方芳
摘要：语言是思维的载体，是人类最重要的交际工具，是人类文化艺术的结晶。英语语言自身所蕴涵的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴就是艺术的具体体现。因此，课堂教学通过对课文的欣赏，使学生走进语言艺术的殿堂，并真正感兴趣，学会对课文的理解、同情，从中获得美感启迪。在课堂教学中，侧重点应放在“赏”字上，分析是为了更好地欣赏，根据从感性认识到理性认识的规律，让学生有一种美的认知。
关键词：英语；课堂教学；美育
语言是思维的载体，是人类最重要的交际工具，是人类文化艺术的结晶。英语语言自身所蕴涵的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴就是艺术的具体体现。因此，课堂教学通过对课文的欣赏，使学生走进语言艺术的殿堂，并真正感兴趣，学会对课文的理解、同情，从中获得美感启迪。在课堂教学中，侧重点应放在“赏”字上，分析是为了更好地欣赏，根据从感性认识到理性认识的规律，让学生有一种美的认知。在平时的课堂教学中，笔者根据我们所使用的北师大版教材，对学生进行美的体验。
一、营造美的情境
苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那么是不可思议的。”在英语教学活动中，教师端庄的仪表、得体的教态、灵活的教法、标准的语音、抑扬顿挫的语调、工整漂亮的板书和广博深厚的知识都能给学生带来美的享受。英语阅读课文体例丰富，选材广泛，有的反映中外文化习俗、体育竞赛、音乐、人际关系、保护动物；有的反映名人生平、体态语言、戏剧、文学、环境保护、航天技术；有的反映英语国家的历史和地理、生物、探险、保护古迹以及世界粮食问题等。“这些内容渗透了思想教育的因素，有利于学生培养良好的思想情感，提高文化素养”；启迪他们正确地认识世界，激发他们对人类社会发展的责任感和使命感；提高学生辨别真假、美丑、善恶的能力，形成正确的人生观和世界观。如在第一模块Unit2HeroesLesson1中，笔者首先在电脑屏幕上展示一张杨利伟的照片，问学生们他是谁？学生们异口同声地说，杨利伟。然后问他们他是干什么的，学生们又答到宇航员。然后，笔者播放了杨利伟乘坐“神舟五号”上天的视频，当播放到杨利伟拿着中国和联合国的国旗向全世界人民发出和平利用太空的口号时以及在杨利伟走出太空舱向人们挥手致敬时，笔者暂停了视频，问学生们他们此时的感想。视频结束后，学生们纷纷表示要学习杨利伟的勇于探索和爱国主义精神，好好学习，为中国的航天事业再立新功。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在Lesson4Superhero中，笔者通过播放了ChristopherReeve的超人系列电影片段，让学生们产生要了解电影主角的愿望。再展示一张ChristopherReeve在轮椅上的照片，学生们禁不住要问，超人怎么了？学生产生了浓厚的阅读兴趣。阅读完文章后，学生们被ChristopherReeve的不屈不饶的精神所感动，并表示要向他学习。阅读板块是北师大版教材每个单元的核心所在，在阅读过程中，特别注意培养学生获取和处理信息的能力，引导学生在语境中发现语言规律、表达方式等，并运用到实践中。
二、进行美的熏陶
北师大版教材从文化意识教育着手，以话题为中心，让学生以语言技能学习为手段，着重提高师生的文化素养。在第二模块Unit5RhythmLesson1Performance中，通过播放AlanisMorissette的演唱会视频，让学生们了解音乐会的那种激情。在Lesson3ExperimentinFolk中，播放了孔祥东的钢琴曲，让我们知道音乐美。在Lesson4Let’sdance中，笔者播放几个舞蹈片段，让学生猜测是何种舞蹈形式，并讲解其主要特点和流行时间，最后播放一段杨丽萍的孔雀舞，让我们知道舞蹈美。在Unit6Lesson1AMatterofTaste中，笔者用PPT展现几幅徐悲鸿、齐白石和陈逸飞的代表作，并简单介绍了他们的生平。在屏幕上分别放大“RacingHorse”、“Cabbage”、“Poppy”三幅画，让学生们指出这三幅画美在什么地方，让学生们学会绘画艺术作品，最后指出它们的美之所在，提升学生艺术品鉴赏的眼光和能力。另外，在第六模块Unit18中，在Lesson1中体验时尚美，“情人眼中出西施”，在Lesson3中，让我们了解诗歌美，对我们进行美的各个方面熏陶。引导学生自己掌握分析方法,并学会运用这种方法自如地、独立地、综合地看待几部不同的作品。通过分析,开拓其视野,最重要的还是让学生学会整体地把握、感受课文中所传达的那种激情、那种风格,捕捉课文中的那种独特的神韵和美,使他们动心、产生共鸣，学会对美的惊奇、赞叹、崇敬，从而达到心灵的升华。
三、体验异国文化美
美育在英语课堂上是一个自然而然、无形而又有形的渗透过程。在新课改的倡导下，美育逐步在该课程中体现。学校的素质教育少不了它，课堂的教学环节更少不了它。北师大版教材在素材的选取上，力争内容贴近高中学生生活，同时加大了语言信息量的输入，使学生大量地接触中西方不同的语言素材，通过多媒体技术，提高学生的跨文化意识。如在第一模块Unit3Lesson3Weddings中通过图片了解印尼和西腊人的婚礼，再播放一段中国人的婚礼视频，让学生对比一下中西方婚礼的不同。最后，播放电影“我的盛大的希腊婚礼”片段。在第四模块Unit12CultureShock中，通过书信和作为交换生的经历以及对新澳大利亚人的采访，让我们了解异国文化，并尊重他国文化和习俗。学生在学习过程中，体验异国文化之美。
美育是一项铸造灵魂的宏大工程,是造福学子的千秋功业。作为传授语言知识的英语教师应立足讲台，向学生传播美的语言，灌输美的思想，坚定不移地抓好美育，培养学生的创新能力。通过课文分析，开拓其视野，让学生学会整体地把握、感受课文中所传达的那种激情、那种风格，捕捉课文中的那种独特的神韵和美，使他们动心、产生共鸣，学会对美的惊奇、赞叹、崇敬，从而达到心灵的升华。
(作者单位：安徽省浮山中学246736)
论文作者:方芳
论文发表刊物:《中学课程辅导·教学研究》2015年7月中供稿
论文发表时间:2015/8/28
标签：学生们论文; 课文论文; 语言论文; 学生论文; 美育论文; 英语论文; 笔者论文; 《中学课程辅导·教学研究》2015年7月中供稿论文;