王恩娜 兰州大学教育学院 730000
摘 要：中国近代女子大学在办学理念、培养目标、专业设置和课程安排、管理制度以及社会实践方面都有其独特之处，认真分析我国近代女子大学因性施教的独特办学风貌，汲取其中的特色与价值，对于促进我国当代女子高等教育的发展有重大意义。
关键词：近代女子大学 因性施教 特色
自1905年外国传教士在我国开创女性高等教育先河，创立第一所女子大学——华北协和女子大学至今，我国的女子大学已经走过百余年的沧桑历程。中国近代女子大学如金陵女子大学、华南女子大学等之所以为培养中国近代知识女性做出了如此大的贡献，最大的成功之道在于特色办学，以女性教育为旗帜，从实际出发，因性施教，从而铸就了自身的鲜明特色。认真分析我国近代女子大学的因性施教的办学特色，具有十分重要的意义。
一、培养人格造福社会的办学理念
中国近代女子大学实施“人格教育”，把培养妇女的健全人格作为办学的主要目标之一，这一点从近代女子大学的校训就可以看出。如金陵女大的校训，校长吴贻芳的解释是：人生的目的不光是为了自己活着，而是要用自己的智慧和能力来帮助他人和社会，这样不但有益于别人，自己的生命也因之而更加丰富。[1]华南女大受当施的校训亦是如此。
二、谋求“女性特质”的培养目标
北京女子高等师范学校作为当时女子大学的代表，讲求在女性生理和心理差异的基础上，实施有别于男性的教育，充分发挥女性的优势和特长，因此在北京女子师范学校的培养目标中就明确规定了“发展女性特长”。这一目标得益于旷日持久的中学男女同学大讨论，通过讨论，人们对男女心理、生理特征的不同有了认识，并有了较深入的研究。[2]从而有了这样的认识：根据女性性别的各种特点，充分发展其女性各方面的优势，是女子大学的培养目标。
三、专业设置和课程安排方面的“因性施教”
中国近代女子大学的专业设置和课程安排能够充分考虑女性身心发展和成长的特点，为解决女生毕业后面临的实际问题而专门安排设计，非常注重发展特色学科专业，如家政专业。中国近代女子大学的家政专业所开设的课程如家庭管理学、儿童发展学、营养学、烹饪学、心理卫生等。这些课程都符合女性特点，它们针对女性各方面的需要，帮助近代女性适应生活和社会需求，从事与女性有关的各项工作。
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中国近代女子大学的社会学专业同样很有特色，社会学专业结合当时的社会实际进行理论研究和实践活动，打开了一条传播西方社会学以及社会工作专业的通道，在普及发展我国社会工作以及促进社会工作的现代化转变方面发挥了举足轻重的作用，体现了为时代、为中国社会服务的特点。
中国近代女子大学还非常注重女性的身体健康，引进体育教育，并针对女性的心理特点，把美育因素融入体育之中，根据女生的生理特点采取合适的方式对女生进行身体素质训练，尤其重视女生的形体训练。通过这些训练，不仅使近代女性的日常行为得到了很好的矫正，培养了她们良好的言谈举止习惯和优雅的仪表风度，更重要的是为她们奠定了心理和体能基础，使她们可以像男子一样为社会做出贡献，从而提升了女子在近代社会中的地位。
四、适合女性的管理制度
中国近代女子大学通常设立了“姐妹班制度”，帮助新生尽快适应新生活，促进女性亲密情感的发展。我国近代女子大学所创立的这一制度促进了新老学生之间的开放、交流与融合，也培养了高年级学生照顾低年级学生的责任感，更使新生一进入学校就感受到亲情产生归属感，从而很快适应学校的环境，而且这份校园中的姐妹情对学生来说也是弥足珍贵的。与此对应，为了使女学生能够尽快的适应社会，我国近代女子大学采取了针对毕业生教育的“退修会”制度，对同学进行就业教育、社会教育、人生教育。
另外，中国近代女子大学的学籍管理方面的规定，体现了严格性与灵活性相结合的特点：“凡例假、病假、因公缺席，每学期不得超过40%，否则不给予学分”。[3]这项规定充分考虑到学生遇到的特殊情况，照顾到了女生的生理特点。
五、适合女性的社会实践活动
根据女性自身的特点，中国近代女子大学以妇女儿童为主要对象，开展医护服务、开展扫盲教育的同时开办儿童教育机构指导儿童行为，专收一些有异常表现的儿童，对其不良行为进行心理及医学上的治疗、矫正。通过这些社会实践活动，培养了学生服务社会、乐于助人的奉献精神，提升了近代女大学生对自己社会性别角色的认识。
作为一种专门面向女性的特殊类型的大学，中国近代女子大学成功的关键在于她能够充分考虑男女性别因素对教育的影响，根据女性的发展规律，因性施教，形成不同于男女混合的普通大学的独特优质的办学风貌。中国近代女子大学因性施教的办学特色在办学理念、培养目标、管理制度、专业设置和课程安排以及社会实践等方面有很多方面仍然值得我们当代女子高等教育借鉴。
参考文献
[1]王红岩 金陵女子大学的办学理念及现实启示[J].合肥师范学院学报，2011，04，39-42。
[2]杜祥培 女子大学办学特色的历史性扫描[J].现代大学教育，2009，04，54-59。
[3]陈庭来 中国近代女子大学学生管理研究[D].浙江师范大学，2009。
论文作者:王恩娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
标签：女子论文; 大学论文; 女性论文; 中国近代论文; 近代论文; 社会论文; 金陵论文; 《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿论文;