摘要：随着课程改革的持续深入，在核心素养语境下，初中数学的新课标要求数学教师在开展课堂教学的过程中，应下大力气培养学生的数学思想和数学意识，提升他们对数学知识的运用能力，同时还要引导学生在学习中形成反思的意识。因此，在分析初中数学教学中培养学生反思意识重要意义的基础上，着重探讨在初中数学教学中培养学生反思意识的此策略，希望能对其他学校数学教师的教学提供参考。
关键词：初中数学教学；学生；反思意识；策略;
一、培养学生反思意识的重要意义
新课标明确指出，针对学生的学习要培养学生的自主、合作、探究学习的能力，这是新课标指明的三大学习策略。而要想实现这一教学目的，要培养学生的反思意识，只有培养了学生的反思意识，才能促使学生发现问题，从而为了解决问题而进行自主、合作、探究学习。在初中的数学教学中，培养学生的反思意识，是引导学生养成自主、合作、探究学习的前提，只有培养了学生的反思意识，才能促使学生对问题做进一步的思考，寻找解决问题的思路，而不是简单地照搬教师的思路，做机械的积累。
二、初中数学教学中培养学生反思意识的策略
（一）提升教师的数学素养
在初中数学的教学中，教师要想提升学生的反思意识，首先就要先从自己的素养开始提升。在教学中，教师的素养高低和教学质量的好坏有着直接的关系。教师们可以在平时多学习一些优秀教师的教学方式，这样可以让学生们在学习中可以从教师的身上学习到更多的东西。教师要在平时也多反思一下自己的教学方式，很多教师只有在反思中才能发现自己在教学中的哪些方面存在着不足。教师们要多互相沟通，在沟通中就可以通过学习得到更好的收获。教师们之间要多相互交流，在交流中教师可以通过学习基本的专业知识不断提升自己的水平。
二、明确学生的主体地位
在平时的教学活动中，教师在树立新课标的教学理念，要让学生充分作为课堂中的主体，传统的教学中基本上都是教师占据了大部分的时间，学生们基本上就是被动地接受。这样的方式会让学生在学习中不会占据主体的地位。很多学生其实自己心理也是有很多话需要说的，教师要给同学们留出这样的机会。让学生作为主体，课堂中的气氛就会更加的活跃。学生们在学习中可以通过不断地提高可以互相交流，可以不断拉近师生之间的关系，很多学生要树立反思意识，反思自己身上存在什么样的错误，可以更加有效的改正。
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三、以问题为导向开展教学活动
初中教学中要想培养学生的反思意识，教师就要在教学中，要多向同学们进行提问，可以在教学活动开始之前以问题让学生们提升兴趣。在提问中可以让学生们加强思考，平时的学习中教师要多向学生提问，学生以问题作为导向，就可以对数学提升起兴趣。教师在进行讲课之前，一定要将课本中的内容仔细地进行研究，要将教材中的内容变成问题，可以让学生们去进行探究。教师在设计问题的时候，要考虑到不同的学生是具有不同的接受能力的，因此教师在设计问题的时候不宜太难，要可以让每一个学生都可以进行思考。这样学生们才可以参与进来。
在学习《一元一次方程》时，我会让学生们先在上课之前就进行思考，我会让学生们想一想什么是一元一次方程，什么是元，什么是次，这样的方式就可以让学生们进行思考，学生们在思考中就会探究数学中的知识。孩子们在探究的时候就会发现数学是非常有趣的，教师们在教学中要通过学习调动起学生们的兴趣。
四、采用生活化教学模式
数学中的很多知识都是脱离不开生活的，教师在教学中不可以只是在课本上讲课，要将课本上的内容和生活的实际相结合，这样才可以让学生们在生活中发现问题，学会用数学的眼光去解决生活中的实际难问题。教师在教学中为了吸引学生们的兴趣，要多将内容和生活中的实际问题一起结合，很多问题就可以在生活情境中就可以得到解决了。教师们在生活中进行教学中，要多观察生活中的问题，要从学生熟悉的生活实际出发，这样就会让学生们觉得非常熟悉。这样开始学习数学知识来就可以重新提起兴趣。
例如，在学习《两条直线的位置关系》的内容时，我就会让学生们想一想生活中有什么样的现象是用到了平行线的概念，学生们通过学习和联系自己的生活实际，大家就会开动脑筋，想一想具体的应用是什么。很多学生想一想我们平时的筷子其实可以看成是两个平行线，还有书的对面的边也可以是看成平行线。教师们在教学中可以通过联系的生活实际让学生们更好地学习数学。很多学生在学习中一直觉得数学非常难学，其实就是觉得数学知识一直是非常枯燥的。将数学的知识和生活的实际相联系就可以发现数学中的乐趣。
结束语
在初中数学中培养学生的反思意识，需要教师从学生的实际情况出发，让学生们联系自己的生活实际去学习数学，就会将数学学习得更加有意思。要组织学生们进行合作学习，合作学习中可以提升学生们的探究能力。
参考文献
[1]浦圣妹.基于原有认知,培养实践意识——新课标背景下初中数学教学实践与反思[J].中学数学,2018,(22):57-58.
[2]陈冬乐.初中数学教学中培养学生的反思意识研究[J].电脑迷,2017,(31):20.
论文作者:王进
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
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