“懒就业”学生心理偏差及调试对策
李可嘉 蒋 萌
（陕西铁路工程职业技术学院 陕西·渭南 714000）
摘 要 学生就业工作，需要多方努力：（1）打铁还需自身硬，学生应在学校充分锻炼，增长才干；（2）加强就业指导教育，树立正确的就业观；（3）培养学生自主择业、勇于就业的意识；（4）争取班级同学、家长的关心和支持，营造和谐的就业环境；（5）注重学生成长教育，让学生懂得责任与担当。
关键词 “懒就业” 调试对策
1 案例简介
雷XX，建档立卡学生，大三，男，身高167cm，偏瘦，成绩在班内中等偏下，性格内向，不喜参加校内外活动。临近毕业，该同学仍未就业且未主动参加应聘。几次找他谈话，得知其家长一直在花钱托关系，想要让他进某铁路局。但本学期，该生并未通过该铁路局的简历筛选，连面试机会都没有。即便如此，该生依旧相信父母，选择等待。
依法治国的时代，政策法规是推进高校后勤保障服务改革与发展的根本保证。国家相关部门要完善相应的政策法规，营造有利于高校后勤保障服务改革与发展的法律、政策环境。
该生父亲在工程单位打工，给孩子灌输的思想就是工程单位来回奔波、苦、累，一定要找份相对轻松稳定的工作。其结果是，该生在工程单位仅实习了一个月就因“辛苦”返校，且不再参加过任何单位面试，一心等待父母安排，处于“懒”就业状态。
2 案例分析及处理
2.1 案例分析
2.1.1 自卑心理影响乐观就业
万花筒中色彩斑斓的花纹是运用了镜子的反射原理。万花筒中的三面镜子组成一个三棱镜，彩色纸屑经过三面镜子的多次反射，在镜子中出现了对称的图案，而图案的风格则取决于彩色纸屑的形状。你还可以试着放入羽毛、彩色丝线或者干花之类美丽的小物件，相信会有新的惊喜哦！
从雷同学的家庭背景分析，该生是建档立卡贫困大学生，享受着国家补贴，却滋生着怕苦怕累的思想，对社会少有回馈心理。因此可看出，资助育人的成效在该同学身上尚不明显，这不仅仅发生在雷同学身上，同时也是部分受助高校贫困生的共性问题，感恩意识淡薄、缺乏社会责任感，促就懒就业。
2.1.2 等、靠心理影响积极就业
人们本希望，细胞培养技术拯救人类与疾病的困扰，然而科学家花费了几十年的时间，千方百计地在体外培养人的细胞，全都以失败告终。
2.2.3 开展一对一就业帮扶活动，解决就业困难学生实际问题
父亲对卡夫卡的影响使得他得不到正常的长大——卡夫卡在精神上是为父亲的强大所慑服的，他内心深处有一种难以言表的痛苦和折磨，他清楚自己的弱点，他也恨自己无法满足父亲爱他的条件，不能成熟强大到被父亲重视和尊重。同时，他内心深处的挫败感和自卑感让他在父亲的世界里更加渺小和无助。
2.1.4 感恩意识薄弱，缺乏社会责任与担当造成懒就业
从雷XX同学自身软硬件条件分析，该生并不属于易就业群体，不善言谈，性格内向，没有优异的成绩及特长。雷同学属建档立卡贫困大学生，来自于经济、文化落后地区，由于生活水平、消费能力与身边同学有较大差异，且没能及时正确认识自我，在不知不觉中形成自卑心理问题。不面试、怕面试，亦是怕被拒绝，怕面对失败，因此，就业压力下，梦想与现实的巨大差异是导致雷同学迟迟不肯就业的重要原因。
2.2 案例解决措施
雷同学是个例，但我系毕业生中仍有少数学生不同程度存在懒就业及慢就业现象，因此，针对这些慢就业的同学召开“正确面对自我，积极应对就业”等相关主题班会，帮助学生对自己有一个正确的定位。其次帮助该群体同学分析行业内工作现状，合理确定求职目标与期望，找到适合自己的就业方向。最后开展模拟招聘会，在面试礼仪及应对技巧等方面对学生有所提升和帮助，在寓教于乐的活动中，帮助学生克服就业自卑心理，增强就业自信心。
就少数懒就业、慢就业学生现象，可看出就业指导工作任重而道远，因此，除了上好每一堂就业指导课，在日常就业指导工作中还需增加思政教育，以我校优秀校友及模范人物事例为典型，邀请优秀校友作报告，潜移默化地开展价值观教育。以优秀榜样为目标，引导学生树立正确的就业观，在专业学习上有追求，在工作岗位上建功立业。同时，丰富就业指导形式，开展实践第二课堂，带领学生走进企业，参观学习，认识企业、了解社会，做好职业生涯规划，树立远大目标。
雷同学一家的所有经济来源依靠其父一人在工地打工，及国家给予建档立卡户的资助，受其父狭隘思维的影响，贫困家庭好不容易供养出的大学生，绝不能再去工地受苦受累，因此就业方向比较现实，工程类单位坚决不去。为了一份能够令全家人体面的工作，尽其所能为学生托人找关系，恰恰错误引导了学生公平公正的求职态度，并且产生更高的就业目标和职业期待，在其他同学忙于求职的程中，该同学盲目乐观及挑剔，最终错失了许多难得的就业机会。
2.2.2 开展团辅活动，加强心理引导，增强就业自信
针对雷同学自卑心理影响就业的情况，多次与学生约谈，针对其个人自卑心理进行疏导，普及就业心理健康知识，积极引导该同学找到正确的自我定位。
2.2.1 做好就业指导，树立正确就业观
2.1.3 父母大包大揽影响主动就业
贫困大学生中的懒就业及慢就业群体中，缺少的并非都是物质帮扶，更多的是精神及技能帮扶，因此，在常规的“奖、贷、勤、补、免”等高校贫困生帮扶政策外，我们还对建档立卡贫困大学生开展重点和优先就业帮扶，一师对一生，做到精准帮扶，尤其是学生思想方面的工作，做到精神帮扶及物质帮扶双管齐下的局面，帮助学生积极面对困难，勇于挑战困难，最终克服困难。
从雷同学思想方面分析，该生依赖心理较大，习惯了听从家人的安排，自己对就业并无主见，行动力较弱，在激烈的就业竞争中处于被动状态，畏缩不前，从而产生对主动就业的排斥心理，有等、靠倾向。雷同学社会活动的参与意识、竞争意识及竞争能力较弱，不愿主动参加招聘面试，静等家人介绍和安排工作，等待与观望心理日益严重。
2.2.4 学校家庭加强合作，营造正确的育人环境
宝马集团携豪华阵容亮相2018广州车展：全新BMW X5以王者之姿完成亚洲首发并宣布预售；创新BMW i8敞篷跑车开始接受订单，第七款宝马集团新能源产品将于明年正式进入中国；新BMW 1系三厢M运动版实现中国首发，首次将BMW M运动套装引入国产紧凑级车型当中；BMW摩托车旗下的全新BMW F 750 GS在中国首发并启动预售。
培育孩子形成正确的择业观，并非是为其找好岗位，铺好就业路，更应关注孩子自身能力与想法，提出自己合理的建议。家长要从内心打破从稳定工作和收入高低来判别孩子工作的好坏，同样也要正确面对工作当中的苦与累，积极了解我国出台的就业相关政策，引导孩子树立正确的择业观，深入实践，从基层做起，鼓励孩子有吃苦奉献，拼搏争先的工作态度及强大的心理素质。
临床上应加大对样本采集及送检环节的监督与管理力度,并且应制定出规范、科学的管理制度标准;在采样前,应该充分做好相关的准备工作,尽可能地避免人为操作意外的出现;注意样本采集的最佳时间,以防感染外源性细菌而影响检验质量;样本采集完毕后,应在规定时间内送试验室进行检验,根据样本类型的不同而采用不同的处理方法;一般试验室温度最好控制在19~26℃之间,湿度维持在40%~60%之间,从而确保临床免疫检验结果的精准性;注重检验方法的合理选择,尽量应用较常见的试剂,确保检验方法具有较高的重复性、特异性及敏感性,并且无交叉反应。[3]
2.2.5 注重感恩教育，用实际行动回馈社会
精准扶贫、全面脱贫已到了关键时期，教育精准扶贫已成为学管工作的一项重要内容。对于雷同学，该生在经济上获得了资助，享受到了国家和学院优渥的政策，但精神帮扶成效相对较弱，因此加强感恩教育，应成为教育工作的切入点。
如何能让学生懂得感恩，这绝非三言两语的说教就能达到满意效果，因此，需要加强感恩教育活动，如“角色互换”，学生用一天的时间和父母进行角色互换，做父母日常中的工作，体会父母的不易，学会感恩，学会承担责任。
3 案例思考及总结
学生就业工作，需要多方努力：（1）打铁还需自身硬，学生应在学校充分锻炼，增长才干；（2）加强就业指导教育，树立正确的就业观；（3）培养学生自主择业、勇于就业的意识；（4）争取班级同学、家长的关心和支持，营造和谐的就业环境；（5）注重学生成长教育，让学生懂得责任与担当。
中图分类号： B844.2
文献标识码： A
作者简介： 李可嘉(1988.05-)，女，汉族，陕西渭南人，陕西铁路工程职业技术学院，硕士研究生，助教，研究方向：思政教育。
标签：“懒就业”论文; 调试对策论文; 陕西铁路工程职业技术学院论文;