康伟兵 新疆塔城地区沙湾县安集海镇中心学校 832116
摘 要：近年来随着新课改的不断推进与深入，学生的主体地位逐渐得到提升。越来越多教师开始意识到教学应与学生学习兴趣相结合，才能有效调动学生学习的积极主动性。所以在初中体育教学中，教师应善于借助兴趣教学法，让学生在兴趣中获得相关的体育知识、提升自身的身体素质。本文就对兴趣教学法在初中体育教学中的应用进行一些探析。
关键词：兴趣教学法 初中体育 教学 应用探析
体育是初中课程体系中重要的组成部分，同时也是唯一在课外展开教学的课程。初中阶段的学生在体育学习中可以掌握一些科学、规范的体育知识，在长期的体育锻炼可以提升身体素质，促进自身德智体美的全面发展。但当前的初中体育教学中，部分教师教学模式传统、单一，学生学习兴趣不高，在一定程度上阻碍了学生综合能力的发展。对此，教师可以借助兴趣教学法提升学生的学习兴趣。以下笔者就对如何在初中体育教学中应用兴趣教学法提出几点相关建议：
一、创设合适情境，激发学生的学习兴趣
经研究表明，在不同的教学环境与教学内容中创设不同的情境，有助于激发学生的学习兴趣，拉近学生与教学知识间的距离。进而更好地让学生融入教学情境中，有效地提升学生学习体育知识与技能的积极主动性。因此，在基于兴趣教学法的初中体育教学中，教师可以针对不同的教学内容创设合适的教学情境，以激发学生的学习兴趣。
以初中篮球教学为例，该年龄阶段大部分学生对篮球都有一定的学习兴趣。但由于部分教师教学模式与教学方法过于传统、教条，逐渐磨灭了部分学生的学习兴趣。为改变这一情况，教师在篮球知识与技能教学前，可以借助多媒体课件为学生创设相关的教学情境导入教学，如：课前了解学生所喜欢的篮球明星，并下载其参加篮球赛的相关视频，以视频导入教学，吸引学生注意。然后，教师可以设置学生感兴趣的话题，如：“讲一讲自己喜欢的篮球明星，以及自己为什么喜欢。”教师可以为学生留出一定的自由讨论时间，然后挑选个别学生做出回答。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的形式营造出轻松、自由的学习氛围。讲解之后，教师可以为学生引出本课的教学内容。教师可以为学生讲解篮球的发展史以及在我国的发展历程，篮球蕴含的相关知识与技能。讲解过程中教师可以为学生展示相关的小视频、图片等，让学生直观且生动形象地看到教学知识。
二、小组合作学习，提升学生的学习兴趣
小组合作是新课改背景下衍生出的一种新型的教学模式。在初中体育兴趣教学法中，应用这样的教学模式可以为体育课堂增添生机并且注入新的动力。同时有助于增加师生间的互动，培养学生的团队精神与合作能力。故在初中体育教学中，教师应善于借助小组合作学习以提升学生的学习兴趣，促进其学习效率的有效提升。
初中体育教师在讲到乒乓球教学这一内容时，可以改变传统的一个教师对整个班级学生的教学模式。可以在教学前了解学生对乒乓球知识与技能的了解与掌握情况，然后将班级学生进行科学合理的分组，选出小组长后让学生以小组为单位进行探究式的学习。如：教师可以通过日常对学生的观察与了解，将学生以4—6人为一组进行平均合理的分组，将不同层次的学生分在不同的小组，使每组学生能力均衡，以保证教学活动的顺利开展。这样的教学模式可以提升学生的学习兴趣，同时可以有效减轻教师的工作量。在分组的基础上，教师可以统一为学生讲解相关的知识与技能，然后留出时间让各组学生自己研究练习，不懂的地方可以找教师求助。在练习结束后，教师可以组织学生两组两组对决，要求学生自由安排战术，但每个成员都要参加。这样的安排有利于激发学生的竞争意识，学生小组为赢得最后的胜利，则会积极踊跃地参与到教学活动中。
三、教学融入游戏，增加体育课堂的趣味
以初中体育球类练习为例，首先教师可以让学生自由选择自己喜欢的球类项目。然后针对不同的球类项目组织选择该项目的学生开展相关的游戏。如：针对选择足球项目的学生，教师可以引导学生开展抢圈游戏。教师规定一定的范围，在该范围内一人抢，也就是说传递谁抢到对方传失误的那个就是谁来抓。又如：在篮球项目中，教师可以将选择各项目的学生分为若干队，组织学生两队两队pk，进行友谊赛。或针对学生篮球基础将学生分为两大组，一组为篮球基础较弱的学生，教师可以引导组织学生开展相关游戏以提升学生基础技能（如：投篮、运球、三步上篮等），另一组组织学生开展篮球比赛。另外，针对选择排球的学生，教师可以组织学生开展“定点投掷”游戏，选出游戏中的佼佼者对学生进行组队，然后组织学生开展排球赛，以增加体育课堂趣味性，进而有效地提升学生的学习效率。
综上所述，兴趣法是当前初中体育教学中一种有效的学习方法，可以为传统的初中体育教学注入新的活力。因此，相关体育教师应积极反思当前自身的教学方法，善于发现学生的兴趣。然后不断改革教学模式，创新教学方法，从多方面、多角度进行思考与探索，最终实现提升学生对体育知识与技能的学习兴趣，促进学生综合能力的全面发展。
参考文献
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[3]刘崇作 体育教学,兴趣为主——兴趣教学法在初中体育教学中的应用研究[J].新课程导学,2015,35,41。
论文作者:康伟兵
论文发表刊物:《中小学教育》2016年9月第253期
论文发表时间:2016/10/13
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