摘 要：基于分析关于幼儿园亲子游戏开展的思考，首先分析出通过制定合理的亲子游戏计划，明确亲子游戏的主体，幼师在亲子游戏中的价值三个思考途径。最后分析出通过幼儿园开展亲子游戏，可以建立和谐的亲子关系，使幼儿在亲子游戏中养成良好的行为习惯，帮助家长树立正确的教育观，从而促进了幼儿的身心健康发展。
关键词：幼儿园 亲子游戏 活动策略
在素质教育的背景下，对幼儿园教育也提出了更高的要求。在幼儿园中开展亲子游戏，是为了建立和谐的亲子关系，使幼儿在游戏中形成积极助人的优秀品质，开发幼儿潜能，培养幼儿的个性。因此，幼师要对游戏的有效开展进行思考，确保亲子游戏的趣味性和时效性，通过亲子游戏来达到幼儿园教育的实质目标，促进幼儿的身心健康发展。
一、制定合理的亲子游戏计划
幼儿园在开展亲子游戏时，要明确亲子游戏计划是活动开展的基础。因此，幼师要制定一套完整合理的亲子游戏计划方案，来确保亲子游戏能够有效的顺利开展。首先，幼师可以展开一个亲子游戏情况调查，将所设计好的亲子游戏宣传单发放给家长，吸引家长对亲子游戏的关注。调查问卷主要以了解家长和幼儿对亲子游戏的态度和认识程度以及可方便参与亲子游戏的时间。其次，在设计方案时，要结合幼儿的年龄、个性特征、认知情况等进行方案的制定。同时在组织游戏时要以幼儿的思维方式进行，让家长能够感受到幼儿在游戏中学有所得。
另外，在选择游戏时，要选择具有趣味性和教育性集一体的亲子游戏。比如“哪吒寻宝”：准备装饰过的报纸团、玩具篓、蓝皱纸，参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，幼师发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，直至幼师说停，哪个家庭玩具篓中的“宝贝”多者为胜。通过亲子游戏可以培养幼儿从小保护环境的意识，从而养成良好的行为习惯。
二、明确亲子游戏的主体
由于亲子游戏主要参加对象就是家长和孩子。首先，幼师在开展亲子游戏前，要将游戏的内容和目标以及注意事项告知家长，让家长可以了解幼师开展活动的目的，使家长能够配合幼师，在亲子游戏中对幼儿的表现给予适当的指导与帮助。同时，幼师要积极采纳家长对开展亲子游戏所提出的建议，促使活动更加科学合理。其次，由于幼儿的年龄小，性格等方面都存在着差异性，所以，就需要幼师引导家长不要强迫幼儿做不喜欢的游戏，并要对幼儿进行拥抱等鼓励方式肯定幼儿的表现，让幼儿能够体验到自己的进步，帮助其建立自信心。另外，大部分家长过于保护孩子，害怕自己孩子受到伤害，因此，幼师要提醒家长，让幼儿在不同的年龄段做一些力所能及的事情，这对幼儿的身心发展具有很好的帮助。
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比如，在亲子游戏开展前，可以让幼儿共同去搬桌椅；在亲子游戏结束后，让幼儿帮忙收拾卫生等，这样不仅可以增强幼儿的体质，还培养了幼儿的责任感和团队合作意识，有助于幼儿养成良好的品质，从而让家长发现了幼儿的能力，相信自己的孩子可以做得更好，也给幼儿提供了更多的锻炼机会。所以，在开展幼儿园亲子游戏时，幼师始终要明确家长和幼儿是活动的主体，以达到亲子游戏开展的目标。
三、幼师在亲子游戏中的价值
在幼儿园开展亲子游戏的过程中，幼师不仅是负责提供活动材料、设计活动方案的主导者，还是家长和幼儿的伙伴。因此，幼师要学会从家长的角度去考虑问题，了解家长所存在的困惑，为家长提供有效的帮助。并且，幼师在亲子游戏中要适当调节气氛，营造出一种轻松愉快的活动氛围来激发幼儿的积极参与性，同时也为家长进行了正确的示范，在潜移默化中使家长接收到了正确的家庭教育。
幼师在组织亲子游戏过程中，会或多或少出现家长和幼儿难以完成的游戏。因此，幼师要注重分析问题发生的原因，探寻出良好的解决途径和策略，使亲子游戏更加科学有效。而且，亲子游戏也为家长提供了互相学习和交流的平台，不仅有助于提高家长的素质，树立正确的教育观，还能够使家长了解到自己孩子在幼儿园的情况，促使幼儿园教育工作得到更好的开展。
四、结束语
综上所述，幼儿园开展亲子游戏，可以建立和谐的亲子关系，促进幼儿的身心健康发展。通过幼师制定的完整合理的亲子游戏计划方案，设计丰富多样的活动，明确家长和幼儿的主体地位，学会从家长的角度去考虑问题，了解家长所存在的困惑，为家长提供有效的帮助，保障亲子游戏活动的时效性，从而使幼儿在亲子游戏中养成良好的行为习惯，也为家长提供了互相学习和交流的平台，帮助家长树立了正确的教育观，推动了幼儿园教育的持续发展。
参考文献
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[4]王慧 浅谈幼儿亲子游戏及游戏中家长角色[J].基础教育参考，2018，(19)。
论文作者:路攀
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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