摘要：在建筑管理专业当中，工程项目管理是其中的重点课程内容。在教学需求不断提升的情况下，更多新技术也被应用到了该门课程当中。在本文中，将就BIM仿真技术在工程项目管理课程教学改革中的应用进行一定的研究。
关键词：BIM仿真技术；工程项目管理；教学改革；应用
1 引言
对于工程管理这项工作来说，即从工程的费用、质量以及进度等方面加强协调，在各方面获得最好效果的基础上对工程效益的最大化目标进行实现。在高校当中，如何使工程管理专业学生更好的掌握新知识，在同时代、行业需求相适应的基础上成为合格的专业人才，则成为了课程开展当中的重要目标。在该种情况下，则可以在课堂教学当中做好BIM技术的引入与应用，在对教学方式进行丰富的基础上使学生更好的实现实践技能掌握。
2 BIM可视教学设计
在实际教学中，要保证课程改革能够对以下要求：第一，对工程项目的实际施工条件以及工作环境进行模拟，以此对问题分析、解决以及应变能力进行培养；第二，加强可视化工程仿真演示，以此对项目形成整体、系统且全面的管理理念；第三，对自身所处的工作身份与内容进行模拟，通过角色模拟方式的应用对项目整体系统以及建设过程进行掌握。
在实际课程教学当中，要想将该技术在课程当中得到充分的应用，即需要做好课程基本知识的掌握，如BIM基本实现方式、常用软件以及基本工作原理等。在联系学生特点的基础上，在教学中对以下安排进行规划：第一，详细讲授BIM以及项目管理当中的重点技术、理论、实践分析方式以及概念；第二，打好BIM以及项目管理操作方式、专业技能以及基础知识的基础，这也是学生未来到社会当中工作的重要前提与基础；第三，对BIM同项目管理相结合的案例进行科学分析，对不同因素间的关联进行理清把握，在此基础上实现定量分析同定型分析两者方式的结合；第四，对于项目管理这门课程来说，其涉及到的范围较广，在实际学习中，学生在面对大量专业知识时经常会存在困惑情况。对此，在条件允许的情况下，教师即可以做好BIM技术的引入开展辅助教学，通过对课外实践环境的模拟进一步提升教学效果。在实际课改上，可以从教学形式上加强创新，通过对不同章节当中重点内容的强化有针对性的做好专业知识讲授。
而在该学习过程中，学生也将形成自身分析能力以及逻辑水平的锻炼。在教学内容当中，不仅包括有项目的质量、进度、过程、造价、安全以及信息等管理，且包括BIM技术的应用、基本原理以及软件应用等。由于结合了BIM技术的多媒体教学具有形象生动逼真、虚拟和现实相结合的特点，学生们如身临其境，对于教材的部分章节，则通过多媒体、BIM模拟以及实景拍摄相结合的方式开展教学活动，如工程现场管理、环境模拟以及料具管理等。
3 BIM在项目管理教学中的应用
针对以往课程教学当中更多重视学生理论细节知识、而在具体应用实践能力忽视情况的存在，在实际课程教学当中，即需要通过科学创新改革方式的应用将项目管理的先进管理方式、手段以及思想实现同计算机技术的结合，并对学生进行培养，使其在三维图像软件应用的基础上逐渐实现基础信息数据设计与应用，以此为后续投入相关工作打下良好的基础。此外，课程当中还具有三维可视化动态方针工程环节的设置，在该环节中，通过对不同工程案例的模拟在对不同类型项目管理工具相配合的基础上对虚拟环境下存在的问题进行解决，以此使学生能够在生动的环境当中学习工程项目管理方式以及相关理论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据实践发现，在以该种方式教学后，学生能够更好的接受，在形成较高学习热情的情况下更为主动的吸收相关知识。除了上述方式意外，也将BIM仿真技术加入到了项目管理这门课程当中，在该模式当中，通过BIM仿真工作坊的搭建实现目标，通过BIM技术的应用以更为真实的方式对项目施工过程进行呈现，并使不同学生能够形成现场施工氛围的真实感受。同时，将为学生对BIM模拟工作环境进行提供，使学生在学习当中能够通过该平台实现数据读取，在此基础上对具有交互特征的建筑信息模型进行研制，具有项目现场模拟功能的提供。此外，对典型建筑项目进行选取，在实现BIM信息搜集的基础上做好案例库建立，以此为学生对不同行业的工程项目建议书、施工过程演示、可行性研究报告以及建筑施工规范等进行提供，以此获得好的教学效果。具体来说，该方式在实际应用当中的作用有：第一，以逼真的方式实现工程现场活动模拟，在使学生身临其境的情况下对整个工程运作的细节、流程等进行观察；第二，实现工程施工的虚拟现实处理，使学生在对工程角色进行扮演的基础上开展现场管理组织，在对团队协作重要性形成理解的基础上对团队协作相关经验进行积累；第三，在BIM模型当中，其所具有的优点即集成优化工程管理信息，该功能的存在，在工程造价节约方面具有着重要的意义，能够对学生在工程计价、施工组织以及工程经济等方面的认知度形成较好的补充与丰富；第四，通过在课程当中BIM工坊的建立，即能够为学生实现可观察教学模型的提供，使BIM模型不仅能够为学生提供图形，且同时是全方位专业展示的提供。
在BIM项目管理可视化工作坊当中，其所具有的内容主要有两方面：第一，对BIM电子仿真沙盘进行引入，通过该沙盘的应用使学生对项目不同参建方在整个项目管理当中的沟通管理、决策能力、项目运作以及组织策略等环节进行模拟，同时，学生也可通过该沙盘的应用对施工核算、合同预算以及竣工结算的过程进行实践，通过方案设计实现具体案例当中费用、资源以及工期的优化。通过该种教学方式的应用，即能够帮助学生更好的对项目周期当中的工作流程与内容形成理解，对项目管理当中工作流、物资流、信息流以及现金流的本质形成认识。在此过程中，学生可以自己确定项目管理当中自身所处的岗位，对项目组织结构以及具体分工进行体验，在对项目管理参与性以及趣味性进行提升的基础上获得更好的学习效果；第二，同软件公司一起实现项目管理仿真教学软件的研发，该软件配备有大屏幕，能够对课程开展当中所需的视频输出进行提供，而在过程仿真单元中，则包括有合同管理、可行性研究、项目管理以及招投标等演示活动，以直观、具体的方式对学生实现项目现实信息的传递，以此使学生在此过程中获得更强的工作实践能力。
4 结束语
BIM是一种新型技术，通过其在部分领域当中的应用，能够获得不同的处理效果。在上文中，我们对BIM仿真技术在工程项目管理课程教学改革中的应用进行了一定的研究，具有一定的研究与应用价值，需要在未来教学中做好研究与把握。
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基金项目：广东省教育厅 广东省高等职业教育品牌专业建设项目（编号2016gzpp016）
粤高职建筑教指委教改项目（编号TJ201532）
论文作者:鲁周静
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2017年第17期
论文发表时间:2017/11/16
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