2018年12月底，经国务院同意，教育部等九部门联合印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》。盘锦弘毅中学从建校之初，高度重视“减负”工作，为此采取了系列“减负”措施，“减负”工作初见成效。
一、加强“减负”领导，提高思想认识
就学生学业负担过重这一问题，教师承担着“减负”的主体责任。为了加强“减负”工作的领导，强化“减负”工作责任，强化“减负”工作的实施力度，我校成立了以池军华校长为组长，蔺明副校长、门龙副校长为副组长，教务主任崔建伟、教务副主任吴艳泽、翟雨为成员的学校“减负”工作领导小组。领导小组的主要职责为：一是控制、监管学生作业数量，落实学生每天完成作业的总时长不超过90分钟的规定；二是组织教师编制“精品作业”，有效实施分层次作业；三是优化教学过程，提高教学质量；四是开展家庭教育培训，优化家庭育人环境；五是针对“减负”难题开展相关课题研究，解决重点难点问题。
二、规范办学行为，切实减轻负担
1.严格依照课标教学。规范学校日常办学行为，是有效“减负”的关键。我校坚持依据国家课程标准和课程方案开齐开全课程，按照正常教学进度开展教学活动，严格落实我市制定的课堂教学十项要求，确保课程实施质量。学校想方设法本着“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程生活化”的思路开展课程建设和课堂教学活动。
2.均衡编班配置师资。我校大多数学生为住宿生，90%的学生来自农村。农村学生的家庭教育环境、学习基础、学习习惯等方面较城市学生相比存在问题较多。农村学生更需要享受“公平而有质量”的教育。各个班级均衡配置师资，不设重点班、快慢班。
3.严控书面作业总量。学校明确规定：全体任课教师给学生布置书面家庭作业力争控制在90分钟之内。同时，学校允许学生“三不写”，即教师未按要求布置作业，学生可不写；教师布置惩罚性作业可不写；教师布置机械重复性作业可不写。由于学生的学习态度、学习品质、学习能力存在差异，不能保证所有学生在90分钟内全部完成作业。学生完成家庭作业的时间与学生学习基础和学习品质有直接关系。为了切实达到“减负”目的，学校组织教师编写“精品作业”，满足学生个性化学习需要。
4.培养良好的学习习惯。良好习惯的培养是我校办学的一大特色。在学习习惯方面，学校突出十个良好学习习惯的培养，即定时记忆、公众演说、阅读名著、写日记、制定计划、自主预习、自留作业、整理错题集、出考试题、互助合作。通过培养学生养成良好的学习习惯，增强学生学习的自主性、主动性、合作性。
三、深化教学改革，创新教学模式
1.开展“学教案”设计。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“学教案”的设计意在要求教师在教学设计过程中，首先明确本节课学生学什么，然后研究怎样引导学生去学，突出学生在课堂学习中的主体地位，突出学法指导、过程引导，从根本上改变教师主导一切的教学设计思想。“学教案”设计共包括：学习内容、学习目标、学习过程、分层次作业设计、学习效果评价。
2.实施“三三六”自主导学教学模式。“三三六”自主导学教学模式，是我校在总结先进课堂教学模式的基础上研究制定的新的教学模式。其中，第一个“三”指学生在课堂中自主学习、合作学习、展示学习；第二个“三”指在教学过程中，教师的学教设计、集体教研、自主导学。“六”即课堂教学实施的六个步骤：创设情境、明确目标、引导自学、合作展示、释疑讲授、总结检测。
四、建设多元课程，丰富校园生活
1.构建“1+1”教师专业成长工程。“1+1”教师专业成长工程即教师学科专业加学科特长建设工程。 其目标为：把教师的专业特长发展为校本课程，以此培养学生的学科专长，发展学生的学科兴趣。教师无专长便无法培养学生的特长。发展教师专业特长，是建设多元化学校课程的需要，更是建设激发学生学习兴趣特长课程的需要。
2.以活动为载体丰富校园生活。以丰富的校园活动为载体，让学生发自内心地喜欢学校，积极参与各类活动，促进其健康成长。学校对此进行了深度思考，并把各项活动的开展上升到课程建设的高度进行精心策划。班歌大赛、“出彩弘毅人”演出、每周一的升旗仪式、校庆文艺演出、足球比赛等等。每一次活动，都留下了一份精彩。没有丰富多彩的富于生活化的校园活动，便没有真正意义的校园生活。
五、采取多项举措，优化“减负”环境
1.持之以恒开展师德师风建设工作。培育良好的师德师风对于全面做好“减负”工作至关重要。学校明确规定：严禁教师从事有偿补课，禁止参加校外办学机构授课活动。对于违规教师“一票否决”、“零容忍”；严禁教师私自订阅教辅材料，随意增加学生的学习负担；严禁教师不按“精品作业”规定给学生布置作业；严禁不按规定批改作业；严禁布置惩罚性作业。总之，教师不能以谋取个人利益或应付学校规定，给学生增加不必要的学习负担。
2.给学生提供更多实践锻炼的机会。学校在开展丰富的文体活动的同时，坚持每天开展“阳光体育”活动。学校上午和下午分别安排一次大课间活动,学生每天的运动量均在1小时以上。学校坚持开足开齐体音美课程，每天做两次眼保健操，保护学生视力。加强劳动技能教育，培养学生的劳动观念、劳动意识、劳动技能。
新的学期，我们将进一步巩固“减负”工作成果，科学设计“减负”工作方案，注重“减负”工作过程管理，加强对“减负”工作的跟踪检查，力争实现“减负”工作的理想目标，促进孩子们幸福健康地成长。
论文作者:池军华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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