摘 要：影响学业和事业成功与否的最主要因素不是智商，而是毅力。在课堂教学过程中教师如果能够引领学生“学以致用”，利用英语语言学习的过程，引导学生从学习材料中获取信息，提升学习能力的同时，又升华对生活或思想方面的认识。这样既提高了课堂教学的趣味性和吸引力，又能够很好地促进教学效率有效提高。
关键词：影响学业 阅读教学 毅力培养
“学以致用”，无论对教师还是对学生，都是一个良好习惯。在课堂教学过程中教师如果能够引领学生“学以致用”，利用英语语言学习的过程，引导学生从学习材料中获取信息，提升学习能力的同时，又升华对生活或思想方面的认识。这样既提高了课堂教学的趣味性和吸引力，又能够很好的促进教学效率的有效提高。
基于此，笔者在参加阅读教学研讨活动时，应邀设计了一堂阅读教学研讨课。在备课的过程中，结合教材内容、学生情况、以及收集整理的材料，逐渐确立了本节课的主题，围绕“毅力培养”展开阅读教学。
该课选取了安琪拉的Ted演讲稿、女排2016奥运夺冠后的一篇新闻报道和与尼克胡哲有关的一篇文章，聚焦于毅力这一学科德育元素，旨在培养学生阅读能力的同时，帮助他们更好地理解毅力在成功方面所起的作用，纠正他们“智商决定一切”的错误观点并唤起他们在学习和生活中发挥自己毅力重要性的意识。
为了实现该目标，笔者在教学过程的各个环节都渗透了有关毅力重要性和影响力的内容。
在导入部分的小视频里，十二只小鸭子在爬两个高出它们身高一倍多的台阶，它们不断地在台阶上跑来跑去，寻找上台阶的最佳位置，它们一次次起跳，使自己趴在台阶边上，但又一次次摔下来，可是它们始终没有放弃。经过两分多钟的努力，所有的小鸭子都陆续爬上了最上面的台阶。当笔者问同学们“What resulted in their success？”时，他们异口同声地回答“Persistence”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
在学生读完女排2016奥运夺冠时的一篇新闻报道后，笔者设计了三个问题：1.“What,in the author’s opinion, resulted in the victory of the Chinese women’s volleyball team in Rio? ”2.“What’s the author’s main purpose of writing the last four paragraphs? ”3.“Why do we,as individuals,need the fighting spirit of the women’s volleyball team? ”这三个问题引导学生理解，女排的成功源于他们的坚毅和永不放弃，如果自己能发挥女排精神的话，也可以一步一个脚印，离自己的梦想越来越近。
尼克胡哲一文的阅读让同学们明白了什么叫做真正的“身残志不残”。笔者特别突出了文中引用的胡哲的四句话：
1.“I am gonna try again and again because the moment I give up is the moment I fail.”
2.“As long as I try, there’s always a chance of getting up. It’s not the end unless you give up.”
3.“There’s no point in being complete on the outside when you’re broken in the inside.”
4.“Failure is not important; how you overcome it is.”
这四句话设计了“英语释义”任务。通过完成该阅读任务，学生能深刻理解到：只要一个人有坚定的意念和绝不放弃的决心，不管身体健全与否，他最终会成功的。
翻译完文中的指定段落：
1.“Grit is passion and perseverance for very long-term goals.Grit is having stamina.Grit is sticking with your future,day in,day out,not just for the week,not just for the month,but for years, and working really hard to make that future a reality. Grit is living life like it’s a marathon, not a sprint.”
2.“So far,the best idea I’ve heard about building grit in kids is something called“growth mindset.”It is the belief that the ability to learn is not fixed,that it can change with your effort.Dr.Dweck has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they’re much more likely to persevere when they fail,because they don’t believe that failure is a permanent condition.”
同学们准确地理解到，只要自己能够有屡败屡战的决心和毅力，肯定会越挫越勇，最终实现自己的梦想。
为了让同学们进一步强化对于毅力重要性的理解，并运用自己的理解去帮助周围的同学和朋友借助毅力去实现自己的梦想，本课的作业设计为：“假如你是李华，你的美国好友John热爱绘画，从小的梦想是成为一名画家。但他寄出的几份画作均被退回，加上他的家人极力反对，他有些犹豫不决，于是写信向你征求建议。请你给他写一封英文回信，要点如下：1.与家人沟通，争取被理解；2.认真分析画作被退原因，努力改进；3.坚持梦想，坚定信念；失败是成功之母，只要不放弃，迟早会成功(可适当利用名人事例)。”
下课后，一首Ryan Shape & The Rubber band的Never Give Up让学生在课间休息时，伴着优美的旋律，体味歌曲对于“永不放弃”的诠释。
在该课的教学过程中，自导入到课堂结束，笔者在培养学生阅读能力的同时，各个环节都渗透了有关毅力e的重要性和影响力的内容。希望所有的学生都能为他们自己插上“毅力”的翅膀，助其朝着目标展翅翱翔。
论文作者:任慧娟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：毅力论文; 自己的论文; 笔者论文; 同学们论文; 学生论文; 女排论文; 尼克论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;