12 名院士汇一市 小城缘何走出万名教授
文/方敏 杜倩倩
浙江中部有一小城东阳，人口80 多万。1989 年12 月4日，《人民日报》头版曾刊发报道，介绍东阳“百名博士汇一市，千位教授同故乡”的情况。
近30 年来，东阳的教育事业发展更上一层楼。如今，这座小城已走出12 名院士，近百名大学校长、书记，1300 余名博士、博士后，1 万余名教授、副教授。是什么造就了这样一方“教育之乡”？
3）四萼猕猴桃。俗称水梨藤、小梨儿藤、小羊桃。2年生枝较粗，灰褐色，无毛，皮孔稀、小，椭圆形，呈灰褐色，不明显。果实卵形或椭圆形，单果质量0.8～3 g，果皮浅褐色，无毛，无斑点，果面有几条不明显的棱，果肉多汁，有香气。
崇文重教好传统
秋日，走进东阳巍山镇的古渊头村，但见处处古木苍翠、屋舍俨然。村文化礼堂内，七八个学生正在看书。礼堂的“励志墙”上，一幅幅从村子里走出的学子的照片让人心生敬佩：李祝霞，博导；李杏放，博导；李伟戎，博士……
“我们村950 户人家，已经走出了815 名大学生、33 个博士，‘博士村’的称号远近闻名！”古渊头村党支部书记李惠康言语中透着自豪。
耕读传家久、诗书济世长的观念长久影响着一代代东阳人。近日，浙江省首批特级教师陈云仙在退休后，拿出20 万元积蓄在巍山镇小学设立“陈云仙奖教基金”。在横店镇，老教师陈建中一家三代先后在同一所学校任教。两代、三代同为教师的家庭，在东阳不胜枚举。
“新建的20 所小学、初中前期工作怎么样了？”“自然资源局注意，要在半年内确保所有改建或新建校舍的500 多亩土地到位。”前不久，东阳2019 年第四次教育工作专题会议召开，聚焦教育发展的具体问题作出具体指示。这项教育专题会议从2017 年10 月开始，目前已召开14 次。
在东阳市实验幼儿园，利用浙师大发展学校和沈群英名师工作室平台，开展心灵朗读者、班主任论坛等多种形式的活动培养教师特长。10 年来，已经培养出一批优秀教师，包括正高教师1 名、浙江省特级教师1 名、金华市名师10 多名……
东阳历届的领导班子始终把教育作为基础性、先导性、全局性的工作来抓。有了政府部门的大力支持，教育方面的许多事项有了优先办理的“绿色通道”。今年上半年，位于东阳繁华地段的吴宁街道办事处搬迁，多个项目要抢这块“风水宝地”。最后，市领导拍板在这里新建一个幼儿园。“近年来，东阳每年安排不少于5 亿元的新建学校经费，优先保障土地供给，许多镇乡街道的最佳资源都给了教育。”陈皖东说。
如前所述，Deardorff是把跨文化能力与跨文化交际能力直接等同观点的代表人物，虽然在具体的分层方面不一定十分恰当或准确，但这一观点对于本文构建中医药高校访学归国外语教师跨文化能力指标体系具有重要的方法论启示价值。
教师培养好机制
在东阳中学，进校5 年内的新教师都得进“初阳班”锻炼，通过听骨干教师授课、集中外出学习、与老教师结对等方式学教学业务、学班级管理。学校还会持续开展评课比赛、板书比赛、汇报课评分、教学大比武等竞赛活动。获评东阳市教坛新秀的物理教师赵黄磊坦言：“压力大，氛围好，成长得也快。”
名师、骨干教师如何培养，每个学校都有独门“法宝”。南马高中采取“孵化式”培养模式，自2012 年起组建新教师“启航班”，根据“1 年适应转好正，4 年过渡站得稳，7 年成熟业务好，10 至15 年成才显特色”的方针，定期开展师德和业务培训。
自1989 年开始，东阳每年都有新的教育基金会成立。目前，东阳教育“基金联盟”有基金55 个，总额3.07 亿元，覆盖了东阳所有山区镇乡。
在“新月沃土”中心地带的迦南地区，由犹太人国家以色列控制，如果逊尼派能够压制住以色列，可占据“新月沃土”中心地带，打击具有核心战略地位的叙利亚，从而彻底隔断“什叶派之弧”的形成。对于什叶派阵营来说，若想将“什叶派之弧”坐实，也必须消除以色列这一威胁。以色列为了生存，会不惜一切代价阻止这类事情发生。
为了培育、留住优秀教师，东阳每年设置了1600 万元的优秀教师奖励基金，加强“合格教师—骨干教师—市级名师”人才梯队建设。“名师人人都想要，但我们更重视培养大约1000 人的中间层骨干教师，他们具有压舱石的作用。”东阳市教育局副局长陈皖东说。
浙江省东阳市
资源优先好政策
一直以来，东阳经济资源稀少、区位不优。人众地瘠，出路在哪里？东阳人选择勤学苦读求出路。此后，一代激励一代、一代扶持一代，东阳崇文重教的风气愈发浓厚。
今年年初，为留住优质教师，巍山镇组织了一场“乡贤捐资助学”活动，当场捐款数额高达1 亿多元。“捐款给教育？行！”这是很多东阳企业家的一致态度。在东阳中学，“东中人文讲坛”40 多年来坚持开讲，至今已举办200 余场，中国工程院院士潘德炉、中国科学院院士潘建伟、企业家郭广昌等东阳乡贤回到家乡，都会来讲坛分享经验。
城区教育发达了，乡村教育如何不掉队？统筹城乡教育，东阳以教育集团化、联盟化发展来破题。今年6 月，巍山镇第一小学教育集团白溪江校区启用，总投资5000 多万元，可容纳36 个班级，原古渊头、白坦、沈良3 所小学撤并于此。此后，不单学校容量提升、硬件设施一流，教学资源也大大优化。巍山镇第一小学负责人金俊华介绍说，集团化发展后，不但解决了原本巍山镇中心小学教学资源紧缺的难题，还盘活了周边基础薄弱的小学。
定理 2.1 设{εni, 1≤i≤n, n≥1}是均值为0的NSD阵列, 被随机变量X随机控制, 而E|X|1+p<∞, 其中p≥1, 且条件(A1)—(A3)成立。 如果 则对任意的 c(g), 有
走进横店小学教育集团横店校区的一间教室，教师陈莉莎在给学生上课；利用同步课堂系统，任湖田校区的学生们正在同上一堂课。利用共同体建设和现代信息技术，东阳在36 所城乡义务教育学校中推进“互联网+义务教育”结对帮扶全覆盖。
每一个历史境遇中的视域都存在着变体，因为人们都是从自我生存状态出发，来关注本我的价值，不同的生存状态，其关注点也就不同。异议的声音，打破了传统的关注点，为我们探索新的生存状态的表现开启了新的空间。
近日，横店小学结对帮扶网络专递课堂开课，横店小学教育集团5 个校区和湖溪后山店小学的600 余名学生在线同上音乐课《彝家娃娃真幸福》。如今，一对一数字化教学、同步课堂、网上备课、线上研讨、网络平台自主选课等“云+端”教育信息化系统已在横店小学全面铺开。这样的远程专递课堂，目前已开展331 次，参与师生41173 人次。