摘 要：对于音乐欣赏而言，主要是从官能、感情和理智这三个层次去对音乐作品进行领略，从而感受到艺术的美，从而陶冶情操。在小学音乐教学过程中，作为教学重点内容的“音乐欣赏”，通过此环节可以培养学生的音乐感知能力与审美能力，从而激发学生的创造力，培养学生对于音乐的兴趣，从而体现出音乐欣赏课程的价值。
关键词：新课程 小学音乐 欣赏教学
新课程对小学素质教育提出了明确的要求，不仅要提高学生的文化素养，还要提升学生的审美能力。在小学音乐欣赏教学的过程中，在教师专业的引领和指导下，在聆听音乐的过程中，不但可以感受歌曲优美的旋律，获得精神上的感受，还可以塑造学生的品质，在感受音乐的过程中净化心灵。
一、小学音乐欣赏教学中存在的误区
1.教师对音乐欣赏内涵认识不到位：很多音乐教师在教授音乐的过程中都没有认识到音乐课程对学生审美能力提升的重大作用，只是单纯地认为，音乐课就是教授学生唱歌，是放松的时间，并不需要多么专注和付出更多的精力，所以导致很多音乐教师不精心备课，只是随便放几首音乐或者看一段视频就是一堂音乐课，这样开展音乐教学何谈音乐欣赏和审美情趣。
2.教师自身的音乐素养有待提高：小学音乐教学活动虽然很简单，但是要想充分发挥音乐欣赏教学的价值和作用，还是需要有专业教师的引导，但是不少小学在音乐教师安排上，聘请的并不是专业学习音乐的教师，导师教学自身音乐素养跟不上教学要求，无法给学生带来好的音乐教学的感受。
3.教学方式有误：有很多音乐教师在音乐教学的过程中，把整首音乐拆分成不同的小段甚至几句进行教学，因为很多老师认为这样的教学方法学生易于接受，但却使得整首音乐失去了美感，不连贯的歌曲旋律和内容使学生欣赏起来更加地吃力；还有的教师认为学生对音乐欣赏能力有限，就把歌曲的创作背景以及表达的情感等等有关的内容全部展现出来，甚至让学生背诵下来，这样的音乐教学何谈去欣赏。音乐是充满美感的，我们只有预留给学生更多的时间和空间，大胆地让学生发挥自己的想象力和创造力，倾听他们的想法和感受，这才是音乐教学本来的面貌。
二、促进小学音乐欣赏教学的有效措施
1.激发学生对于音乐的兴趣，从而参与体验与感受体验音乐。对于小学生而言，兴趣是他们最好的老师，因而培养他们对于音乐的兴趣至关重要，一旦学生们产生了浓烈的兴趣，学习对他们来说就不再是那么困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，需要小学音乐教师激发学生对于音乐的学习兴趣，通过较为新颖的事物来引起学生的好奇心，通过多媒体设备比如视频等来进行音乐作品的展示，从而让学生从感官与视觉上去更好地欣赏与体验音乐。在此过程中，不但能够让学生更好去感受音乐中的情感，同时还能从每首音乐中去理解其中的内涵，从而不断地培养学生的创造能力与想象力。因此，对于小学英语教师而言，应该尽可能地去营造一种轻松愉悦的氛围，从而让学生充分地去感受音乐，不断丰富学生的想象力。
2.整体教学方案
（1）重视教学目标的作用：对于小学音乐教师而言，在进行教学设计时应该把握教学目标，其目标主要是通过一些实际的教学过程中去引导学生感受音乐的内涵，从而培养学生对于音乐的兴趣。同时，还能够帮助学生陶冶情操，从而最终形成较好的审美观。因此，在小学音乐教师的实际教学过程中，则需要把握住其教学目标，然后进行科学合理的教学设计，此过程中将目标作为教学过程中的指导，从而确保教学活动的开展。
（2）设计教学新颖，保证课堂质量：新颖的教学设计目的主要在于确保教学课堂质量。一方面，新颖的教学设计不但能够调动学生的积极性，而且能让学生更加主动地参与到教学过程中；另一方面，还能够更好地让学生们融入音乐。
（3）突破教学重点、难点：对于小学音乐教师而言，则应该在其教学过程中重点突破疑难点，借助多媒体设备教学，从而让课堂变得更加活跃。进而充分调动学生的积极性，通过利用多媒体设备，将一些疑难点较为直观地展现在学生面前，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的疑难点。此外，还需要在欣赏音乐的同时，教授他们辨别一些使学生能在欣赏音乐时辨别一些简单的乐器，然后通过分析乐器的调式调性，从而使得学生们能够充分的体会到每一首乐曲的情感，从而更好地去完善学生的知识结构，进而提升课堂效率。
（4）扩充知识，提高创新能力：对于音乐而言，它是我们生活的必备品；对于小学生而言，音乐欣赏的教学不仅仅能够让他们吸收正能量，而且还能帮助他们开阔视野。所以，对于小学音乐教师而言，除了在课堂中传授教学知识外，还需要进行科学合理的延伸，从而不让学生的思维局限在课堂中。对于学生而言，创新能力很重要，因此，需要老师有意识去对于学生的创新能力进行培养，从而促进学生音乐素养的全面发展，进而帮助他们更好地去理解音乐。此外，还需要音乐教师尽可能地去引导和鼓励学生发生问题并解决问题，从而在此过程中获得启发，以此培养学生的创新能力。
参考文献
[1]曹旭 浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学[J].音乐大观，2014。
[2]刘云 浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学[J].新课程，2016。
[3]王丹 浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学[J].中国高新区，2018。
论文作者:李金辉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第348期
论文发表时间:2019/1/10
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