关键词：中小学；教育培训；发展
随着中国市场经济的不断发展，国民生活水平的不断的提高，经济水平提高了人们对于精神文化的需求。“百年大计，教育为先”，现在的家长“望子成龙”“望女成凤”的心理日益加重。现在很多家长工作比较忙对孩子的教育也顾不上，在这种情况之下许多校外培训机构日益繁多，近些年来，全国范围的教育行业发展日益兴盛，这些中小学教育机构为中小学生的作业辅导、学习能力提高都做出了重要的贡献，但是这些中小学教育培训机构仍然存在着一系列的问题，对未来的发展方向也比较迷茫，但是民办教育确实是为国民教育的发展做出了一定的贡献，就像新东方、北大青鸟等的品牌教育机构为国家的教育发展都做出了卓越的贡献。只要把方向引导好给予一定会迎来民办教育尤其是中小学教育培训机构的春天。
一、中小学教育培训机构的优势特征
中小学的教育培训机构在教学模式上和传统的课堂教学有一定的不同，在教师的配置上，教育培训机构为了保障自己的教学质量，都会精心去选聘一些具有较强专业能力和较高道德素养的老师来进行授课，很多教育培训机构的老师招聘起点都很高，硕士研究生以上学历毕业生才能进一些品牌较强的培训机构。有些有外语课程的中小学教育培训机构还会聘请一些外教来进行授课，因此这些培训机构具有较强的专业优势。中小学教育培训机构毕竟不同于义务教育，竞争也是很强烈的，许多机构为了提高自身的竞争力都会根据学生的实际情况，切实的贯彻“因材施教”的教学原则，为学生们制定适合自己的完善的学习计划方案。中小学教育培训机构和学校教学是有很大的不同的，中小学在组建班级的时候每个标准班45个学生，教育机构就不一样了，他们可以根据学生和家长的要求进行各种班型的选择，有一对一的专门辅导，也有小于10人的小班授课，当然也有20或30人的大班授课，多种班型的设置会满足不同学生和家长的需要。因此中小学教育培训机构也具有细致化、专业化的特点。现在市场上有各种各样的教育辅导资料，现在教育培训机构往往都会立足自己的品牌和专业特点出置一套自己品牌的培训教材。所以说中小学教育培训机构也具有自主性的优势特点。
二、中小学教育培训机构存在的问题
现在很多中小学教育培训机构存在着名不符实思维情况，从硬件设施上来说许多教育培训机构并没有完善的教学设施，多媒体教学也没有完全的覆盖。在内部管理方面管理也比较的松散，许多中小学教育培训机构在家长和外界严重就像是“托儿所”一般，培训机构的重点只放在在学生的安全和饮食上没有放在帮助学生成绩提高这方面。在一些培训机构的招生宣传上存在着虚假夸大的现象，许多任课教师可能只是在读的大学生，但是在宣传的时候就会把他们说成是具有高级职称的有经验的教师，这种刻意夸大的现象就会使得教育培训市场轮乱不堪。在收费上也没有一个统一的标准，存在着乱收费的现象，许多承诺的优惠也没有切实落实到实处。
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三、现今中小学教育培训机构的发展方向
（一）加强教育培训机构的管制
现在许多的中小学教育培训机构存在着管制不严，教学质量保障不够的问题，中小学教育培训机构要想提高自身的竞争力就必须要加强对自身的监管，提高中小学教育培训机构的准入门槛，加强政府对这些教育培训机构的管理，对中小学教育培训机构的师资力量、硬件设备以及餐饮等方面都要提出严格的要求并不断的进行抽查。中小学教育培训机构更要制定自己的办学细则，规范自己机构的日常管理，对自己培训机构的教师也要定期考核，引入竞争机制，让老师们都有一个心理的危机感，努力促进自己不断学习不断提高自身的教学竞争力。
（二）营造品牌效应，建设自己的教育名片
万事万物都讲究“名正言顺”，做任何事情都要做到“师出有名”。所以说这个“名”非常重要。就像“新东方”教育培训机构，无论它开在哪里，家长和学生们就认这个牌子，他们心理就认定了“新东方”就是规范化的就是正规的培训机构，所以说品牌就是一个最好最大的宣传，那建立自身的品牌最关键的还是要提高自身的培训质量，让自己的培训机构有吸引力，让家长和学生都认可都有好评，这样一传十、十传百，久而久之自身的品牌也就建立起来了，自己也就有了一张良好的教育的名片。但是对于自己的教育名片一定要维护好，这就要加强自身的竞争力不断让学生在学习上有进步在生活中娱乐的学习，打造维护好自己的教育名片。
（三）专业化建设，切忌混杂一体
通过调查研究发现，现在很多中小学教育培训机构几乎涉及了从小学一年级到初中九年级所有的课程，往往都是学生和家长有哪一科的培训要求，机构就理科找老师开班培训，这样就面临着杂、乱的现状。家长看到教育机构推出的报“三科免一科”学费这样的优惠政策，也会争相给学生报好多科的班课。学生进入到培训机构就和在学校上学一样，各个科目都学习，可是有的学生其实只是某一科的薄弱，所以说这样就没有了一定的专业针对性。专业就代表了课程的深入，就像来自武汉的“小桔灯”作文，现在几乎全国各个省份各个城市都有“小桔灯”作文，这个培训机构规模大、专业化程度深，只做中小学生的作文和阅读培训，阅读是中小学生的信息输入的一个过程而作文却是信息输出的过程。所以说无论是阅读还是作文训练都是对中小学生作文的一个培训。因为只研究中小学生作文的情况，所以他们机构形成了一套完整的从教师培训提高、教材编写、课件制作等的完整的系统，在中小学作文培训上就做到了专业也得到了认可。
结论：
随着社会经济的发展和我们教育事业的不断进步，中小学教育培训机构发展的热度也越来越高，同时也会存在着一定的问题，办学还不够严谨，教学的质量还存在着参差不齐的特点。因此在今后发展的时候中小学教育培训机构要相互借鉴，相互学习，抓住现在市场经济发展的重要机遇，将中小学的教育培训做大做好，为国家的教育事业做出重要贡献。
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论文作者:穆超
论文发表刊物:《信息技术时代》2018年5期
论文发表时间:2019/3/5
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