一、开展“互联网+”信息化普及培训
学校多次请著名专家学者到校进行基于“互联网+”的现代教育理论专题讲座和教育教学技能培训。2018年10月，我校邀请北京师范大学教育技术学院李玉顺教授做《“互联网+”时代的教育发展与时代创新》《“互联网+”时代的教与学变革》的专题报告。2018年11月，我校邀请北京四中网校王青校长做《携手名校名师共助高效学习》专题报告。2017、2018连续两年的暑假远程研修，我们进行了有关“互联网+”的远程研修。2017、2018年，烟台市先后举办的有关“互联网+”信息课堂示范课、培训会，我校均派骨干教师参加。同时好分数平台、科大讯飞、北京四中网校等我校合作的资源平台分别派专家常驻我校，对老师的好分数使用、平板授课提供技术指导与培训。 经过一次又一次的培训指导，全体教师的教育教学理念有了更高层次的升华，对“互联网+”教学机制达成一致共识。
二、将“互联网+”教学渗透到日常教学中
1.平板进课堂，让课堂教学信息化。平板内置北京四中网校和科大讯飞的教学软件平台，基于“互联网+”技术连接老师平板，高效实现教学工作、习题评讲、作业批改。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆平板教学软件平台有四大功能：班级管理，可分小组进行协作学习；推送任务，可推送微课、试卷，讨论互动，方便学生提前预习，减轻课内负担；统计反馈，及时统计了解学生完成情况、正确率，进行学情反馈；资源库，丰富的课件、微课、教案、习题资源更方便学生进行自主学习和个性化学习。平台四大功能助力我校课堂教学更加信息化、高效化。
2.利用“好分数”系统让考试分析信息化。从2018年9月开始，我校从周练习到每个月的限时训练，再到烟台市的期中、期末学段检测，基本都使用北京云校研发的“好分数”平台进行阅卷、分析，在高效阅卷、精准掌握学情、个性化辅导等方面提供了极大便利。尤其是通过“好分数”平台采用新高考等级赋分制进行分析诊断，帮助学生及时、精准地定位自己的学业情况，对学生报考方向、学校学业质量评估有极大的帮助。而且我校每栋教学楼都有一台“好分数打印机”，用于打印学生错题，方便快捷。家长也可以通过好分数登录账号，随时了解孩子的学习情况，及时与老师沟通。大数据时代，“互联网+”的应用促进了信息化与教育的融合，避免了信息孤岛现象的存在，让精准分析、科学评价变得简单。
三、开发网上评价系统助力信息化教学
我校自主研发了“选课走班教学管理系统”。该系统利用互联网建立起学校、家庭与社会之间的沟通与联系，通过该软件系统，教师不仅可以登记自己的课程信息，也可以在第一时间将学生上课、作业、道德等方面的情况反馈给班主任。学校可以通过数据统计方便快捷地汇总每月、每学期的一系列常规考核。学生家长也可以登录学生评价系统查看各科老师对孩子的评价，并与老师进行在线交流。该系统把基础素养的所有维度纳入评价，真正实现了基于“互联网+”的全员、全程、量化评价。
论文作者:闫芝芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第313期
论文发表时间:2019/8/22
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