脚的，心情很不舒畅。为了提高保育老师的合作意识与责任感。我们先从理论上入手，然后理论联系实际，如与教师布置环境、帮助教师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等，从而培养他们班级荣誉感和团体意识，增强合作能力与对班级工作的责任感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆逐步引领他们积极配合教师完成班级的保教工作。
我们结合园本培训开辟了多渠道保育知识、技能培训建立有效的激励机制，鼓励他们自主学习，不断完善施行优胜劣汰，是保育队伍向年轻化、知识化、专业化发展，优化了保育队伍素质，从根本上提高保育工作质量。
三、制度规范，措施到位
通过制度规范管理，制度保育工作要求和措施，从制度上规范保育行为。首先，制定了园长保育工作管理职责与要求，由园长亲自抓保教质量，把保育作为幼儿园的中心工作来抓，将保育和教育工作有机结合安排，建立保育规章制度，制定量化的保育工作评估标准，支持保育人员的学习培训与业务提高，将保育工作和教育工作同等看待；其次，在提高认识的基础上，从园长、教师到各个部门的职工讨论研究怎样才能做好本岗位的保育工作？保育制度、评估标准是否科学、公正、合理等，不仅讨论，还要写出本岗位的保育工作有哪些具体内容、怎样才能做好，这样，集思广益，把大家的认识集中起来经过整理提升，形成大家认可的的幼儿园保育规章制度。如《幼儿园保育工作评价》、《幼儿园环境卫生制度》、《饮食营养制度》、《卫生保健制度》、《幼儿园消毒制度》等。
四、抓好细节管理
对于保教人员来说，做好常规工作是保证正常保教秩序的根本，这样使工作有条理，有助于形成良好的工作与秩序，从而提高教育效率。常规是有效教育的有力保证，所以我们根据幼儿园的实际情况，制定了《幼儿园保育基本要求和规范》，教师是幼儿身心发展的促进者，要求教师按要求和规范做事，要利用一切可利用的机会，抓住幼儿生活的每一个细小环节，来发挥教师的保育作用。幼儿一日常规活动由许多环节组成，这些都包括在生活、学习、游戏、运动中。生活活动中的保育主要包括为幼儿提供健康、科学合理的膳食管理，良好卫生与卫生习惯的培养，对幼儿进行衣食冷暖、充足睡眠的照顾及保障等，学习、游戏、运动活动中的保育，并能尽量做到动静结合、有利幼儿身心健康发展。例如，对入园晨检活动的保育要求是：1.室内通风；2.室外清洁；3.准备好幼儿饮用的温开水；4.把餐桌擦干净、餐具准备好；5.将毛巾、肥皂、洗手水准备好。根据不同年龄班儿童身心特点，分别制定出不同的具体保育要求，根据不同要求采取具体措施。针对托班、小班、中班、大班的特点不同，制定不一样的保育措施。例如，幼儿吃水果的保育要求中，（1）小班保育的部分职责是：①准备好幼儿洗手肥皂、毛巾、并指导幼儿洗手；②要求幼儿不把水弄到地上、指导用毛巾擦干手；③将水果分发到幼儿的水果盘中；④整理、收拾桌子、盘子及垃圾；（2）大班的保育职责是：①准备好幼儿洗手肥皂、毛巾、并指导幼儿有秩序的洗手；②同幼儿一起将水果分发幼儿的水果盘；③同幼儿一起整理、收拾桌子及垃圾。从中可以看出随着年龄的增长，对幼儿自理能力、习惯的要求逐步提高，保育职责发生了微妙的变化。在其他方面同样采取了不同的要求，如一日活动的各环节中时间长短的不同，运动量大小的不同以及幼儿桌、椅、毛巾架、水杯架、玩具架、玩具高矮、大小等的要求都有所不同。
总之，只有对保育工作进行有效的管理，真正认识保育工作的价值，才能够及时调整保育工作目标，改进保育行为，使保教工作质量得到整体提高，才能发挥保育的有效功能，更好地促进幼儿的健康成长，才能促进幼儿园工作全面发展。
论文作者:尹秀萍
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第84期供稿
论文发表时间:2015/7/16
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