中学生亲社会行为差异分析研究
宋丹，田悦，李伟，王彩芳，付萍，刘征，梁晓亮△
（华北理工大学附属开滦精神卫生中心，河北 唐山）
摘要： 目的 探讨不同性别及是否独生子女之间亲社会行为的不同。方法 采用《中学生亲社会行为倾向量表》对唐山市初高中几个年级学生进行调查。结果 （ 1）中学生亲社会行为倾向总体存在着显著的差异（P＜0.01）,女生在利他的倾向上要显著高于男生，经比较，差异有显著的统计学意义（P＜0.01），女生在依从的倾向方面显著高于男生，经比较，差异显著（P＜0.01）,女生在情绪性的倾向方面显著高于男生，经比较，差异有统计学意义（P＜0.05），而男生在紧急的倾向上高于女生（P＜0.05）；在公开的与匿名的倾向上男生与女生之间不存在统计学差异。（2）中学生亲社会行为倾向在总体上是有显著的统计学意义的（P＜0.001）。比较分析各维度的差异后我们发现,非独生子女在利他的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001），非独生子女在依从的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001），非独生子女在情绪性的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有显著的统计学意义（P＜0.001），非独生子女在紧急的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异显著（P＜0.001），而比较了公开的倾向和匿名的倾向方面，非独生子女与独生子女没有差异性。结论 （1）中学生亲社会行为倾向在性别上女生要比男生高,在利他的倾向、依从的倾向、情绪性的倾向方面，女生显著要比男生高,男生在紧急倾向方面显著高于女生。（2）非独生子女的亲社会行为倾向方面总体得分要高于独生子女。在利他的倾向、依从的倾向、情绪性的倾向、紧急的倾向这几方面，非独生子女要显著高于独生子女。
关键词： 中学生；性别；独生子女；亲社会行为
0 引言
随着社会的不断发展进步，人们的生活节奏变快，竞争压力增加，人与人之间的交流减少，这些因素导致青少年的社会适应能力、亲社会行为变得十分缺乏。多数孩子是独生子女，在家里家长溺爱，这就让孩子养成了以自我为中心的习惯，凡事不懂得付出，只会索取，也不知感恩，认为别人对自己好是应该的，不主动与他人交流沟通，遇事不能很好地应对，没有责任心，散漫懈怠，有些孩子甚至基本的自理能力都没有。上述这些情况并不是个别现象，而是普遍的情况，我们认为，亲社会行为在中学生身心健康发展过程中的意义重大[1-3]。
问：您刚刚也提到了研究方法是随着研究问题的确定得到选择，当前国际上比较有影响力的数学教育领域内的学术期刊主要发表的文章中有很多是质的研究范式，这一点似乎与中国的数学教育研究领域内的范式趋势不太一致．中国的数学教育研究者目前逐步开始重视量化研究，认为量化研究才是规范的学术研究．那么从数学教育领域内质的研究和量的研究的发展来看，您如何看待这两种研究范式的关系呢？
虽然双胞山药因为藤蔓短可以不搭架，但经我们研究，搭一个0.6 m左右高的矮架更有利于通风透光和田间管理，具有明显的增产作用。也可采取插桩的办法，用长度为70 cm左右的粗芦苇或桑条等，一穴插一根桩。
1 对象与方法
1.1 对象
2018 年5 月我们在唐山城区和农村的普通中学选取初一、初二、初三、高一、高二、高三的学生作为调查研究对象, 发出调查问卷356 份, 回收336 份,将无效问卷15 份去除,最终得到有效的问卷为321 份，其中男性159 人（49.5%），女性162 人(50.5%)。独生子女179 人（55.8%），非独生子女142(44.2%)。
1.2 方法
1.2.1 测试工具
由Carlo 等人编制《中学生亲社会行为倾向量表》是对中学生自我报告的6 种亲社会倾向进行测评的,是5 点的自陈量表,1-5 分别记作1-5 分，1 是非常不像我，5 是非常像我。这个量表一共有6 维度,分别是对如下这几类亲社会倾向进行测评[4]，分别为公开的倾向、匿名的倾向、利他的倾向、依从的倾向、情绪性的倾向、紧急的倾向。
经过相关统计学分析可知：中学生亲社会行为倾向总体上存在显著的统计学意义（P＜0.01）, 女生在利他的倾向方面显著高于男生，经比较，差异显著（P＜0.01），女生在依从的倾向方面显著高于男生，经比较，差异显著（P＜0.01）,女生在情绪性的倾向方面显著高于男生，经比较，差异显著（P＜0.05），而男生在紧急的倾向方面高于女生，经比较，差异显著（P＜0.0,5）。比较在公开的与匿名的倾向方面，男生与女生进行比较，没有统计学意义。见表2。
1.2.2 统计分析
中学生反映最多的是紧急的亲社会倾向，然后依次为情绪性的倾向、依从的倾向、利他的倾向、匿名的倾向、公开的亲社会行为倾向。见表1。
2 结果
2.1 中学生亲社会行为状况
统计数据均应用SPSS17.0 统计软件实施，采取t 检验，若得到的P＜0.05 则为有统计学意义。
表1 中学生亲社会行为倾向的总体情况(
2.2 中学生亲社会行为倾向的性别差异检验
小说主人公斯库特在经历与老师同学冲突，莫迪小姐房子失火，汤姆被指控案以及万圣节夜遇袭后，在她父亲、保姆、伙伴、邻居，亲戚等引路人的呵护和指引下逐渐成长成熟起来。本文从正反两方面来探讨成长路上引路人角色的重要作用。
表2 中学生亲社会行为倾向的性别差异
2.3 中学生亲社会倾向的独生子女与非独生子女差异
经过独立样本的t 检验,中学生亲社会行为倾向总体上是有显著的统计学意义的（P＜0.001）。通过对各维度的差异进行比较我们发现,非独生子女在利他的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001），非独生子女在依从的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001），非独生子女在情绪性的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001），非独生子女在紧急的倾向方面显著高于独生子女，经比较，差异有统计学意义（P＜0.001）。而非独生子女与独生子女在在公开的和匿名的倾向上进行比较，则没有统计学差异。这一研究结果证明,在他人的请求下非独生子女比独生子女易于实施亲社会行为，非独生子女为他人考虑的能力要高于独生子女，非独生子女更愿意帮助别人。
3 讨论
3.1 性别与亲社会行为倾向
在性别因素方面,女生的亲社会行为倾向明显比男生要高[5]。女生在利他的、依从的、情绪性的倾向方面要比男生高，男生比女生高的方面为在紧急的亲社会行为倾向方面。
3.2 独生子女与否与亲社会行为倾向
中学生亲社会行为倾向总体方面在独生子女和非独生子女因素方面是存在显著的差异性的。通过各个维度的比较，在利他的、依从的、情绪性的、紧急的倾向这4 个维度上非独生子女均显著高于独生子女。分析原因,很多学者认为独生子女本身就是一种弊病 [6]。章永生研究认为独生子女存在个性缺陷[7，8]。
参考文献
[1]孙百娥.中学生亲社会行为缺失的表现及家庭教育策略[J].才智，2012,(18)：168-169.
[2]何慧，王影，李伟强，等.感恩与亲社会行为的关系：来自元分析的证据[J].心理技术与应用，2018（7）：5-25.
[3]何安明，戴贤伟，惠秋平.高中生感恩与亲社会行为状况的实证调查[J].中国德育，2017（10）：34-38.
[4]寇彧,马艳,谭晨.大学生亲社会倾向、亲社会推理以及它们的相关模式[J].心理科学 , 2004(2)：329-332.
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[6]徐玉玲. 初中生集体责任心研究[D].南京： 南京师范大学 ,2008.
[7]章永生. 独生子女家庭教育现状的研究[J]教育研究 ,1989(6)：30-36.
[8]孙晓玲.现代独生子女大学生的心理学特点及应对[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（89）：278-279.
中图分类号： R644.5
文献标识码： B DOI： 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.18.121
本文引用格式： 宋丹，田悦，李伟，等.中学生亲社会行为差异分析研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(18)：179,190.
基金项目： 河北省卫计委科技推广课题“不同阶段学生感戴、领悟社会支持与亲社会行为系列研究”（编号：20171413）。
△通讯作者： 梁晓亮。
标签：中学生论文; 性别论文; 独生子女论文; 亲社会行为论文; 华北理工大学附属开滦精神卫生中心论文;