内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗王爷府学校 024423
摘 要：当前农村小学美术教师专业化发展现状并不乐观。随着课改的深入推进，农村小学美术教师队伍专业化发展迫在眉睫。只有美术教师专业化发展水平提升了，才能够更好地实施美术教育教学。本文将简介农村小学美术教师专业化发展现状问题，并综合探究解决问题的对策。
关键词：农村 小学美术 专业化发展
新课程标准教育理念指出美术教师专业化并非单一的职业特征，它属于一种综合性专业能力集合，要求就是应具备专业的绘画技术、丰富的文化艺术内涵和崇高的美学素养。因此，推动农村小学美术教师步入专业化发展，学校首先要重视美术教师的专业培训，大力支持美术教育事业的发展，为美术教育事业提供先进的设备和充足的教育资金，同时，美术教师应努力做好本职工作，不断提高自身的专业素养。
一、农村小学美术教师专业化发展现状
在发展的过程中存在着一定的问题，一些新进的教师表示难以实现自身的发展目标，原因在于当前的许多农村小学招聘美术教师时没有综合考察教师的专业能力，有的新教师不是毕业于美术专业。但是这一部分教师有着积极性的职业态度，只要加强对这些教师进行专业培训，就能够使其成为优秀的美术教师。工作10年以上的美术教师有一定的工作经验，美术专业技能有所提高，能够实现专业化发展的目标。工作20年以上的美术教师执教时间长，有着丰富的经验、专业素质高。但是他们对于新课改下的美术教育理念缺少相应的了解，需要重新对其进行领会并且应用有一定的难度。影响美术教师专业化发展的其他因素还有农村小学在美术教师专业化培训方面不够重视，没有大力支持美术教育的发展，美术教师的专业化素质有待提升，具体表现为：
1.美术教师的专业化意识淡薄。
教学方法、课程资源过于陈旧。教师职业的稳定性和考核制度不够创新让美术老师对自己的要求不高，准备一个教案、一副范画可以讲到一个年级、一个学校。对教师自身来说，教学的重复性、单一性让他们对这个过程产生厌倦感，所以对于教学方法和教学资料更是没有更新，对于自身专业化的发展也是没有任何提高的意识。
2.美术教师专业化程度不高。
在一些乡村学校，美术老师几乎是由学校管理人员或其他老师带，还有些学校甚至无一专职美术教师。美术教育基本功下降，既没有教师资格证，也没有参加专门的教育培训活动，在学生创作思维能力和审美能力上也无法给予正确的引导，美术教师的专业水平有待进一步提升。
3.美术教师知识面狭窄。
目前，美术教师只是按照课本把课程内容陈述，而一些美术更高形式的抽象性和表现性等审美教育更是无法教学，教师对于课本上范画的讲解同样是一句带过，对于学生审美能力和抽象思维的提高无法提供系统的教学和文化情景。
二、农村小学美术教师专业化发展策略
1.提升专业素质。
首先从美术教师的基本素养方面，对农村小学的美术教师的专业化实现提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆美术教师需要提高自身美术专业绘画能力、提升自身美术知识修养、重视美术课程的作用，要担负起对农村孩子的美育培养的责任。在美术教育教学方面需要提升相应的能力，要了解学生的心理以及行为特征，把握好美术教学，在课堂上让学生发挥自己的想象能力和动手能力，其中最关键的是要鼓励并且夸奖学生。美术教师还需要具有良好的品德以及终身学习的能力，围绕美术主题，运用美术知识来进行教育，成为研究型的农村美术教师。
学校领导也要重视美术教育，转变传统的教育理念。学校美术教育的管理者的领导水平，决定着学校美术教育发展的保障。学校要认识到美术教育的重要地位才会帮助美术教师提升自身的专业素质。
2.丰富专业知识。
美术教师要胜任美术教学需要具备相应的美术专业理论和技能，这就要求农村小学美术教师要注重专业成长，认识到自己不是掌握绘画技能的画匠，而是有着丰富艺术文化视野、不断地追求艺术创新的教育者。
农村美术教师要在学校的引领下进行学习，丰富自身的专业知识。这就要求深化美术教师对新课程理念进行深入理解，加强对美术教学的探讨。教师要多准备公开课的展示，同时让学校领导、教研员、其他教师都来参与研讨，让美术教师明确自己教学中存在的问题以及以后的发展方向，促进教师丰富自己的专业知识、更好地为教学服务。同时学校也要经常组织全校的美术教师进行集体备课，进行相互学习、取长补短。农村的美术教师要扩展自己的视野，学习开放合作的教学方法。将丰富的专业知识融入到设计的个性化的课程中去，还要对其进行大胆创新。在美术教学的设计中提倡个性化的教学方式，增强教师个人的特色教学，深入思考美术课堂的教学办法。
3.加大资金投入。
国家要重视农村留守儿童的教育问题，针对农村小学缺少美术教师的问题要制定针对性的措施，由此来帮助农村小学聘请专业的美术教师，给这些教师以应有的社会地位，提高美术教师的待遇。
政府需要加大对农村美术教师的专业化发展进行资金投入，同时要鼓励美术教师实现自身专业化，对于表现突出的美术教师需要进行奖励。而且还需要对美术教师的工资收入进行调整，注意调整的力度，要提升美术教师的教学积极性，为美术教师的专业化发展提供必要的条件。对美术教学有特殊贡献的教师需要对其进行证书的颁发，还需要提供相应的研究经费。让农村小学美术教师有教学研究能力，真正为教师专业化发展服务，真正让这些美术教师成为实施美育教育的优秀人选。
总体来说，要促进农村小学美术教师专业化发展，美术教师首先要不断丰富并提高自身的专业水平，提升专业素质，丰富美术专业知识，通过教师自身内外兼修，增强自身的专业化发展。同时国家需要对美术教育提供政策支持，政府和学校要大力支持美术教育事业的发展，为美术教师专业化服务，促进农村小学素质教育的发展。
参考文献
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[4]康玲玲 农村小学美术教育现状及发展策略研究[D].四川师范大学，2015。
论文作者:冯艳伟
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第349期
论文发表时间:2019/1/23
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