摘 要：少儿时期是养成习惯的关键时期，作为小学教师的我们该如何培养小学生的良好习惯呢？主要有道理灌输法、榜样教育法、实践感悟法。
关键词：习惯培养 三方法 小学生
马美在奔跑，人美在德高。佩利说：“美德大多存在于良好的习惯中。”众所周知，少成若天性，习惯如自然。少儿时期是养成习惯的关键时期，作为小学教师的我们该如何培养小学生良好的习惯呢？
一、道理灌输法
道理灌输法，也叫提高认知法。查·艾霍尔曾说：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”可见思想认识比习惯更重要，它是形成习惯的最终决定因素。明代著名思想家王阳明也认为，知是行之始，行是知之成。因此要让学生形成良好习惯，就必先让他们心中清清楚楚、明明白白：哪些是好习惯，它对一个人的健康成长乃至成功有什么促进作用，又应该如何去做才有利于这些好习惯的养成；哪些是坏习惯，对人的健康成长或取得成功有什么阻碍作用，又应该怎样去克服、如何去矫正。这些都必须向学生讲通讲透，才有利于学生良好习惯的形成。例如：要让学生养成不随地吐痰的习惯，首先教师要使学生明白不能随地吐痰的原因：一是因为痰里有很多细菌和病毒，通过风和空气的流动能传播感冒、肺结核等多种疾病；二是随地吐痰会弄脏环境，是一种不文明、违反公共道德的不良行为。其次，教师还要让学生懂得有了痰应该如何做：把痰吐到痰盂里或吐到废纸、纸巾里，然后把废纸、纸巾卷好扔进垃圾筒里。这样使学生不但知其然更知其所以然，久而久之，也就养成了不随地吐痰的好习惯了。
此外，在培养学生良好习惯的过程中，教师还要以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等为根本组织学生认真学习、领会，从日常生活、学习、活动等方面让学生明辨是非，发现别人、自己现实生活中的陋习。这样从小处着眼，不仅规范了学生的言行，树立了正确的道德标准，还能促进良好习惯的养成。
二、榜样教育法
一是发挥父母的示范作用。正所谓“同言而信，信其所亲”，父母与孩子之间这种信任关系是学校教育和社区教育所无法比拟的，也是无法替代的，因而家长的思想素质、家风家教都是孩子学习的第一本教材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆日常，父母之间要相敬如宾，孝敬老人，家居常打扫，东西常收集，邻里讲和睦，以礼待人，以理服人,营造家庭良好的学习氛围……以自己的实际行动教育孩子尊老爱老、学会感恩、讲究卫生、认真学习等等。
二是发挥教师的示范作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”黑格尔说：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”因此，教师的世界观、道德观、价值观、工作态度、待人方式等都会潜移默化地影响全体学生。所以，作为一个教师必须好好地检点自己，时刻提醒自己，自己的一举一动都处在最严格的监督之下，因为有几十双孩子的眼睛盯着他，日常衣着要得体不花俏，上课要守时不早退，板书批改要规范不潦草，态度要和蔼不蛮横，教育要以理服人不体罚，要主动跟学生打招呼，主动捡起地上纸屑等等。
三是发挥学生的示范作用。由于是同龄人，同学中的榜样示范更易让学生接受。加上少年儿童普遍具有要强、不服输的心理特点，他们往往认为：这有什么难？他能做得到，我也能做到。所以，要经常在班里开展评比礼仪小天使、学习小标兵、安全小卫士、行善之星、敬老之星等活动，并定期安排这些小标兵介绍自己的做法与体会，要让学生从同学标兵的身上看到别人的闪光点、找到自己的差距，更要让他们内心产生“我也行，我可能做得比他更好”的自信心，激励他们奋发向上。
四是发挥英雄模范的示范作用。英雄模范是少年儿童的偶像，通过学习英雄人物的光辉事迹、优秀品质，更能促进学生良好品质习惯的形成。比如，通过组织学生学习《雷锋日记》，讲述雷锋故事，培养学生关心集体、助人为乐、拾金不昧的精神；通过学习航天科技工作者的事迹，了解我国航天事业的发展，培养学生读书报国、一丝不苟、执着专注、无私奉献的精神等等。
三、实践感悟法
实践感悟法就是让学生在实践中提高认识、巩固认知，并最终形成习惯的教育方法。实践出真知，坚持成习惯。但习惯的养成不是一朝一夕的事情，非有持之以恒和不断实践感悟之功不可。学校、教师要想方设法、尽可能多地开展精心设计、主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的实践教育活动，引导学生积极参加，让学生在活动中践行认知，在认知中实践、感悟、提高认识。天长日久，良好的行为习惯、思想品质的养成必然会水到渠成。例如：定期组织学生到敬老院慰问老人、与老人拉家常讲故事，布置学生为父母洗洗脚、做一次家务等，培养学生感恩敬老、自觉劳动的习惯；开展读书节活动、写字比赛，培养学生课外阅读、写规范字的习惯；组织学生观察家乡的大好河山、农家的种养和周边的环境卫生、水土流失等情况，引导学生从小养成节粮节水节电、垃圾分类、保护自然、自觉劳动的生活习惯和形成健康文明的生活方式。
实践证明，以上三法是培养小学生良好习惯的行之有效的方法。
论文作者:植校东
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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