摘要：初中阶段作为九年制义务教育的重要教育阶段对于学生的学习生涯来说具有关键性作用。班主任作为初中教育的主要角色不仅是一个班级的管理者，同时也是正在处于叛逆时期的初中生的重要引导者。班主任对于班级的日常管理不仅会对学生良好学习环境的营造起到关键作用，而且会对学生的综合素质产生一定的影响，正所谓言传身教。关于初中班主任对于班级的日常管理一直以来都是一个热门话题，本文针对初中班主任对于班级的日常管理展开重点分析，旨在得出适合班主任日常管理班级方法的相关结论，从而提高初中生教育的效率，有利于提升初中班主任的工作管理能力并促进学生健康成长。
关键词：初中班主任；日常管理；思想教育
一、加强与学生的沟通，实现对于学生的心理健康引导以及思想管理
(一）加强与学生的沟通，做学生学习以及生活中的大朋友
初中阶段对于一个学生来说是各项学习习惯养成的重要阶段，同时也是学生心理素质养成的重点时期。在初中很多学生会出现叛逆的现象，其原因在于与父母和老师等之间的沟通交流不当，引起的自我情绪波动等。而在这个重要的特殊时期，班主任需要做的就是加强与学生之间的沟通交流，不管是在学生的学习生活上还是平时课余时间甚至是回家以后的状态，班主任都应当仔细的留意，特别是在学习压力大的时期，对于在课上打不起精神以及可以不喜欢与其他同学进行交流的同学都要加以沟通，加强学生各个方面的思想教育同时防止不良风气的出现。对于一些学习成绩较差的学生，初中的班主任更应该加强沟通，防止学生在初中这个连续启蒙向成熟逐渐过渡的阶段出现自我放弃的不良现象。这个阶段的班主任可以加强与学生之间的交流，由一个班级的班主任逐渐变成学生学习以及生活中的大朋友，保证和学生之间的沟通以及交流，做学生学习以及生活中的领航人以及最忠实的倾听者。
（二）加强对于学生的思想管理
在初中阶段，学生的心理健康以及自我思想显得尤为重要，班主任所需要做的不仅仅是在课上进行学习知识的传导，同时需要做的是对于班级同学思想上的教育。针对学生的思想教育，班主任可以利用自习课或者课上已经完成了教学目标从而预留出来的时间对于本班学生进行思想教育，这种思想教育可以是具体的举例证明以及最近一点时间各种班级事务的总结，从而向学生传递正确的人生价值观，也可以找一些能够传导正确价值观的影像以及书籍资料在课余时间进行播放或者推荐，必要时可以收取学生的观后感或者和同学开会探讨观后的收获等等。
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二、课下进行严格监督，防止不良风气出现
（一）课下进行严格监督工作，为学生营造良好的学习环境
初中阶段是学生的叛逆时期，这个阶段的学生已经有一些以及的想法，但是和高中以及大学阶段的学生相比起来还缺乏一定的成熟性。特别是在初中时期学生开始通过各种途径了解新鲜的事物，很多同学会产生在学校角落中抽烟或者谈恋爱等是一种时尚或者前卫的心理，除此以外很多初中生在发现这种不良现象存在是也会产生一定的从众心理，久而久之，这种课下的不良风气就会蔓延开来，严重影响初中生的学习状态以及学习环境。为了在源头上对这种不良风气进行杜绝，初中的班主任需要做的就是加强在课下对于本班学生的监督，不论是学生之间的小团体现象还是学生早恋、抽烟、打架、喝酒等不良行为都应该在在源头上进行疏导和管理，从而保证一个良好的学习环境的形成。
（二）发现不良行为及时进行处理，防止其他学生盲目跟从
初中班主任在本班发现了不良的行为以后应当及时同相关学生进行沟通，防止其他学生盲目从众，必要时针对相关学生的思想教育可以同该学生的家长进行沟通，或者请示学校的德育主任，防止相关学生在黄金的学习时期与学习背道而驰再次犯错的现象发生。
三、重视班会等班级集体活动
（一）加强学生对于集体活动的重视
初中阶段不仅仅是一个学生学习的黄金时期，也是学生性格养成的启蒙时期，对于这个阶段的学生来讲，学习成绩并不应该是唯一的，掌握学习方法同时获得自我提升养成良好的性格以及自我素质才是关键。班主任应当组织本班的班会以及其他方面的集体活动，针对学生的集体荣誉感以及团队合作能力提高进行培养。向学生传递正确的价值观，呼吁学生重视集体活动。
（二）落实学生的班级职务，给学生更多的锻炼机会
在对班级进行管理的过程中，班主任要根据学生的性格以及自我意向合理的安排班级职务，同时在班会集体活动中确保学生职务以及组织活动的自主性得到良好的落实。在平时的集体活动中，初中的班主任应当发挥学生的自主意识，合理引导学生自己处理可能遇到的一些问题，这也是对于学生的一种能力培养，保证学生综合素质的提高。
四、结束语
初中阶段对于一个同学的影响不次于高中阶段，针对初中生叛逆以及青春期萌芽的现象，班主任要进行严格把关，确保学生的良好学习环境，加强对学生的思想教育同时重视学生综合素质的全面发展，在平时的集体活动中多多对学生进行相关的锻炼，引导学生积极投入学习以及和其它同学的良好交流之中。
参考文献
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[2]张付英.浅谈初中班主任班级管理[J].中国校外教育,2018(34):36.
[3]陈战江.初中班主任班级管理艺术探讨[J].甘肃教育,2018(23):46.
论文作者:韦付霖
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月27期
论文发表时间:2019/6/10
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 班级论文; 阶段论文; 思想教育论文; 时期论文; 《知识-力量》2019年8月27期论文;