四川省广安市岳池县同兴小学校 638399
摘 要：本篇文章基于在初中阶段学生的心理特点和成长过程所出现的正常情况，对现阶段初中教师在课堂上产生的一些问题而提出了几点关于课堂教学的方法指导，其中主要包括课堂教学前的准备工作、课后为学生的答疑解惑等。只有有效地解决课堂教学中所出现的问题，才能使学生在初中语文课堂上有所收获，改善教学质量。
关键词：初中语文 课堂教学 有效性
青少年是祖国的未来，肩负着实现祖国伟大复兴的重任。因此，语文教师与学生都应明确自身的历史使命。在语文教学中，教师做一名合格的引路人，认真地教；学生做一名合格的继承者，努力地学；让“教”与“学”真正实现双向交流，提高课堂教学效率。
一、课前应充分备课，把握教学重难点
教师的课前备课无疑是十分重要的一个板块。在向学生传授知识之前，每位教师都应该深入钻研教材，根据考纲要求划分出教学重点，确定教学目标、任务和要求，明确教材的体系和内容的主次，突出重点、抓住关键，要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。
尤其在攻克重点难点时应该把握好学生的接受尺度，从学生的角度去分析应该如何讲解才能更加便于学生的理解，千万要避免的是只是老师个人深入理解，并且单纯按照自己理解的逻辑思维去向学生传授。因为不同阶段的人有不同的思维方式去理解事物，作为初中阶段的语文教师，在语文教学上应该更加注重学生的思维方法、逻辑等等，努力做到让学生能够以最佳的方式去理解教材中的重点难点，同时揣测学生在学习过程中的疑点，并且选择适当的讲解方式。
在设计课堂问题的提问上更加需要教师的自我把握，同时应该贯穿因材施教的原则，在不同难度的问题上选择班上语文基础不一样的学生来回答。需要注意的是，不管学生回答的是比较深入还是比较浅显，都应该加大对学生的鼓励。初中阶段的学生心灵比较敏感脆弱，适当的鼓励可以提升学生对语文课堂的发言积极性。在布置课后作业时应该精挑细选，选择符合考纲要求的题目，求质量不求数量，过多的作业反而容易刺激学生的逆反心理。
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二、加强课前预习的指导
教会学生如何查阅相关资料，做好课后拓展延伸，增加学习容量，拓宽学生的知识面，注重学生主体作用的体现，从而使教师在语文课堂教学中做到不盲目追求所谓的“新”的课堂教学形式，而进行问题多而杂、启而不发的“满堂问”，进行浅层次而不着边际的盲目讨论。语文教师不忽视实在的教学内容，做好语文知识的传授，加强语文基本功的训练，重视教师与学生、学生与学生、师生与文本的对话，而不是生搬硬套、忽视学情、机械操作的教学模式，盲目进行过于宽松、不作评判的模棱两可的评价。在实际教学活动过程中，教师应给学生一个发展空间，让他们自己往前走；给学生一点自由时间，让他们自己去安排；给学生提供一个条件，让他们自己去锻炼；给学生提一个问题，让他们自己去找答案;给学生设一个困难，让他们自己去解决；给学生创造一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个疑惑，让他们自己去讨论；给学生一个对手，让他们自己去竞争；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个理想，让他们自己去创造。教师在教学工作中坚持“以学生个性发展为本”的思想，建立“以学习者为中心”的哲学观，让学生始终处于主体地位。这样既可锻炼学生直觉思维能力和创造思维能力，也塑造了学生的自信和尊严。
三、自主学习空间，小组合作学习教学方式
语文教材中不乏一些情感丰富的古诗。诗人将自身的感悟蕴藏在字里行间，透过文字的表象，进入诗人的精神境界，会发现一个站在语文高峰的巨人。因此，语文教师应当在诗歌教学中，引导学生发挥想象力，进行意境再造，以情引情，激发学生的情感。
例如，在教学《天净沙·秋思》这首古诗的时候，语文教师可以将课前准备的PPT课件在课堂上放映，用笛声作为背景，构建古韵儒雅的课堂气氛。教师将学生科学分组，并且给每一个小组任命一个有责任心的组长，保证小组合作学习的质量，给每个小组制定学习任务。
1.圈出不认识和不理解的字词，自主查阅字典、资料，在小组内讨论。
2.用笔勾画出自己认为优美的诗句、词语，说出自己的感悟。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
为了避免小组合作学习流于形式，语文教师应当给学生充足的时间进行知识的内化、吸收，让学生在自由的空间中充分发散思维，掌握学习古诗的正确方法，发展学生的创造性思维。狭小的教室，给了学生偌大的学习空间，激活了学生的主人翁意识，学生开启了自主学习模式，对学生的学习发展大有裨益。
总之，在新时代教学背景下，语文教师应当结合新课程的教学观念，语文教学中以学生为主，尊重学生的主体地位，发挥自身的主导作用，发挥多媒体等现代教学工具的教学优势，从视觉、听觉等方面刺激学生的感官，适当“让位”，将课堂的话语权、主动权交给学生，给学生一片自由学习的天地，提高教学效率，提高学生的学习成效。
论文作者:刘礼兵
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第146期
论文发表时间:2018/7/16
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