参加工作二十多年，始终担任班主任工作。随着社会的发展和时代的进步，尤其是教育体制改革以来，对学生的管理也在悄然地发生变化。独生子女居多，条件优越，自私心理强，唯我独尊，给家长和老师的管理带来诸多不便。研究孩子心理、探讨教育方法是当前研究的重要课题。党的十六届三中全会明确提出“以人为本”的理念，为教育的发展提出了明确思路，指明了方向。因此要求育人理念必须更新，管理学生的方式方法要适应新形势下改革的需要。近年来，秉承“以人为本”的育人理念，大胆尝试，积极探索，逐步革新管理学生的办法，走出了一条独具特色的管理模式，那就是无论教学还是班级管理，面对学生少发脾气多冷静是管理学生的上策。
现在的学生不太好管，这是事实，特别是农村学生留守儿童居多，学生的监护人有的是祖父母，有的是其他亲属兼管，更有一大部分完全脱离亲人在外住宿，学生在成长中缺失了很多爱，尤其是父母的爱，在学生人生价值观和世界观尚未形成阶段极容易形成畸形心理、孤僻性格、自闭症、厌学、不良嗜好等；加上这个阶段的学生大多数处于青春期和叛逆期，因此表现各异，在班级管理上带来诸多麻烦。在管理上一刀切不行，有时因材施教也不恰当，面对众多的个体差异，怎么办？有的学生个性独立，叛逆心理比较强烈，顶撞老师、不服从老师的管理甚至辱骂老师等现象时有发生。当发生类似的事情时，我认为班主任切不可莽撞冲动、失去理智、和学生对着干，因为人在非理智的时候智力水平是最低的，有时会出现思维短路、意识空白的情况。在这种情况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬难堪的局面，不但不利于问题的解决，甚至还会激化矛盾，给自己留下一些不必要的麻烦。
那怎么办呢？我认为最好的办法就是要保持自己冷静、平和、理智的心态，当学生情绪激动甚至言行出现过激时，更要使自己冷静下来，让学生也静下来反思，进行一下“冷”处理。班主任也可以利用这段时间平静一下，寻找一下解决问题的最佳办法。
其实，学生犯错误实属正常，也是人之常情。成年人也未必总不犯错误，人非圣贤，孰能无过，关键是要使他过而能改。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在当今浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课业负担繁重，精神紧张，身体有时又得不到很好的调整与休息，压抑烦躁的心情得不到有效的释放，他们的思想、心理、身体、言行出现一些问题在所难免。这是成长期与青春期的正常现象，对他们过分的希望和理想化的要求显然是不符合客观实际的。因此，班主任要善于与学生换位思考，研究与学生交往的技巧，在民主、平等的基础上寻求解决问题的办法，与学生架起情感的桥梁，主动沟通，从学生的角度看问题，用恰当的方式指出学生的错误，并尽量原谅学生的错误，做到将心比心，理解他们，容忍他们，正确对待他们的缺点和错误，保持住自己的理智心态，不急不躁，心平气和，冷静沉着，用平静的眼光看待班级、看待学生、看待一切，把一切都姑且看作是正常情况下的正常发生。如此，心境也自然就平和多了。作为班主任，我认为应当加强和进行这种修炼和砥砺，否则事倍功半，给以后的班级管理带来诸多麻烦。
当然，理智并不能排除对学生的严厉批评，甚至也不排除对学生的“狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体学生而定。一句话，发威不在声高，震慑在于理。比如我教过的一个学生叫丁玺瑞，学习习惯很不好，上课不专注，课下作业完成不好。通过一年半的教育，用尽了一切的办法，但最有效的办法还是在冷静再冷静的情况下，貌似大发其火、简单粗暴，看似失去理智的做法却很奏效，学习成绩由刚到班级时的大榜21名提升到大榜的第7名。名次提高了，大家高兴了，家长满意了。我曾经还教过一个问题学生叫张洪鑫，父母离异，由爷爷奶奶监管。从接班的那天起，我通过直接或间接的方式了解学生一路走来的成长情况，尤其是对家长的了解。这个学生是横竖不吃，厌学，不听家长话，我行我素，行为放纵，同时教育还得不到家长的理解和支持。怎么办？对此我煞费苦心，静下心来想了很多。施“硬”肯定不行，施“软”也未必有效果，只能软硬兼施、多措并举，对他的教育我做到了“惩之有理、惩之有度、惩之有法”。功夫不负有心人，经过一年半的教育，尽管学习成绩改观不是很大，但至少听老师话了，也从不惹是生非，思想和品行的确发生了变化，直至初中毕业，他给我们班级带来的负面影响要远远小于我们所有任课教师的预想。
其实，类似这样的成功案例还有很多。当今社会，作为一个班主任，能够在问题学生的管理上取得一点点成功也是很有满足感的，因为新形势下对教师的要求越来越高，以人为本，方式方法必须创新。人们常常为生活所累，而我觉得作为教师管理学生的累要远远超出生活的累，因为每天面对的是天真和幼稚。教师的工作职责不但是教书，更主要的是育人，不管面对什么样的群体和个体，都不应该叫苦喊累说难。天下无难事，贵在有心人，只要用心去做，无知会变成有知，幼稚会走向成熟，何乐而不为呢？
近几年的班级管理让我积累了很多经验，随着教育改革的不断深入，学生管理的新课题也不断出现，形势和机遇让我有了更多的学习机会，为我的教育生涯注入了新的生机与活力。我在摸索中前行，在前行中积淀的是从未有过的辛酸与喜悦。诚然，在新的社会环境和教育形式下，老师难，班主任更难，干好班主任工作更是难上加难。怎么办？借鉴我的想法和做法也许对您会有些帮助，卑之无甚高论。
论文作者:潘庆芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第234期
论文发表时间:2017/7/4
标签：学生论文; 冷静论文; 班主任论文; 的是论文; 理智论文; 老师论文; 办法论文; 《教育学文摘》2017年7月总第234期论文;