吉林省松原市前郭县蒙古艾里乡外七学校 131199
“后进生”是指在学习上有困难而思想素质较好的学生。几乎每个班级都有这样的学生，做为班主任，面对“后进生”很是头疼，但转化后进生却是我义不容辞的责任。在实际教学中，我是这样做的：
一、摸清后进生后进的原因，因材施教。 身为班主任，一定要记住“爱”你的每一位学生，平等对待每一位学生。只有这样，你才能从思想上认定后进生是可以改变的，专心摸清他们形成的原因，设立属于他们的目标，而不能“篇篇一律”，就像没学会走就让跑一样，那样他们会吃不消的。例如：我们班就有一位后进生，头脑很聪明，就是学习很懒惰。不愿意写字认字，长期以来导致语文成绩很差。找到原因以后，我制定了与之匹配的计划，降低了学习目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每节课别人要求认识10个字，他认识7个字；别人会写10个字，他会写6个字……渐渐地他找回了学习语文的兴趣，压力大大减少了，找回了自信，学习成绩由原来的60多分提高到了80分左右。
二、寻找后进生的“闪光点”激励他，培养他的自信心。“金无足赤，人无完人”，即使是后进生，身上的优点也不能被忽略。所以我们要及时发现“后进生”的“闪光点”，用他的“闪光点”去激励他，慢慢地就找回自信，有了自信，就有了学习的兴趣。这样才有助于后进生转化工作。这点我深有体会，我以前有一个误区：认为后进生不可以改变，对他们有偏见，越是这样，孩子的学习成绩越下降。我们班就有这样一个后进生，他记忆力特别好，背诵课文特别快，上课还爱回答问题，于是我经常在这方面表扬他，每次表扬他，就感觉获得的效果特别好。
三、提高家长对学习重要性的认识。身为家长，都有“望子成龙，望女成凤”的心愿。但一些学生的家长，因为孩子成绩差而产生自卑的心理，不敢与教师沟通，有了放弃孩子的想法。这时，作为教师应及时与家长沟通，提高他们对学习重要性的认识。我们在农村从教，我的学生家长也都是农村人。我向他们讲：“我们是农民，家家就一个孩子，难道我们希望自己的孩子也是农民吗？即使考不上大学，也要有文化呀！”这样，屡次找他们谈心，使他们重新燃起信心，与老师配合好，为了孩子共同努力！
四、给后进生创设良好的学习氛围。给后进生创设良好的学习氛围很重要。后进生身份的重要性导致了其他学生对他有偏见。不愿与他合作学习 ，不愿与他玩耍。作为班主任，我们应主动站出来，向他们进行同伴互助友爱教育。主动帮助学习有困难的同学，发动大家投入到帮助后进生的行列中。不但创设了良好的学习氛围，而且后进生不再孤单，因为有老师、同学和家长的帮助。我想在这样和谐的班集体中，后进生将不在后进。
总之，转化后进生的工作是班主任工作不可或缺的。我们要树立人人成才的思想，关心热爱每一个学生，对后进生更要多鼓励、多引导，培养他们自信心。多发动其他学生以及后进生家长。相信在大家的努力下，付出一定会有回报的！
论文作者:司学强
论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第238期
论文发表时间:2016/5/6
标签：后进生论文; 学生论文; 家长论文; 孩子论文; 个字论文; 闪光点论文; 都有论文; 《中小学教育》2016年4月总第238期论文;