关 键词：比赛教学法；大学篮球教学；作用
1 比赛教学法在大学篮球教学中的重要性
1.1 帮助学生快速地掌握篮球技术技巧
大学体育教学中，篮球的基本技术技巧是每一名学生的必修课。但是如何才能让学生积极的主动的并且快速的高效的掌握并熟悉运用课堂上的内容，这是一个值得篮球教育工作者研究与深思的问题。传统的篮球教学中，老师讲解内容的方式单一枯燥，学生将内容真正融入到比赛的机会少，导致学生对篮球课程的积极性很低，课堂效率低，所学内容不能真正的运用到实际的篮球比赛中。而比赛教学法的出现巧妙的解决了这一问题，首先在赛场上调动起每一位学生的积极性与活跃性，其次是机会的增多，使得每一位同学都有表现自己的机会，不会出现缺少机会的现象。老师的教学地点转移到赛场上，这样每一位同学都可以更加直观的学习所学技巧的作用于其所适用的环境。比赛教学法更为重要的作用就是可以有效的体现出篮球运动中的合作意识，篮球作为一种团体运动项目，有着团队协作的特点，篮球场上一个人的努力很难取得胜利，往往需要不同人的共同努力才能取得最后的胜利，而比赛教学法可以很好的将团队协作精神体现出来，学生在比赛中不断地磨合，彼此之间更加的默契是对篮球战术最好的掌握。
1.2 帮助学生提高技术运用能力
篮球是属于赛场的，只有上了赛场，才会真正的将篮球的魅力于特点真正的发挥出来。传统的篮球教学中，学生因缺少篮球实战的机会，导致当学生真正的走上赛场上时，不会对所学的篮球技巧真正的运用，这都源于学生的实战经验少，篮球赛场上的战机瞬息万变，容不得一丝的思考。稍有犹豫，战机即逝。学生平时的篮球实战经历少，缺乏实战经验，在篮球赛场上，缺乏对战况的洞察，不能组织有效的战术战法。而日常篮球教学中如果将比赛实战运用到篮球赛场上，可以增加学生的实战经验，使学生敏感的洞察到球场上的机会，从而做到随机应变，并且篮球比赛教学法还能帮助学生能够树立良好的心理素质，在赛场上做到镇定自若，不会因为太紧张而不能发挥出自己的真实水平。
1.3 帮助学生更好的掌握篮球规则
篮球作为一项体育项目也是有着本身的规则的，但是篮球的规则众多，单纯靠着学生的死记硬背很难的掌握篮球规则，如果学生不掌握篮球规则，学生则很难进行篮球比赛。篮球赛场上，不仅仅要树立拼搏的体育精神，但更应该拥有公平的竞赛品质，篮球老师如果只是仅仅以书面的形式向学生传授篮球规则，篮球众多的规则是很难被掌握的。但是如果将篮球的比赛规则的讲解融入到篮球比赛中，那么学生可以很直接明了的学习篮球规则，并且自我进行归纳总结。对篮球规则的了解是学生学习篮球的基本要求，只有学生熟练的掌握了篮球的基本规则，学生的基本篮球素养才能从根本生提高。
1.4 帮助教师完成教学任务
大学生篮球教育的比赛教学法不仅仅有利于学生的篮球素质的全面发展，而且对教师教学水平的提高以及教学任务的完成有着非常重要的帮助。如今，体育教学的重要性被提到了全新的高度，同时对体育教学工作者的教学质量与任务也是严峻的挑战。原有的传统的低效的篮球授课方式，已经无法满足现有教育制度对体育教学的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而比赛教学法的出现受到了广大一线的篮球教学工作者的青睐，因此大多数的高校篮球教学都采用这样的教学方式。极大提高了学生对篮球的积极性，提高了篮球课堂教学质量，从而在一定程度上降低了教学任务对篮球教育工作者的压力。因为比赛教学法使得原有的篮球课程更加的高效，课程安排更加紧凑，教学、训练与纠错同时进行，极大的提高了课堂效率，而且这种方法可以使学生学习的效率大大的增加。所以来说比赛教学法对于帮助教学工作着完成教学任务是功不可没的。
2 大学篮球教学运用比赛教学法存在的问题剖析
2.1 比赛形式单调，局限于正式比赛模式
在大学体育中，说起比赛，很多教师第一时间想到的就是正式比赛。对于篮球课，很多教师想到的就是5V5和3V3篮球比赛，5V5是国内外职业联赛的主流形式，近些年也出现了一些3V3的小型职业联赛。因此，在课堂上运用比赛教学，不少教师就是组织学生进行5V5或是3V3的比赛，除此之外缺少其他形式的竞赛。这说明部分教师对比赛教学法的认知较为片面，仅仅理解了一个层面的含义，未能理解另一个层面的内涵。
2.2 比赛教学管控不足，导致教学活动效率低
比赛教学可以调动学生积极性，但是由于会激起学生“争强好胜”的心理，如果教师在课堂上缺少合理的管控，那么可能学生之间会产生一些摩擦引起矛盾冲突，这样不仅会影响到篮球教学，还会破坏班级氛围，会影响到后续教学活动的发展。不仅如此，比赛教学的正常实施，学生竞争的有序开展，也需要教师的合理管控引导，这样才能确保教学效率。不过，目前不少教师在开展比赛教学时，一旦学生开始比赛，不少教师就忽视了管控，比赛教学演变为自由活动，这样自然无法取得理想的效果。
3 大学篮球教学对比赛教学法的应用
针对目前比赛教学法运用存在的问题，大学体育教师要清楚认识，抓住比赛教学的根本内涵特点，结合篮球课教学实际，将比赛教学法切实融入篮球课。
3.1 创设多样化的比赛形式与竞赛活动
对于篮球教学，比赛教学法的实施，可以从正式比赛模式和其他竞赛活动两个层面切入。设计一些新颖的比赛形式，这样能够有助于激发学生兴趣。然后，要灵活创设其他竞赛活动。除了专门的篮球比赛，比赛教学还需要关注到学生竞赛，教师可以立足于篮球教学内容，灵活创设一些竞赛活动，让学生在课堂上保持在竞赛状态之中。在教学其他内容的时候，可以创设其他类型的竞赛活动，保持课堂的新颖性，这样能够让学生积极参与，提高篮球教学效果。
3.2 加强比赛教学管控确保课堂教学质量
在实施比赛教学的时候，教师需要做好管控工作，绝不能游离于学生的比赛竞争之外，要适时引导和适当干预，确保教学活动顺利进行下去。第一，要对学生的训练做好管控。比赛教学的实施，很多时候会留给学生一定的自主练习时间。第二，要对竞赛过程加强管理。在竞赛过程中，教师要管理两个重点，一是竞赛秩序，二是学生关系。对于场上出现的不和谐问题，要及时处理。
结束语：
在各大高校进行篮球教学的过程中，合理应用比赛教学法，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以促进学生身心健康发展，对学生未来发展有着很大的促进作用。在篮球教学中应用比赛教学法，需要教师根据学生的实际情况，制定出符合学生未来发展的教学计划和方案，确保比赛教学法可以发挥出其最大的价值和作用，在提高篮球教学质量和水平的同时，还有利于学生的综合能力培养，对学生未来发展有着很大的促进作用。
参考文献：
[1]杨三利. 大学篮球教学中比赛教学法的重要性分析[J].当代体育科技，2015（35）：42.
[2 ]战美迎. 比赛教学法在普通高校篮球选项课教学中的应用研究[J].运动，2017（3）：107-108.
论文作者:唐礼科
论文发表刊物:《建筑实践》2019年38卷21期
论文发表时间:2020/3/14
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