于红梅 黑龙江省大庆市第四十四中学 大庆 163000
【摘要】随着新课程改革的推行，我国的教育教学事业取得了突飞猛进的发展。各科教师纷纷开始探求新的教学方法进行教学，初中物理也不例外。然而，根据目前的情况来看，初中物理教学现状还不尽如人意。本文主要对初中物理教学现状进行了分析，并针对性地提出了教学模式和教学方法创新的措施，旨在给相关教学人员一些参考。
【关键词】初中物理；教学模式；教学方法；创新
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-002-01
引言
初中阶段是学生进行学习的关键时期，对于学生的发展具有至关重要的作用。初中物理学科是培养学生实践动手能力等能力的重要途径，因此，学生一定要深入的学习。但是初中物理教学在新课程改革实施以来，遇到了发展的瓶颈。那么如何对初中物理教学模式和教学方法进行创新就是当前急需解决的一个问题。
1、初中物理教学现状
1.1教学模式过于单一
现在初中物理的教学模式仍然是采用传统教学的模式，教师作为课堂上的主导者，学生只是被动接受知识的“容器”，学生在课堂上的主体地位没有得到体现，课堂的氛围也十分的沉重枯燥。正是由于以上原因，学生学习物理的兴趣得不到提高，教师的教学质量也不尽如人意。在初中阶段，学生初接触物理，这个阶段的学习对于学生整个学习物理的生涯都非常重要，但是在物理教学当中，教师不能将物理的探究性很好地体现出来，学生的基础不能得到很好的夯实。
1.2实验课演变为一种形式
物理学科是一门具有很强的实践性的学科，对于学生的实践能力的培养具有十分重要的作用。物理实验教学是教学当中必不可少的一个环节。然而，根据目前的情况来看，物理教师在进行教学时，往往都没有给学生留有足够的时间进行实际的动手操作，而是将大量的时间都花费在实验的讲解上面，因此，学生的学习积极性也很难得到提高，学生的动手能力没有得到很好地培养。不仅如此，大多数一般都只有教师上课的时间才允许学生进入，学生进行自主实验的机会也被剥夺。
2、教学模式的创新
2.1自主式教学
教师要想开展有效的教学模式，必须深入分析学生的具体特点和心理特征，了解学生学习需求，从而开展针对性教学，使教学计划能够更切合学生的需要。教师必须要在深入了解学生的基础上，才能够保证自己的教学质量，使学生掌握应该掌握的知识和能力。不光如此，教师在进行教学的时候，还要培养学生学习物理的兴趣，让他们主动投身到学习当中。自主学习对于学生知识的掌握和能力的发展都是十分重要的。
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2.2探究式教学
物理学习是培养学生探究精神的一种重要方法，因此，教师在进行教学时，应当采取有效的措施对学生的探究精神进行挖掘，全面提升学生主动对物理进行探索的欲望，从而使学生能够全身心地投入到物理探究当中。教师可以在教学的时候，适当的为学生安排一些探究式活动，让学生可以小组进行合作进行探究，学生在这个过程中，可以充分锻炼自己的合作能力、探究能力等各方面的能力。
3、物理教学方法的创新
3.1合理教学，疏通难点
在开展物理教学时，教师要根据学生的情况实施具体的教学活动，有些学生对物理掌握的基础不好，对物理学习的兴趣不高，针对这样的学生，教师一定要提前准备相应的教学计划，准备好教学内容，对于要讲授的教材内容进行深入的分析，为学生制定适合他们的教学计划，使学生的积极性能够得到充分的调动，对物理重新燃起兴趣。不仅如此，教师在进行教学的时候，还要采用新型教学方式实施教学活动，为班级课堂创设一种轻松愉快的教学氛围，保持学生学习热情的高涨，这样才能够保证教师教学的效率，使学生掌握更多的物理知识。
3.2发挥学生主体作用
学生是课堂当中的主体，因此，教师在进行教学的时候，一定要尊重学生的主体地位，与学生进行深入的交流，进行良好的互动，了解学生的真正需求，才能够开展有效的教学活动。传统的教学模式在实施的过程中很难满足学生与教师的有效互动，在实际的学习中，学生也不能将所学习到的知识真正的应用到实践当中，这对学生的能力的培养和自身的发展具有十分不利的影响。教师在进行教学时，要积极的引导学生参与到课堂当中，使学生共同进行激烈的讨论，让学生学习的积极性得到有效的提高，从而能够将自己在课堂上学习到的知识应用到实际生活当中。教师在进行教学的过程中，一定要多多的鼓励学生，使学生学习的自信心得到增强，对学生的探究能力进行重点的培养，让学生能够在学习的过程中，将自己的所学习的知识得到真正的应用。
3.3鼓励学生大胆提问
新课程改革强调教师要成为学生的朋友，与学生进行平等对话，学生经过思考的一系列的问题都可以随心所欲的提出来，教师在面对学生的提问时，不能打击学生的积极性，嘲笑学生的问题，要对学生的敢于提问的行为和精神进行充分的肯定，并及时的予以解答。在传统教学中，学生进行提问的机会少之又少，很多学生因为惧怕教师的权威而不敢提问。因此，教师要积极改变自身的态度，让学生感受到自己的肯定，才能够强化学生的这种行为。学生通过不断的质疑，才能够充分提升自己的能力，发展自己的思维，使自身得到不断的发展。
结语
在初中物理教学中，传统教学很难满足学生的需求，随着新课程改革的提出，教师必须要贯彻新课改的要求，积极改变教学方式和方法，尊重学生的主体地位，鼓励学生进行提问，使学生能够得到不断的发展，使自己的教学质量得到提升。
参考文献
[1]孟蕾.浅谈初中物理教学中新教学模式的应用[J].才智，2014（25）.
[2]李启国.初中物理教学模式和教学方法的创新[J].中国校外教育，2015（5）
论文作者:于红梅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月2期
论文发表时间:2019/7/31
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