武警警官学院学员一旅 四川 成都 610213
摘要：军事训练是军事理论教育和作战技能教练的活动。大学生军训一方面是增强学生的爱国意识，另一方面是提升学生的综合素质，为今后学习科学文化知识打下坚实基础。对于军训，一些大学生怕吃苦、怕受累，表现出畏难情绪。更有甚者认为，军训就应当取消。那么作为教官，作为他们的引路人，我们应当如何带好大学生军训呢？本文从心理学角度探究带好大学生军训的方式方法。
关键词：心理学；大学生；军事训练；方法
军事训练是军事理论教育和作战技能教练的活动。各高校军训的目的就是借助军事化训练和管理的理念，将军队的先进管理理念进行普遍化应用，主要培养学生克服困难的能力、坚强的毅力和超强的执行力，为将来文化学习和工作打下坚实基础。那么作为一名教官，我们应当如何端正大学生思想，带好大学生军训，从而更好地提高他们的能力呢？
一、一些大学生不愿参加军训的心理分析
通过问卷调查和谈心交流，发现一些大学生不想参加军训的原因主要是：
1.个人身体素质差，有畏难情绪。据调查，现在很多青年几乎都不怎么爱运动，平常喜欢宅在家里，就连出去散步爬山都很少，更别提剧烈的户外运动了。因此，一提到军训，想到自己即将要学习高难度的军事项目，就心生恐惧。有少数被调查者表示，自己两百米都没有跑过，怎么可能会去跑三千米呢？
2.认为锻炼靠长期，军训作用小。有百分之六十五的体育爱好者认为，军训时间这么短，不可能有明显效果，何必浪费时间参加军训。他们大多数人不喜欢统一训练，只想按照自己的计划，训练自己想要提升的部位，比如腹肌，胸肌等。他们表示，倘若可以由着自己的心情，想要锻炼的时候就锻炼，不想锻炼的时候就休息，这是最惬意不过的事情了。另外，有百分之六十的被调查者表示，相较于齐步走、俯卧撑这种较为单调乏味的训练项目，他们对篮球、足球、羽毛球等竞技类的运动更为感兴趣。因为同样的运动量，后者还不失有趣，所以更倾向于后者。
3.思想认识不到位，认为不当兵何必军训。有百分之七十的被调者表示，自己不参军，更谈不上要扛抢打仗。因此，对于参加这种高要求严标准的军事化训练，他们并不知道其意义何在。他们认为，自己来上大学，目的是来学习专业文化知识，而非来学习如何扛枪打仗的。并且，有百分之五十的被调查者认为，参不参加军训对自己大学四年并没有什么影响，这只是一段可有可无的经历。有百分之五十五的被调查者担心皮肤晒黑，当然其中女生居多。正所谓一白遮三丑，保持皮肤亮白还是很重要的。然而参加军训，意味着就得在烈日的炙烤下，像个木桩一样杵在那儿，想想就甚是心疼自己的皮肤。
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二、教官带好大学生军训应采取的主要措施
结合军训的目的以及学生们的心理顾虑、需求等，笔者认为，作为教官，我们应当做到以下几点：
1.适时做好思想教育，端正学生态度。在带领学生军训时，首要事情便是统一学生的思想，端正学生参加军训的态度，让其明白军训的目的和意义。这样一来，可使学生能够更好地理解，在军训过程中，我们对学生高标准严要求的用意。这亦方便了后续军训工作的开展。
2.塑造集体主义精神，培养团结意识。在日常的生活训练中，要培养好学生的团结意识，抓好细小养成，从而打造钢铁连队。这可以让每一个生活在这种优良的集体中的学生愿意相信组织，依靠集体，关心集体，维护集体，并且通过不断克服自身不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想，做到有福同享有难同当；并让他们明白，无论是身处于学校，还是步入社会集体之中，任何人的所作所为都会对集体造成影响。
3.注意关心爱护他们，培养锤炼钢铁意志。军训期间并没有多少难度大的训练项目，于大学生而言，体能训练就是最大的难关。另外有部分学生在进入大学之前并没有体验过宿舍式集体生活，生活自理能力可能较为薄弱。因此，作为教官的我们，必须从小事做起，在抓好小科目引导训练的同时，一定要主动去关心他们，帮助他们。这样一来，他们的军训生活便可循序渐进、有条不紊。简言之，军训，对于学生而言，是一种体验过程，于点滴体验中不断学习与进步，于坚持不懈中锻造激流勇进的意志。
4.注意传授军训作用，鼓励他们积极锻炼。在一定程度上，军训对大学生在往后学习专业知识上发挥了积极的促进作用。通过军事训练，可以锻炼学生身体，增强体质，提高自律意识。尽管军训时间不长，但经刻苦的训练，身体素质得以提高。对于平时尤为缺乏锻炼的学生来说，其身体强健了不少，精力也更为充沛，后续的学习效率亦不言而喻。因此，我们在组织学生体能训练时，应当注重引导，让他们真正明白训练的意义，并指导他们应当如何正确地强身健体。
5.注重提供表现舞台，兴趣引导提升素质。部分大学生在进入大学之前很少参与社交活动，这一点，在来自中小城市的大学生身上体现较为明显。他们平常缺乏机会去展现自己，并且在协调工作能力、管理能力上较为薄弱，仍需进一步提升。因此，在军训期间，可以见缝插针地给学生提供表演小舞台，帮助他们克服害羞、战胜恐惧。比如在训练间歇，可以让每一个学生作简短的自我介绍，鼓励学生主动交谈心声，或是集体玩玩小游戏；在军训收尾阶段，可以让学生自行筹办军训联欢会，诸如此类，都不失为不错之举。
6.注重科学管理施训，培养学生良好心境。保持内务整洁、物品摆放整齐不只是军队的要求，我们教官在学生带领军训时，也必须对学生要求如此。要告诉学生保持干净整洁的内务，可以给人带来更多清爽感和舒适感，让他们心境平和地参加训练。要尽量避免使用老旧的不妥手段，转而运用科学管理方法施以训练，杜绝打骂体罚。
三、结语
军训是大学生提升自己身体素质、心理素质、组织能力、管理能力、协调工作能力的特殊方式之一。尽管军训时间较为短暂，但是作用大且意义深远持久。作为教官，必须认真重视，积极引导，带领组织好大学生军训。
（作者简介：曾裕宝，男，1996年生，广东河源人，武警警官学院学员一旅三营八连，本科在读；李世松，男，1994年生，四川宜宾人，武警警官学院学员一旅四营十二连，本科在读；王福新，男，1995年生，湖北武汉人，武警警官学院学员一旅二营五连，本科在读。）
论文作者:曾裕宝 李世松 王福新
论文发表刊物:《成长读本》2017年8月总第20期
论文发表时间:2017/11/17
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