广西壮族自治区崇左市江州区江南第五小学 532200
摘 要：现行《小学语文课程标准》要求：一年级的孩子要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学会拼音方法。正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。这对刚接触汉语拼音的孩子们来说难度很大，在汉语拼音教学中激发小学生学习汉语拼音的兴趣对于提高教学效率具有重要作用，本文将对此进行探讨。
关键词：小学生 汉语拼音 兴趣
学好汉语拼音是读准汉字、学好普通话的重要条件。因此，汉语拼音教学在语文教学中尤为重要，它是语文教学中的基石。我在刚接触一年级的拼音教学时，自己也是一头雾水。孩子们在学前班多多少少也认识了一些字母，时常把这些字母挂在嘴边，一天走前a、a、a，走后o、o、o，进门b、b、b，出门p、p、p，张冠李戴乱读一通。真正的课堂上，他们往往分不清哪是p，哪是b，哪是d，哪是q，分不清字形，读不准字音，记不住字形。时间长了，孩子们容易对汉语拼音知识产生乏味、枯燥甚至厌学的情绪。从而失去了对汉语拼音学习的兴趣。怎样才能激发孩子们学习汉语拼音的兴趣呢？在多年的语文教学过程中我慢慢知道了一些激发孩子学习汉语拼音兴趣的有效方法。
一、将故事运用于汉语拼音教学，不断激发孩子们学习汉语拼音知识的兴趣
一年级的孩子注意力往往不够集中，他们的好奇心强、自控能力差，几分钟后，他们的注意力很快就会转移，孩子们的思维会从课堂上转移到其他方面上去。遇到这种情况，小故事便成了课堂上的“良药”。我经常在课前根据字母旁边的优美画面编一些有趣、生动的短小故事，用故事内容吸取孩子们的注意力。让他们在故事中去学习拼音，记牢拼音。例如，我在上汉语拼音第一课a、o、e时，课前就根据画面内容收集了这样一个故事：春天来了，小草绿绿的，树儿也穿上了绿色的新装，清澈的小溪缓缓地从村庄前流过。太阳公公还没有爬上山坡，一位美丽小姑娘就早早来到了小溪边唱起了动听的歌。大公鸡听了也忍不住唱起来，他们迷人的歌声引来了大白鹅，它在水中翩翩起舞。突然，它发现了自己在水中美丽的倒影，高兴得也唱起来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆几只刚学会游泳的小鸭子听了歌声也往这边赶过来，它们也来参加这场清晨的音乐会呢！故事讲完了，孩子们却目不转睛的看着我。此时，我提出了两个问题，你们想知道小姑娘和小公鸡唱什么歌吗？想学吗？“想”。整齐、响亮的回答便拉开了拼音教学序幕。
二、利用游戏进行拼音课堂教学，激发孩子们学习汉语拼音知识的兴趣
玩，是孩子的天性。游戏，是孩子的伴侣。孩子就是在游戏中、在玩中长大和进步的。在汉语拼音教学活动中，我经常采用游戏的方法，把孩子们的注意力吸引过来，让每个孩子参与游戏，加入到活动中。这样，枯燥的课堂会变得有趣，小朋友们学得欢，也记得牢。在教学汉语拼音b、p、m、f时，在学生掌握读音的基础上，我把这四个声母的笔顺都拆分开来，分别做成卡片。游戏时，把这些卡片分别发给孩子们，讲清游戏规则。让每一个孩子拿着卡片上台找到自己的朋友。这不仅拉近了孩子们之间的距离，也增加了他们之间的友谊。同时，适当给孩子们一些爱的教育。
三、教学方法要灵活多样化，构建和谐的课堂拼音教学，激发孩子们学习汉语拼音知识的兴趣
从年龄和心理方面上看，低年级孩子具有以下一些特点：贪玩、好动、好学、遗忘快。教学活动中，如果教师不能很好地把控课堂的教学秩序，教学效果只能收到事倍功半的效果，达不到课堂教学目的和要求。反之，教学方法的灵活多样化能吸取孩子们的注意力和求知欲，使教学效果能达到事半功倍的效果。教学活动中，我经常运用了顺口溜、背儿歌、猜字谜等帮助孩子读准音、记字形。
四、利用课堂色彩的多样化进入了汉语拼音教学，不断激发孩子们学习汉语拼音知识的兴趣
低年级孩子心灵的色彩并不是单一的，而是五彩斑斓的，他们都喜欢美。在学习完而十三个声母的时候，我想检查一下孩子们对字母的笔顺和掌握发音情况，于是，我特意把每一个字母笔顺、笔画用彩色粉笔分开书写在黑板上，还未书写完，孩子们在下面就说开了：“好美啊！我喜欢红色。我喜欢绿色……”我知道：孩子们的注意力集中到了色彩上，都在欣赏色彩的美。此时，我并未打断孩子们的议论。当我检查完这些字母的发音时，我问孩子们：“这些字母宝宝的衣服美吗？”“太美了”孩子们齐声回答。“你们能用自己喜欢的颜色给这二十六个字母宝宝重新换上新衣服吗？”“能！”于是我擦掉黑板上的字母，并要求学生合上课本，在四线三格中用自己喜欢的颜色给这些字母宝宝换上新衣。出乎我的意料，几分钟后，孩子们都能正确把这二十六个字母用彩笔书写下来。看着这些五颜六色的字母，我感悟颇深：我们在传授知识的同时，还应培养孩子们其它方面知识学习的能力。
参考文献
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[5]闫俊天 浅谈如何提高一年级汉语拼音教学的趣味性[J].学周刊，2015，（36）：225-225。
论文作者:黄秀芬
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/17
标签：汉语拼音论文; 孩子们论文; 字母论文; 兴趣论文; 孩子论文; 拼音论文; 声母论文; 《素质教育》2018年5月总第272期论文;