严媛
（芜湖市第一人民医院妇产科门诊 安徽芜湖 241000）
【摘要】孕妇学校是孕妇学习并掌握孕期健康教育的基地，也是产科工作者对孕妇传播健康生育观点的重要途径。本文重点介绍通过孕妇学校加强孕妇与医护人员的沟通，为孕产妇提供了优质高效服务。特别是互动式授课让孕妇及家属增进双方的信任、理解和支持，提高了孕产妇的满意度。
【关键词】孕妇学校；孕产妇；孕产期保健；新生儿护理a
【中图分类号】R714 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）11-0319-02
孕妇学校，顾名思义就是对孕妇进行健康教育的场所。主要是对孕产妇及家属进行培训教育，通过学习胎教、孕期营养、孕期体重管理、孕期并发症及预防、分娩准备、母乳喂养知识及技能指导、新生儿洗澡、新生儿生理知识、分娩、科学坐月子、产后保健及康复、产后避孕等等讲解，使其及家属对整个孕早期、中期、晚期、产后生理和心理有充分的认识及了解，明确进行系统产前检查的好处，使孕妇能主动配合，按时做产检，从而减少孕产期不良并发症，保证孕产妇和新生儿健康。作为围产期保健的重要环节，通过孕妇学校加强孕妇与医护人员的沟通，为孕产妇提供了优质高效服务。
对孕早期的孕妇来医院做初次检查的，产科门诊医生要告知孕妇进行定期、系统产前检查的重要性。我国是人口大国，是出生缺陷高发国家。是导致早期流产、死胎、围产儿死亡、婴幼儿死亡和先天残疾的主要原因，不但严重危害儿童生存和生活质量，影响家庭幸福和和谐，也造成社会巨大经济负担。出生缺陷已成为影响我国人口素质和群体健康水平的公共卫生问题。通过孕妇学校的健康知识培训，提高了孕产妇普查率，正规产前检查受到重视。孕妇进行系统产前检查，从孕早期的孕酮、HCG激素测定，到NT检查、唐氏筛查、三维排畸、B超等检验项目得以适时开展，有利于早期发现胎儿异常，及时采取补救措施，必要时及时终止妊娠，降低出生缺陷率的发生，避免家庭的不幸，提高出生人口素质。
调查显示，上过孕妇学校课堂的孕妇，孕产期保健知识知晓率明显增加。通过学习，孕妇及家属都明确系统产前检查的好处，定期、按时做检查，从而减少孕产期不良并发症。孕期健康教育提高了孕妇自我保健、自我监护能力，自计胎动，发现问题能及时就诊，从而降低围生儿死亡率。并改变了许多传统的、不健康的陋习和老一辈的错误观念，不是怀孕后就该拼命地吃，而是合理的、健康的饮食，控制孕期体重。使孕产妇安全地渡过妊娠期、分娩期、产褥期。
健康教育使孕妇对分娩树立正确的认识，了解分娩是一个正常、自然的生理过程，消除焦虑、恐慌心理，增加自然分娩的信心。通过孕妇学校课堂呼吸技巧的学习，分娩时有效将注意力集中在对自己呼吸控制上，以平稳、积极的心态主动配合助产士，从而达到有效缩短产程，减少产后出血量，平安顺产，提高自然分娩率。 加上孕期体重控制得当，大大降低难产率和具有“中国特色”的剖宫产率。
母乳是婴儿成长最自然、最安全、最营养的天然食物，它含有婴儿成长所需的所有营养和抗体，是新生儿降生初期最主要的营养物质来源。通过孕妇学校课堂上的的母乳喂养知识宣传及培训，观看视频，手把手模拟指导，发放宣传小册子等，为产后母乳喂养奠定了基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让新妈妈们对母乳喂养产生兴趣，懂得母乳喂养的好处和如何正确哺乳，降低女性患乳腺癌和卵巢癌的几率，促进身体及体型的早日恢复。在哺乳过程中遇到问题也能一一正确面对，坚定母乳喂养的信心。世界卫生组织（WHO）建议产后坚持母乳喂养直到孩子2岁或以上，大大提高国民身体素质。调查结果显示，开展孕期健康教育，对于促进产后母乳喂养成功率，具有显著的效果。
开展孕妇学校课堂，参加学习的孕妇分娩后，由于自己和家属对新生儿护理、喂养知识的掌握和了解，大大减少病房护士的工作量。不再是孩子吃多了、吃少了喊护士，孩子拉多了、拉少了喊护士，孩子哭了、老睡觉喊护士。病房定期对分娩后产妇及家属进行健康宣教，让他们能正确识别一些新生儿生理现象，不再焦虑、紧张，轻松面对新生命，使产妇和家属都能休息好，以利于产妇身体早日康复。充分体现了“一切以病人为中心”的服务理念，提高患者满意度，孕期宣教工作以产科“产前-产时-产后”一条龙服务奠定了基础，增强医护人员为病人全方位服务意识，适应生物-心理-社会医学模式发展，推动优质护理工作的开展，大大方便了孕妇，密切了医护患之间的关系，使病人满意度增加，护患关系更和谐。
健康教育让更多的产妇了解产后42天检查的必要性和产后康复的重要性。据统计分析，我国有一半的女性生产后就有不同程度的盆底功能障碍。通过健康宣教，产妇都能在产后42天后来医院进行盆底肌评估，进行生物反馈训练和电刺激治疗，从而大大的减少盆腔器官脱垂以及尿失禁等盆底功能障碍性疾病的发生。同时，唤醒盆底的神经及肌肉，使阴道更好的回复到紧缩状态，从而提高性生活的质量、快感和高潮，使夫妻性生活更和谐
由于互联网的快速发展，现在很多年轻人都比较宅。有问题都是上百度，加上对自身保健知识及胎儿发育关注度不高，不能积极参加孕妇学校。为了调动孕妇及家属的参与意识，我们针对孕妇个体化需求，开设各类课程，设计不同层次和多种内容课程，既要满足孕妇的保健需求，也要从专业的角度设置像孕期营养与保健、孕期心理卫生、讲解分娩过程、新生儿护理、新生儿沐浴、母乳喂养、科学坐月子、产后康复等多门课程，授课不再主要以讲授、观看录像等传统方式为主，而是制定角色扮演、模型操作等新的授课方式。我们在对孕妇进行指导时，授课方式选择多样化，迎合当下年轻人思想，与时俱进，营造轻松活泼的学习环境，从而使孕妇学校成为孕妇最愿意接受健康教育的课堂。近年，课堂新引进拉玛泽呼吸减痛法、导乐分娩、陪伴分娩、无痛分娩课程，通过持续性改进使得孕妇学校更加符合孕妇和家属的需求。
综上所述，纵观加强孕妇学校在实际工作的作用，应加强孕妇学校的宣传工作，让孕妇和家属能主动、积极接受系统培训，同时社区、街道也要定期组织开展孕妇健康宣教工作。孕妇学校创建孕妇微信群，定期将健康教育内容上传，以供孕妇观看、学习。对未参加过系统培训的孕妇及家属在住院期间，病房床位护士应采取强化培训的措施，以提高孕妇及家属对孕产保健知识、新生儿护理、母乳喂养知识的了解及掌握。
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作者简介：严媛（1984.2—），女，安徽芜湖人，大专，主管护师，现单位芜湖市第一人民医院妇产科，研究方向：孕妇孕期教育.
论文作者:严媛
论文发表刊物:《心理医生》2018年11期
论文发表时间:2018/5/15
标签：孕妇论文; 孕期论文; 学校论文; 产后论文; 家属论文; 新生儿论文; 健康教育论文; 《心理医生》2018年11期论文;