（湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410081）
摘要：本文针对我们高中生在运用互联网经济过程中存在的问题进行分析，虽然有利也有弊，但是由于我们的三观尚未成熟，而且没有固定的经济来源，所以必须逐渐的培养我们自身的自控能力和自我辨识能力。
关键词：互联网经济；高中生；影响
随着社会经济和“互联网+”的不断发展，我们所接触的经济现在更多的是互联网经济，从实体经济到互联网经济的不同体验，后者对于我们来说更加快捷方便，并且我们已经处于身心发育的关键时期，互联网对我们的影响还是很大，目前我们还没有经济能力，金钱均来自于父母给的生活费，在人生观、价值观还在形成期间必须要合理应用互联网经济，避免错误引导。
一、互联网经济的概述
互联网经济主要是通过互联网的运作所产生的经济活动的总和，而我们目前所接触的互联网经济只是像天猫、淘宝、唯品会等购物平台，但是它包含了电子商务、通讯、金融、游戏等内容，是信息与经济发展的产物[1]。
互联网经济现在已经与我们的生活融为一体，是因为它一些方面优于实体经济，例如，一是方便快捷，现在我们高中生的学习生活繁忙，周内在学校上课，周末还要去补习班、兴趣班上课，时间很紧张，我们通常会在闲暇时间利用互联网经济，在网络上购买想要的东西，随着物流行业的逐渐发展，快递的速度也很快，与实体店相比，我们更愿意在购物平台购物；二是经济实惠，相比于实体店购物在网络上购物普遍价格较低，因为网络经济没有实体经济对房屋、水电费等费用的投资，运营成本较低，并且只要通过网络购买一般不受地域限制。因此，网络经济特别适合现在快节奏的社会[2]。
随着互联网经济的快速发展，也逐渐的出现一些问题，互联网经济也成为社会的焦点问题。为了刺激我国经济发展，政府出台了一系列支持网络经济发展的政策，并且迅速渗透到各个行业，例如，现在我们在超市购物也可以使用支付宝、微信等支付软件进行支付，这也是互联网经济在生活中的应用。互联网经济像大浪淘沙一样，优胜劣汰，但因为国家没有完整的监管政策和缺少有关部门的监管，对于我们高中生来说有利有弊需要自己合理把控。
在互联网经济发展之下，目前我们的消费观还没有稳定下来，很容易受到外界因素的影响形成错误的消费观。我们目前没有经济收入，一般都靠家人给予的生活费消费，但是每个人的家庭环境不一样消费观念也会不同，家境好的消费程度就会高一点，家境不好的对于消费就会比较敏感，并且我们还没有形成成熟的价值观，会存在盲目消费的风险，同时容易助长互相攀比的风气。
二、互联网经济对于高中生的影响
（一）为我们的生活带来实惠
我们目前的消费能力，普遍都是较低的，大部分人都是通过积攒生活费用过互联网消费，一方面是因为网络购物的价格比较实惠，是在我们可以接受的范围以内，另一方面是可以在短时间内实现货比三家，也可以与商家讨价还价，以最低的价格买到质量好的产品，例如，我们目前除了在网上购买生活必需品以外，购买最多的就是文具用品，我们通常会与几个同学结伴团购文具，价格会更便宜为我们节约了不少钱。
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（二）助长攀比心理
这一点我们感触会比较深，通常我们会看到同学或是朋友买了新的手机、电脑等，就会要求家长也要给自己购买，“他买了，我也想要”这句话很明显就是与他人比较才想买，都不知道是不是自己需要的东西，例如，农村的同学想要和城市同学一样的手机，都不顾及家庭经济情况一意孤行等，这些情况不论大小会出现在我们身边。
（三）加速我们消费欲望的形成
现在随着手机移动支付的普及，互联网经济与移动支付相结合，提供更方便快捷的购物体验，我们高中生至少一半以上都会选择网络购物，随着各大电商平台的竞争，网络购物的价格低会刺激我们消费，虽然每次消费金额都不多，但比起以前在实体店消费，网络消费的次数明显增多了。例如，目前我们在淘宝网上购物的同学比较多，因为商品种类齐全并且价格实惠，我们会根据生活费的多少增加或是减少消费金额，在我们没有良好的自制力的情况下，一般有多少钱就会消费多少。尤其是在“双十一”或是网购购物节期间，购物平台的优惠力度较大，广告宣传力度也强，无一不在吸引我们消费[3]。
（四）增发道德危机的风险
互联网经济渗透各个行业，但是我们高中生涉世尚浅，影响我们三观的形成，很多同学没有自制力，无法把控在网络理性消费，现在直播平台盛行，很多学生喜欢打游戏看直播，直播平台具有给主播“打赏”的功能，也就是在直播平台充人民币，一些主播会运用各种手段让观看直播的人刷礼物，一些同学经过诱导，大量在直播平台充钱打赏主播，最大的问题是一部分同学并没有足够的钱打赏主播，会通过现在流行的网络贷款获取充足的资金，这就形成了一个恶性循环。其实现在很多产品宣传都有悖商家的职业道德，而我们在缺乏辨识能力的情况下很容易误入歧途，不仅会影响我们的学习，还会影响我们的身心健康发展[4]。
三、控制互联网经济对高中生影响的措施
（一）培养自控能力
首先我们要能够辨别网络的真假，在我们经济条件很有限的情况下要理性消费，应该将自己的心思放在学习上，面对复杂的互联网经济要擦亮双眼，不要沉迷于网络不能自拔，必须具有分析负面网络经济的清醒头脑。
（二）家长进行适当干预
家长要关注我们日常生活，要控制我们在网络消费的次数和金额，协助我们养成一个好习惯，并且针对沉迷于网络游戏的同学，要控制玩游戏的时长，要禁止他们在游戏充钱[5]。
四、结束语
我们高中生在一个网络发展飞速的时代，但是面临很多诱惑，例如网购价格实惠、方便快捷，所以产生了助长我们攀比心理、加速我们消费欲望的形成、增发道德危机的风险的影响，所以我们应该合理运用网络经济的便利。
参考文献
[1]李子实.高中生视角下探析互联网金融发展新趋势及其对国民经济的影响[J].经贸实践,2019(01):127.
[2]骆砚.互联网经济对高中生消费影响[J].经贸实践,2018(23):53.
[3]王玥蘋.互联网经济对高中生的影响分析[J].经济研究导刊,2018(25):159+169.
[4]李晓晗.互联网经济对高中生消费的影响[J].科学大众(科学教育),2018(08):8.
[5]赵芮雪.互联网经济对高中生的影响分析[J].现代经济信息,2018(11):146+149.
论文作者:向恒溢
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
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