摘要：在国家经济的持续发展之下，我国正在加强城市建设及教育的改革，现在人们对于教育又提出了新的要求。尤其是针对初中时期，因为初中生正处于青春期，是学生人格及品格形成的时期，同时也是最叛逆的时期，如果不对青春期的学生进行正确引导，会对学生的价值观形成不利影响。所以把政治作为初中阶段的重点进行教学，是要在学生价值观形成的时期给予正确的导向，下文主要根据现在初中政治现状，对初中政治课堂中时政教学的引入进行了分析。
关键词：初中政治；课堂；引入；时政教学；策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）9-001-01
时政教学的引入，能够使学生对于当前的国情、国内形势、及党政方针进行了解，所谓“天下兴亡，匹夫有责”初中生有必要对国家的形式进行了解，并且时政教学还能在一定程度上使课堂的气氛变得活跃，提高教育的效率和质量。要求老师以近期的新闻等实行教学，其中包括里很多内容，主要有：军事、科技、政治等多个领域，对于初中生来说，将时政引入课堂，对于学生了解国家现状及分析解决问题的能力，都有非常有利的影响
一、浅析初中政治课堂时政教学的现状
有效地将时事政治的内容及时引入到初中政治课堂教学中，主要就是借助实际发生的事件来进行政治理论的传输。我们可以把此归为进行政治教育的不可或缺的一个部分，当然也可以看作单独成立的知识内容，其实本质上不仅与政治教材有着密切的联系，也是政治课堂教学在现实生活的进一步延伸。由于政治课程教学内容本身相对较为枯燥的特点，而恰当地引进时政方面的教学内容，能有效缓解此问题，也是理论联系实践的有机结合的最好的方式，让学生从实际的事件中获取到理论知识。而目前在时政教学的引入上不容乐观，主要体现在部分一些学校包括教师对于时事政治教学的重要性认识不足，重视程度不够，这样现象在初中政治教育中表现的更为突出，因为部分教师觉得初中阶段引入时政内容稍微造了一些，这个年龄阶段的学生还不太适合接触这些内容。而即使有些学校在课堂教学中也引入了时事政治相关的内容，但是主要目的是为了应付考试，教师在知识更新方面缺乏意识，教学内容重复，缺乏新意，缺乏时政应有的实效性，导致了时政教学缺乏在教学中的作用和意义。特别是那些条件较差和信息较为闭塞的农村地方或偏远山区，获取信息的渠道极为有限，也没有多余的精力去关注时事政治。
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二、加强和改进初中政治课堂时政教学的策略
（一）突出时政教学教育性和时效性
首先，初中政治教师应建立在工作和生活中不断学习和更新时事政治相关事件、案例和知识的观念。具体来说，就是可以通过网络、电视节目、报刊杂志、广播节目等等多种方式和手段获取最新的时事信息，并恰当、合理地融入到课堂教学中去，抓住学生对新事物的比较好奇和感兴趣的心理，激发学生的学习兴趣。与此同时，教师应该以自身对时事政治信息获取的方式和关注的态度来对学生进行潜移默化影响，培养起他们在时事方面的兴趣。
（二）以时政信息作为课堂导入
对于传统的政治教育来讲，学生主要是进行背诵和记忆，因此渐渐地会使学生失去对政治课堂的兴趣，这是政治课的一大难题，所以学生有抗拒的心理也是不可避免的，想要改善这种状况，就要求老师在教学计划的制定上进行改善，比如可以用学生关心的热门话题进行课堂的引入，来吸引学生的注意力，提高学生在课堂中的积极性。另外，现在多媒体已经开始走进了课堂。老师可以利用计算机下载一些图片、文字及视频等，将涉及的内容展现在学生面前，勾起学生的好奇心。传统学习中学生觉得政治比较乏味的原因是，其所涉及内容的与现在生活联系太少，所以老师就可以利用多媒体将政治课本上的内容与时政新闻进行结合，使学生感到政治课本的内容与自己的生活有紧密的联系。此外，教师也可以采用组织学生对身边的时政信息进行讨论的方式来导入本堂课，如，课前进行“一日时事热点讨论会”来引入，充分激发学生政治学习的兴趣和主动性。
（三）进行时政信息的课外延伸
每一年的时政信息可谓是层出不穷，而与初中政治课堂教学内容紧密相关的时政信息却不会很多，因此，教师在课堂上给学生有价值和意义的时政信息毕竟是有限的，教师们更多的是引导学生在课堂以外进行时政信息扩展和延伸，进一步将学生的时政知识和信息的广度进行扩展，让学生建立起时政信息的生活化的观念。比如说，以时政信息征文活动、演讲比赛、知识竞赛等多种形式来激发其获取时政信息的主动性和积极性，切实地拓展和丰富其时政信息和知识。
结语：
结合上文可知，将时政教学落实于初中教育当中，有利于初中生对于国家政策及国内形式进行了解，促进初中生全面的发展。由此初中政治教师在进行政治课本教育的同时，也要对学生进行时政知识的普及，并且在教学过程中还要注意学生的主动地位，尊重其对于政治的见解，并通过有效的方法对学生进行政治的渗透，促使学生的健康发展。
参考文献：
[1]时政热点与政治教学的有效融合[J].陈兴生.科教文汇(中旬刊).2014(12).
[2]在初中政治课堂中引入时政教学的措施分析[J].谢章海.当代教育实践与教学研究.2014(12).
论文作者:周代兵
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
标签：时政论文; 政治论文; 学生论文; 初中论文; 信息论文; 内容论文; 课堂论文; 《基础教育课程》2018年9月17期论文;