关键词：初中英语；阅读能力；夯实基础；良好习惯；扩展教学
长久以来英语学科作为传统意义上的“三大主科”之一，既是英语教学过程中的重点，也是学生学习的难点。受到以往落后教学观念的影响，教师在将课堂中的重点放在了题型的讲解上，对学生能力的培养并不重视，不利于学生的全面发展。鉴于此，在现代化的英语课堂中，教师要转变教学理念，在保证给学生传授知识的同时还要在过程中培养培养学生的能力，特别是阅读能力更需要教师着重培养，应用先进的教学方法实施教学，从而有效提升英语课堂中阅读教学的积极作用。
一、夯实基础，注重词汇语法的教学
在进行阅读教学之前首先要保证学生有阅读的能力，英语教师应该从基础开始教学，分别给学生传授词汇和语法两方面的知识，夯实学生的英语基础，为阅读教学的顺利开展创造良好的条件。因此，在现代化的英语课堂中，英语教师要在日常的教学过程中督促学生记忆词汇、理解语法，帮助学生建立完整的基础知识网络，有利于培养学生的阅读能力，同时也有效提升了英语课堂中阅读教学的效率。
例如，在学习《Tall or short》时，教师要注重对学生词汇和语法基础知识的教学。在课堂开始，我对学生说：“同学们，观察周围的同学可以发现，大家的身高都存在差异，如果想知道一个人的身高需要询问，那么如何用英语询问别人的身高呢？下面我们来通过学习了解一下吧。”我讲完之后先开始引导学生学习这部分内容涉及到的词汇，等学生完全记忆之后给学生讲解语法的相关知识，并让学生在不断的练习中熟练，夯实学生的基础知识。这样，通过在课堂中注重对学生词汇和语法的教学，帮助学生在课堂中夯实了基础，为阅读教学的开展创造了良好的条件，有利于提升英语课堂中阅读教学的效率。
二、良好习惯，养成阅读笔记的习惯
在阅读教学过程中可以发现，不少学生存在学完就忘的情况，教师不断给学生讲解新的知识，但是由于学生没有良好的学习习惯，使得学生的学习效果不佳。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，作为学生学习的引导者，英语教师在阅读教学过程中除了要给学生传授阅读技巧之外还帮助学生养成良好的学习习惯。引导学生将阅读过程中的心得和收获记录下来，养成记录阅读笔记的良好习惯，从而有效提升英语课堂中阅读教学的效率。
例如，在学习《Let's go to the movie theatre!》时，教师要帮助学生养成在阅读过程中记录笔记的良好习惯。在课堂开始，我对学生说：“同学们，电影院是我们看电影的主要场所，电影院是怎样的呢？下面就来我们通过阅读来了解一下吧。”学生听我讲完之后开始阅读教材内容，我发现学生只是简单阅读，我接着对学生说：“大家可以将阅读过程中觉得关键部分的句子标注出来，或者好的句子可以抄录下来。”在我的引导下学生开始记录笔记。这样，通过在阅读教学过程中引导学生，帮助学生养成了记录阅读笔记的良好习惯，有助于培养学生的阅读能力，从而有效提升了英语课堂中阅读教学的效率。
三、扩展教学，丰富学生的阅读积累
在很多时候都会出现学生明明已经掌握知识，但是阅读效率却不高的情况，经过分析发现，这是因为学生的阅读技巧应用还不够熟练，需要系统的锻炼。鉴于此，英语教师要适当扩展教学内容，利用信息技术调取网络上的资源或者借助课外的资源进行辅助教学，以此来扩展阅读教学的内容，丰富学生的阅读积累，让学生在不断阅读的过程中熟练应用阅读技巧，从而有效提升英语课堂中阅读教学的效率。
例如，在学习《Let's go to the zoo》时，可以适当扩展教学内容，以此来丰富学生的阅读积累。在课堂开始，我对学生说：“同学们，动物园里有各种各样可爱的动物，自然也有乐趣，接下来我们就来通过阅读了解一下吧。”学生开始阅读教材内容，由于是学生感兴趣的内容，学生在阅读完之后意犹未尽，我继续利用信息技术调取网络上的资源供学生阅读，丰富了学生的阅读积累。这样，通过在阅读教学过程中进行扩展教学，使学生可以接触到更多的知识，学生在不断的阅读中对阅读技巧的应用更加熟练，有利于对学生阅读能力的培养，从而有效提升了英语课堂中阅读教学的效率。
总之，在现代化的英语课堂中，阅读教学是课堂中的教学重点，英语教师在教学过程中要合理应用教学手段，有效培养学生的阅读能力，从而提升英语课堂的教学效率。
参考文献：
[1]李晓秀. 初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探索[C]. .教育理论研究（第三辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:160.
[2]林荔芬.核心素养背景下初中英语阅读教学的有效性探索[J].中学课程资源,2018(09):45-46.
论文作者:胡荣霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
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