内蒙古体育教育专业篮球裁判员培养现状研究①
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(1.内蒙古师范大学附属中学 内蒙古呼和浩特 010000；2.内蒙古工业大学 内蒙古呼和浩特 010000)
摘 要： 本文以内蒙古七所高校（内蒙古民族大学、呼和浩特民族学院、内蒙古师范大学、包头师范学院、集宁师范学院、呼伦贝尔学院以及赤峰学院）的体育教育专业学生作为研究对象。主要通过查阅文献、问卷调查、咨询相关专家以及对相关数据统计分析等途径进行研究，针对内蒙古相关高校体育教育专业篮球裁判员开展调查研究并分析阻碍内蒙古体育教育专业篮球裁判员成长进步的因素。
关键词： 内蒙古 体育教育专业 篮球裁判员
近年来，中国男篮在亚洲乃至国际赛场屡创佳绩，将篮球运动带入一个新的高潮。篮球运动作为全民健身最重要的体育锻炼活动之一有着它独到的运动魅力，既需要身体对抗，又需要团队配合协作。既然有对抗，那它就需要一座标尺，篮球裁判员就成为了球场上最为忙碌的人，也是球场法官，每一次执裁都可能影响比赛的结果，所以优秀的篮球裁判员就成为了篮球这项运动是否能够快速发展的一个衡量标准。高校是培养篮球裁判的摇篮，在目前中国高校里，已经开始开设了篮球裁判员的课程，这是中国篮球发展的一个积极的起点和方向。内蒙古体育教育专业学生具有扎实的理论基础知识和相对较丰富的执裁机会，他们多在校级比赛的平台中担任主裁，有着得天独厚的优势。内蒙古高校绝大多数体育教师都担任不同级别的篮球比赛裁判工作，他们拥有完整的理论知识做铺垫，加上执裁的经验融入课程之中，使得他们在教学中拥有更先进的理论依据，而作为他们的学生就对篮球裁判工作有了更高的认识及向往。培养体育教育专业篮球裁判员，有利于篮球运动普及，为内蒙古篮球裁判员执裁中国大型篮球赛事，打好坚实的基础。
建议：多运动可以促进血液循环，增加血管弹性，久坐不动会影响血液循环，导致血管内垃圾堆积，易形成粥样硬化斑块。做到“二个不”，不吸烟、不喝酒。饮食要“三不高”，不高糖、不高油高脂、不高盐。
本文调查和研究了内蒙古体育教育专业篮球裁判员当前的培养现状，探究学生篮球裁判员在成长进程中存在的若干问题，且针对问题提出建议；这对怎样教育和提升学生篮球裁判员水平和提升学生篮球裁判员的整体素养方面意义重大。同时也能发现当下传统教育方式中隐藏的问题，并据此找到改进的培养方式与方法。
1 研究对象及方法
1.1 研究对象
本文将内蒙古七所高校的三、四年级体育教育专业学生作为研究对象。七所高校是：内蒙古民族大学、呼和浩特民族学院、内蒙古师范大学、包头师范学院、集宁师范学院、呼伦贝尔学院以及赤峰学院。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
我国职前体育教师在实习阶段大多只关注如何组织好体育课堂，鲜有参与其他活动。悉尼大学根据教师的终身专业发展需求，为实习生设定任务，在实习阶段要参与一部分班主任工作，契合了其培养全科型教师的目标。目前我国培养中小学教师还是采取明确学科分类的培养方式，教师往往只关注与自身学科相关的教学任务，但目前国内越来越多的中小学要求体育教师承担“副班主任”工作，这就对职前体育教师的能力提出了新要求。跳出单一学科的限定，丰富实习内容，可以激发职前体育教师突破自身专业限制，对各种影响教学过程的因素给予充分的关注，从不同的视角观察教育教学问题，促进教师专业化与综合化的发展，更好地迎合社会需求。
根据文章的研究需求，笔者搜集了内国内外相关资料库的有关资料，搜索部分互联网资料，查阅了篮球裁判员手册及篮球规则，给文章的写作给予理论性支撑。
1.2.2 问卷调查法
对收回的有效问卷做归纳，运用SPSS13.0对得到的信息做数学解析，利用对比、科学判断等手段做解析，之后得到有关结果。
依据文章研究的需求对7所院校的篮球教师进行访问。运用当面以及互联网获取了相关信息，进一步掌握了内蒙古体育教育专业篮球裁判员的培养现状，为论文的写作提供了依据。
1.2.3 专家访谈法
办公室作为一个单位最重要的辅助决策机构，必须要立足不断发展变化的新情况和出现的新问题，想办法、出主意，参谋的好不好最重要也是最基本的就是看参得准不准，这就需要很强的同理心去领会上级领导的思路和想法，只有正确的理解了领导的思路和想法才能做到谋在点子上，参在要害处，满足领导的工作需要。如果偏离了方向，做得再多、再累也是白费。
依据本文研究需求，拟制相关学生调查问卷，并给体育教育专业学生发放问卷，问卷以选择题的方式呈现，分为单选、多选两种以及自由回答三种形式。依据文章研究的对象，以抽样调查的方式对内蒙古地区体育教育专业篮球专修学生发放问卷210份，每所高校各发放30份。收回201份，收回比例95%，有效问卷197份，有效比例93.8%。为保证问卷的有效性，咨询了5名相关专家进行了问卷的效度检验。对于问卷的信度检验，本研究运用“重测法”。选取内蒙古师范大学体育教育专业的30名同学，在第一次调查14d后，对这30名同学第二次发放问卷。采用SPSS13.0程序测出两次调查的有关参数。问卷两次调查的有关参数 R等于0.873，问卷的可信度满足调查的要求。
1.2.4 数理统计法
2 研究内容
2.1 内蒙古体育教育专业篮球裁判员现状
通过对内蒙古体育教育专业篮球裁判员从事裁判员工作的动机、晋升更改级别裁判员的期望、学生篮球裁判员的心理品质等基本情况调查发现，内蒙古体育教育专业篮球裁判员对选择从事篮球裁判员工作的目的是单一且健康向上的。期望晋升更高裁判员等级水平的学生占据多数但有少部分学生对晋升裁判等级积极性不高。学生裁判员对自我心理素质评价还是很好，心理素质非常好、良好、一般这三项占总体比例96.46%。
2.2 内蒙古体育教育专业篮球裁判员基本情况
调查的内蒙古地区七所高校中，利用内蒙古体育教育专业篮球裁判员等级情况的归纳，在调查里能够发现，内蒙古体育教育专业篮球裁判员的综合实力较低。近年来我国女子篮球事业迅速发展，但特别值得注意的是，在调查对象中却并没有女性篮球裁判员身影，男女裁判员比例严重失衡。
由于真正影响预报场的是误差增长最快方向上的小扰动,因此本文首先分析飑线模拟过程中的误差分布特征,找寻预报不稳定区域所在,为BGM的改进奠定基础。文中数值模拟误差是指控制预报场与分析场资料之差。
2.3 内蒙古体育教育专业篮球裁判员培养学时情况
笔者通过访谈了解到，本区高校在篮球普修课中给学生裁判员的培育学时大多数在7～11个学时，基本理论知识学习内容约2～5个学时，实践操作约5～6学时。在篮球专修课中，还会为学生提供一定量的实践执裁机会。从调查数据中得知，内蒙古体育教育专业篮球裁判员对裁判培养学时的需求与实际培养学时还存在着很大的偏差。
2.4 内蒙古体育教育专业篮球裁判员参与比赛情况
从调查数据中可以分析出，学生篮球裁判员执裁的大多是校级的篮球比赛，参与执裁高级别赛事的机会不多，得不到更好地锻炼实践机会。当下内蒙古体育教育专业篮球裁判员数量很多，但真正执裁的学生裁判员甚少。
2.5 内蒙古体育教育专业篮球裁判员的业务素质情况
通过对学生裁判员对篮球裁判理论知识的掌握情况、获取裁判专业信息、掌握新规则等相关情况调查得知，内蒙古体育教育专业篮球裁判员的知识能力储备只处于尚可的状态，说明受调查学生在课上和课下或多或少的能接触到篮球规则和裁判法。学生篮球裁判员获取最新法规的途径绝大多数都是通过课内教师的讲解，对于社会上的一些讲座或者期刊书籍了解甚少。对篮球新法则的掌握比较熟练，但一小部分学生没能及时更新或接触到新的篮球法规资料。
3 结论与建议
内蒙古体育教育专业篮球裁判员中有一部分已经获得了裁判等级证书，但由于内蒙古篮球裁判员晋升体制较混乱松散，突显不健全且不合理性。在学生篮球裁判员培养过程中，无论是理论教学还是篮球实践讲解都安排在篮球场，依照传统教学方法和教学设施进行培养，过于程式化且单一，忽略了新的教学设备和设施带来的先进教学理念，缺乏多方位教学。这不仅造成整个教学的滞后，还影响了学生裁判员执裁水准的提高。学生篮球裁判员获取裁判知识及新法规的途径主要来源课堂，缺少对新法规的了解，很少参加校外组织的一些具有较高水平的讲座；且课堂中对技战术课程过多，缺少对篮球理论和裁判法的学习，且教学学时不足，无法满足学生对篮球裁判课程的要求。随着篮球项目的广泛推广，学生篮球裁判员应当以赛促练、增加执裁机会规范等级考核制度，建立裁判员队伍交流管理平台，合理规划学生篮球裁判员等级考核加强篮球裁判工作兴趣培养。
除了对本业的专注以外，韦俊贤表示，国家为民族企业腾飞带来了巨大机遇，而回报社会是民族企业应具备的责任担当。
参考文献
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中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)08(c)-0155-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.24.155
①作者简介： 青嘎（1991，10—），男，蒙古族，内蒙古呼和浩特人，硕士研究生，初级，研究方向：体育教学与篮球训练理论。
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