福建省清流县实验小学 365300
摘 要:本文就如何有效提高小学生的计算能力,从明确计算的重要性、提高计算能力的方法以及技巧、养成良好计算习惯等几个方面进行探讨,指出良好的计算能力不是一蹴而就的,需要教师和学生的共同努力。
关键词:小学生 计算能力 有效性
计算教学是小学数学的重要组成部分,贯穿小学数学教学的全过程,能正确熟练地进行计算是每个小学生必备的基础技能,计算能力的高低直接影响着学生的学习质量。小学阶段主要是使学生理解四则混合运算在现实生活中的应用,能熟练进行整数、小数、分数的四则运算及混合运算,提高学生计算的能力。随着计算工具的普及,许多教师学生对计算能力的要求已经逐步降低,但计算教学是以培养学生的思维能力为核心的教学过程,计算的教学过程也正是学生思维能力发展的过程,所以我认为,提高小学生的计算能力对他们的思维发展、数学思想的渗透都具有较大的帮助。
如何有效提高小学生的计算能力,我有以下几点看法:
一、明确小学阶段计算的重要性
随着社会的进步和科技的发展,计算器已经走进了我们的生活,目前计算器已经列入小学数学学习课程,计算器确实给我们的生活带来了极大的便利。计算器可能会成为孩子学习数学和解决数学问题的好帮手,但也会影响孩子思维能力的发展。在小学数学教材中,计算所占比重很大,数学学习几乎都是通过计算来进行的。
六年级总复习阶段教材把全部小学数学学习内容归并为五节,“数与代数”中“数的运算”是最基础的数学知识,也是计算教学最直接的体现,而“式与方程”、“比和比例”无不是和计算密切相关。“图形与几何”中图形的面积、周长、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算。另外,“统计与概率”、“综合与实践”、“数学思考”这几个领域都与计算分不开。可见,小学阶段计算教学具有举足轻重的地位。
二、有效提高小学生计算能力的方法
计算是小学阶段数学学习的重要内容,它在小学数学教学中占据十分重要的位置。计算能力的高低不仅影响学生的学习质量,也是教师教学质量的直观反映。因此,正确快速灵活的计算能力不仅需要学生自身的努力,而且与教师的重视培养分不开。
针对小学生的心理特点,我认为要提高学生的计算能力应从以下4点入手:
1.培养计算的兴趣。
兴趣是最好的老师。计算教学要善于激发学生的学习兴趣,让学生乐于学,乐于做。对计算的教学要讲究练习形式,不能一味地使用一种方法。
例如在做口算题时可以采用口算卡片、听算、心算等形式,还可以采用“开火车”的形式比比哪列火车开得快,也可以用计时的方式比比在固定时间内谁的答题数量又对又多。而采用多种情景模式进行计算教学效果显著。
例如,创设故事情景:一只山羊由于调皮跑出羊圈,农夫担心这只调皮的山羊再次逃跑,把它拴在一棵树下,栓羊的绳子有5米,问这只山羊可以吃到的草地范围有多大?
再如,创设游戏情景:学生排成一排做青蛙跳的游戏,边跳边说“( )只青蛙( )张嘴,( )只眼睛( )条腿”。游戏是每个学生都非常喜爱的,四人小组进行24点游戏会让学生乐此不疲,同时又能熟练运用加减乘除各种运算,真正体现出寓教于乐。
2.分析计算出错的原因。
(1)粗心。
教师改作业时常常会发现,学生往往把上一行的数字抄到下一行,把加号看成除号。例如25+5学生容易写成25÷5,把716看成116,或是把35写成53,由于粗心,会做的题便做错了。
(2)计算算理法则混淆不清。
例如,比较10.1×28与280的大小,不需要计算就能得出结论,根据数的特点和运算性质就能判断。
再比如计算58× 许多学生束手无策,这是分数乘法计算题,观察整数与分母的特点后,把整数58看成是57与1的和再乘第三个数,引导学生找到简洁合理的运算途径解决问题。
再如,8.8×125能用几种简便算法计算?学生在进行互相比较后得出自己最喜欢的简便算法。
四、养成良好的计算习惯
良好的计算习惯对学生的影响和帮助是不可估量的,首先写字要工整认真,杜绝人为的抄错题、看错字的可能,例如有的学生在书写3和5时不加以注意,把两者弄混了。
其次,要养成仔细审题的习惯,看清题中的数字符号、运算顺序,以及找到合理简洁的的运算方法。
再次,要养成估算和验算的习惯,例如计算1414÷14有进行验算就能发现商应该是3位数。
总之,提高学生的计算能力不是一朝一夕就能完成的,需要一个漫长的过程,只有教师和学生共同努力才能见效,作为教师的我们应该要有耐心有信心,要精心去培养学生。在长期的教学实践中教师要不断思考,不断探索,因材施教,正确引导学生,为学生的后续学习打下坚实基础。
参考文献
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[2]白蓉 浅谈培养小学生计算能力[J].剑南文学(经典教苑),2011年,07期。
[3]林世殊 如何提高学生的计算能力[J].新课程学习(上),2011年,06期。
[4]潘光娣 浅谈学生计算能力的培养和提高[J].科教新报(教育科研),2011年,29期。
论文作者:李晓云
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
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