（厦门大学附属第一医院 福建 厦门 361003）
【摘要】 目的：探讨健康教育对糖尿病患者的影响。方法：对比（1）两组患者护理前后糖尿病认知调查表评分。（2）两组患者对护士护理满意度及血糖达标时间。结果：（1）两组患者护理前糖尿病认知调查表评分差异无统计学意义（P>0.05）；两组患者护理后糖尿病认知调查表评分差异有统计学意义（P<0.05）。（2）研究组和对照组对护士护理满意度及血糖达标时间，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：实施健康教育后，不仅增加医护人员与病人之间的交流，还能有利于患者提高对糖尿病的认识，对提高护理满意度和缩短血糖达标时间有重要意义。
【关键词】 健康教育；糖尿病；护理
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）32-0363-02
随着人们饮食习惯的改变，糖尿病患病率逐年上升。有研究显示健康教育可以提高糖尿病患者血糖控制水平、对提高服药依从性有重要的影响。因此本文拟收集近3年我院诊断糖尿病的按照，分析健康教育的影响。
1.资料与方法
1.1 病例选择
收集近3年我院诊断糖尿病的患者，分为研究组和对照组，研究组接受健康教育护理干预，对照组不接受干预。研究组平均年龄（56.7±15.4）岁，男性28人，女性22人；对照组平均年龄（55.4±14.2）岁，男性26人，女性25人；2组人员性别，年龄差异无统计学意义。
1.2 健康教育
（1）在患者入院后，护士及时对糖尿病患者的病情进行评估，分析患者对糖尿病知识的掌握程度、对服用药物的规律情况。询问患者以往是否有：①不按处方配药；②漏服、服药太少；③不按医嘱用药。（2）责任护士根据患者存在的问题，耐心与患者沟通，认真向患者讲解糖尿病的病因、临床表现和实验室检查及预后以及充分服用药物的重要性。（3）对患者在治疗中遇到的疑惑问题进行热情的一一解答。（4）通过了解患者生活规律，合理安排患者出院后就医时间，对于文化程度低的患者，可以将医生排班表发放给患者，为规律治疗打下基础。（5）对于每日需要服用多种药物的患者，护士可以为患者发放药盒，避免患者漏服药物。（6）帮助患者计算理想体重，分配早、中、晚餐能量，如按1/3、1/3、1/3或l/5、2/5、2/5的比例分配。（7）每日嘱患者进行中低强度步行进行锻炼，步行4000步～6000步，时间控制在30min/d～60min/d。(8)饮食中保证补充微量元素，每日使用新鲜蔬菜，避免食用辛辣食物。
1.3 评价方法
对比（1）两组患者护理前后糖尿病认知调查表评分。（2）两组患者对护士护理满意度及血糖达标时间。
1.3.1糖尿病认知调查表 参考文献标准，结合我院病人的实际情况，制定糖尿病认知调查表，项目内容有：糖尿病临床表现、糖尿病常用药物、糖尿病健康饮食方法、糖尿病运动锻炼方法、如何合理调节心理、怎么样进行随访。总分100分，分值越高，对糖尿病认知程度越高。
1.3.2护理满意度 护理满意度总分100分，分值越高，对护士护理满意度越高。
2.结果
2.1 两组患者护理前后糖尿病认知调查表评分比较
两组患者护理前糖尿病认知调查表评分差异无统计学意义（P＞0.05）；两组患者护理后糖尿病认知调查表评分差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。
3.讨论
糖尿病是终身治疗的疾病，服用药种类多，时间长，加上病人错误的认识，因此常出现不规律用药或者中断治疗。众多研究指出糖尿病患者提高对疾病的认识，掌握正确的饮食、运动、药物治疗方案对改善患者预后，减少并发症的发生有重要价值[2]。
本次研究中我们对研究组采取健康教育，主要是让患者树立终身服药的信念。其次通过健康宣传教育，让患者提高治疗依从性，能够主动配合医务人员的护理工作。此外在我们护理人员在与患者沟通的过程中，要保证使患者情绪稳定，如患者多次入院后血糖仍难以控制者，护士要耐心开导患者，让患者知道调整血糖并非一日能够成功。同时每日耐心解答患者在治疗中的疑问，让患者对糖尿病有深刻的认识[3]。此外我们在健康教育中还要耐心向患者讲解运动、饮食的重要性，将运动、饮食贯穿于疾病的治疗中，为良好控制血糖打下基础[4-7]。
因此本文认为在实施健康教育后，不仅增加医护人员与病人之间的交流，还能有利于患者提高对糖尿病的认识，对提高护理满意度和缩短血糖达标时间有重要意义。
【参考文献】
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论文作者:许淑芬
论文发表刊物:《医药前沿》2016年11月第32期
论文发表时间:2016/11/15
标签：患者论文; 糖尿病论文; 调查表论文; 血糖论文; 健康教育论文; 认知论文; 两组论文; 《医药前沿》2016年11月第32期论文;