“新工科”背景下加强学生思想政治教育探析
王 猛[1]宋婧媛[2]
（[1]电子科技大学信息与软件工程学院 四川·成都 610054；[2]西南石油大学团委 四川·成都 610500）
摘 要 2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在实施“新工科”的建设的背景下，在“新工科”实施院校学生进入企业进行实习、实训的具体情景下，结合高校人才培养整体要求，不断提升专业技能，增强综合素质，加强思想政治教育，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，努力构建“校企家生”，四位一体协同育人的工作体系，确保学生“离校不离线”，思想政治素质“不滑坡”，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
关键词 新工科 思想政治教育 实习 实训
随着我国经济社会的发展、产业升级、改革深入，对于技术型人才的需求越来越旺盛。2010年，教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”，在“卓越计划”实施几年来，取得了良好的效果，学生的专业技能、综合素质不断增强，同时也存在如心理素质不够好、人文素质不够强等问题。为了主动应对新一轮科技革命和产业变革，支撑产业升级、创新驱动战略发展，及“中国制造2025”、“一带一路”等国家倡议，2017年以来，教育部积极推进“新工科”建设，即为“卓越工程师教育培养计划”（2.0版）。
如何在“新工科”建设背景下，在相关实施院校学生离校进入企业进行实习、实训的情景下，化解学生思想政治教育薄弱，心理承受能力不足，人文关怀不够等问题，是值得深入研究的课题。高校思想政治教育工作应积极主动应对，因事而化、因时而进、因势而新，针对所体现出的问题采取对应措施，围绕学生、关爱学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。为学生发展打下坚实基础。
1 “新工科”建设与思想政治教育的关系
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“新工科”建设拓展了工程教育改革的新思路，是“卓越工程师教育培养计划”的深度优化，也是我国高等教育与科技发展、产业升级的高度契合。其目的是为了培养学生成为多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑。是“智育”的充分体现，是人才培养的“肌肤”。在此过程中，学生的思想政治教育至关重要。学生是否能够践行社会主义核心价值观，拥有良好的品质德行，职业道德，心理素质，人文素养，都要靠思想政治教育来发挥作用，这是“德育”的体现，也是人才培养的“骨髓”。做好思想政治教育有助于更好地推动“新工科”建设；推动“新工科”建设也可以不断拓展思想政治教育工作的思路。“新工科”建设与思想政治教育是统一的，后者是前者的基础，前者是后者的归宿。
2 “新工科”背景下思想政治教育出现的新问题
2.1 学生心理问题的滋生
学生在进入企业进行实习、实训的过程中，由于刚刚进入全新的、陌生的环境，对于企业文化、工作环境、工作模式都充满新鲜感，为了进入工作状态也需要适应的过程。在此过程中，大部分同学可以通过不断地实践，与同事、同学、老师、家长沟通交流逐步适应，进入工作状态。但是，有个别同学因为专业基础薄弱、学习能力不强、沟通能力较差、心理素质不高等因素，会产生焦虑、抑郁等情绪，引发心理问题。心理问题的滋生又会催生其他诸如学业困难、社交恐惧等问题，所以，心理问题的滋生是需要重点关注的，也是思想政治教育工作需要重点解决的问题。
2.2 学生不良择业观的产生
学生在进行企业实习、实训的过程中，需要与企业进行双向选择。进行选择时，企业要根据学生的学业基础、专业技能、综合素质等情况进行选择，而学生在选择企业是也会根据企业的实力、业界地位、实习实训对于个人的提升等因素进行选择。在此过程中，部分学生过于重视企业的“知名度”，实习实训的薪酬等方面，片面的、短视的选择，而不是综合的、长远的进行选择。同时，学生通过实习实训对于自身的职业生涯规划也会产生一定的影响，大部分同学可以将专业所学的知识、技能与实际工作很好结合，更加促进自身发展，而还有一部分同学经过实习实训改变了原本的继续深造的意愿，转而希望尽早走向工作岗位，这种意愿的转变虽然结合了工作实践，但由于学生的经验、阅历有限，考虑问题还不够全面，对于学生的长远发展是否有利都是“未知数”。
2.3 学生日常管理的问题
（2）实习实训成效的夯实一方面提升学生的专业技能、工程能力与国际化视野，在此过程中也要注意培养学生爱岗敬业、积极向上、互帮互助、勇于担当等品德修养，以及投身基层、国防重点单位与国家发展，民族复兴能够“同频共振”的意识，这也在一定程度上可以促进思想政治教育工作的开展。
3 “新工科”背景下加强思想政治教育的途径
3.1 拓展网络阵地，多措并举做好学生日常管理及思想政治教育工作
微生物学：阿莫西林已被证明对下列微生物的大多数菌株具有活性，无论是在体外还是在临床感染中，如适应症和应用项目所述。
综上所述,甘薯最适宜的生长条件为土壤外源压力10 kg,其次为20 kg,而无外源压力最不利于甘薯产量的形成．可见,一定的土壤外源压力对甘薯产量具有重大的影响,且压力过大或过小,均不利于甘薯的高产,且黏土外源压力处理对甘薯根系的影响要高于砂土．
在实习、实训开展过程中，高校、企业、家长、学生都“扮演”着重要的角色，而“新工科”建设的推进，决定了高校、企业、家长三方要围绕着人才培养的主体——学生，开展工作，助力学生成长成才，不断提升综合素质（图1）。
3.2 严格过程管理，突出目标导向，夯实实习实训成效，促进思想政治教育工作开展
艾司唑仑,属于短效BDZ类镇静、催眠和抗焦虑药,直接作用于BDZ受体,强化中枢神经内GABA受体的作用,对边缘系统功能产生一定影响,达到抗焦虑的目的。佐匹克隆,属于环吡咯酮类的第三代催眠药,具有较强的催眠、镇静作用[6]。本次研究,对照组给予艾司唑仑治疗,而治疗组,接受佐匹克隆治疗。结果,治疗组的总有效率为94%,显著高于对照组的82%(P<0.05)。
（1）充分利用好传统网络交互信息平台，做好学生思想政治教育工作。当今社会正处于信息时代，笔记本电脑、智能手机几乎是每个大学生的“标配”。QQ、微信、微博等互联网平台也已经成为大学生获取各类信息、沟通交流、了解国内国际新闻热点的主要渠道，各类社会思潮与多元价值观交织，对于大学生也造成了极大的冲击。如何在纷繁的信息中获取有益信息，坚定思想，不断提升思想政治素质，增强抵御各类风险与不良因素的能力，这就需要思想政治教育工作队伍不断修炼“内功”，增强自身素质，通过网络平台积极发声，与学生积极沟通，做好日常管理，同时向学生传递“正能量”，培育树立社会主义核心价值观。
针对以上问题，小组梳理疼痛管理流程、术后患者下床活动流程，建立了统一的呼吸道管理模式、镇痛模式、患者疼痛评估流程、开胸患者术后早期下床活动评定标准、术后患者下床活动工作流程。
学生在校期间，通过学生思想政治辅导员、班主任、专任教师、宿舍管理员、学生干部等队伍协同管理，同时以学生党支部、学生会、学生社团等各类学生组织为依托，可以很好地进行学生日常管理。同时，学生适应学校的环境，也便于各项管理。在学生进入企业进行实习实训期间，由于脱离学校环境，同时零散分布于各地，传统的在校期间的学生日常管理面临“失灵”的窘境，如何能在此情况下，加强学生的日常管理，关注学生的人身财产安全，确保学生“离校不离线”也是需要重点关注的问题。
（1）通过实习实训管理平台，严格过程，提质增效。针对实习实训环节的培养要求，严格过程管理，明确定岗选题、初期检查、中期检查、结题答辩等环节及流程。适时的开展企业走访，及时掌握学生实习实训动态，针对实习实训中出现的问题及时处理解决，解除学生的后顾之忧，可以全身心的投入到实习实训中去。在流程上严格要求，科学管理，通过制度的建立促进学生取得良好的实习实训成效。
3.3 健全教育机制，构建“校企家生”四位一体协同育人体系
（3）搭建学生实习实训日常管理系统，做好学生日常管理工作。学生在进入企业实习、实训期间，离开学校，零散分布各地，给学生的日常管理带来了极大的挑战。针对这种情况，可以尝试搭建学生实习实训管理系统。系统录入学生基本信息、企业信息、岗位信息、住宿信息等信息，便于充分掌握学生实习实训情况，同时开发每日签到打卡功能，每日通过签到打卡情况掌握学生动态，确保学生的人身财产安全，也可以增强学生的安全意识，防范突发事件的发生。系统设置维护人员端、管理员端、学生端、家长端，便于沟通协调，共同做好学生的日常管理工作。
（2）创建网络专栏，营造积极氛围，正面引导学生。选拔一批政治立场坚定，文笔好，综合素质强的教授学者、企业兼职导师、思想政治辅导员、学生骨干组成网络宣传员，通过网络专栏的形式积极倡导，在理想信念教育、爱国主义教育、职业生涯教育、心理健康教育等方面积极正面的引导学生。
图1 “校企家生”四位一体示意图
（1）高校：坚持立德树人，勇担人才培养主体责任。在四位一体协同育人体系中，高校承担着人才培养的主体责任。实习实训作为推进“新工科”建设的重要组成部分，同时也是一门专业课，高校要高度重视，将其纳入“三全育人”工作体系内，积极开展“课程思政”改革试点。建立健全各项规章制度，确保各类事项有章可循，科学开展实习实训工作；不断充实工作队伍，思想政治辅导员、实习实训指导教师、教学教务管理人员等积极参与，为学生实习实训“保驾护航”；开展丰富多彩的学生活动，线上线下，形式多样、灵活，健康向上、格调高雅。
（2）企业：高标准严要求，助力学生增长才干。高校要与企业积极洽谈合作，加深了解，寻找人才培养、企业发展的“最大公约数”，互利共赢。学生进入公司后，培养教育转变为“企业和高校双主体”为中心的理念，可以由企业指定企业导师，具体负责学生的专业技能学习，工程能力锻炼，团队协作能力提升等部分。高校通过定期走访企业、与学生交流座谈等方式，了解掌握学生思想动态，推进工作。
（3）家长：关怀关爱，解除学生后顾之忧。家庭教育对于学生的成长、发展起着至关重要的作用。在这其中，家长的关爱尤为重要。学生在实习实训过程中，为了做好工作，顺利完成实习实训，往往要面临较强的工作压力、心理压力，同学、同事、企业导师等与之沟通交流固然很重要，但是家长的支持与鼓励更重要，可以让学生解除后顾之忧，更加坚定自信，鼓起勇气去客服所面对的困难，不断成长。
由表1可知，自第6 d起A1组精子活率显著高于A2、A3、A4、A5组(P<0. 05)，且精子活率随着大豆卵磷脂浓度的增加而下降；虽然从第3 d开始C组平均精子活率高于A1组，但A1组与C组精子活率在各时间点差异均不显著(P>0. 05)；各组稀释剂低温保存绵羊精液的精子活率随着时间的延长而下降，但A1、C两组精子活率在第9 d为0. 53±0. 06和0. 55±0. 03均大于0. 5，满足鲜精输精要求。
（4）学生：自我管理，自我教育，自我成长，充分发挥主观能动性。学生作为思想政治教育的被教育者，同时也是“校企家生”四位一体协同育人体系的核心部分，在思想政治教育工作中起到了核心的作用，通过学校、企业、家长的教育与引导，让学生不断将教育与引导的内容内化为自身的素质与修养，进而进行自我管理，自我教育，自我成长。
参考文献
[1]李培山,江擒虎,张显东.“卓越工程师”背景下拓宽大学生思想政治教育的新途径[J].中国劳动关系学院学报,2016(4)：90-93.
[2] 教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见（教高[2011]1号）[A/OL].http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6342/201102/xxgk_115066.html.
[3] 陈铭.髙校“卓越工程师教育培养计划”背景下的思政教育研究[J].成功(教育),2012(12)：239-240.
[4]尹增艳,冉育彭,张璇.“卓越计划”培养模式下的高校思政教育研究[J].思想政治教育研究,2015(23)：188-190.
[5] 教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划 2.0的意见 (教高〔2018〕3号)[A/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_742/s3860/201810/t20181017_351890.html.
On Strengthening Students'Ideological and Political Education under the Background of"Emerging Engineering Education"
WANGMeng[1],SONGJingyuan[2]
([1]School of Information and Software Engineering,University of Electronic Science and Technology of China,Chengdu,Sichuan 610054；[2]Youth League Committee of Southwest Petroleum University,Chengdu,Sichuan 610500)
Abstract In December 2016,General Secretary Xi Jinping delivered an important speech at the National Conference on Ideological and Political Work in Universities,pointing outthat"weshould persistin taking moral education asthecentral link,run ideological and political work through thewholeprocessof education and teaching,realizethewholeprocessand all-round education,and striveto createanew situation for thedevelopment of higher education in China."Under thebackground of implementing theconstructionof"Emerging Engineering Education",under thespecific situation of"Emerging Engineering Education"implementation of college students entering enterprises for practice and training,and in combination with the overall requirementsof talent training in universities,weshould constantly improveprofessional skills,enhancecomprehensivequality,strengthen ideological and political education,guidestudentsto establish correctvalues,outlook on lifeand world outlook,and strive to build up"University Company Family Student".The four-in-one cooperative education system ensures that studentsare"not off-linefrom campus"and thattheir ideological and political qualitiesare"notdeclining",so asto train qualified buildersand reliable successors for the cause of socialism with Chinese characteristics.
Keywords emerging engineering；Ideological and political education；internship；practical training
中图分类号： G41
文献标识码： A
DOI： 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.08.032
标签：新工科论文; 思想政治教育论文; 实习论文; 实训论文; 电子科技大学信息与软件工程学院论文; 西南石油大学团委论文;