（合肥市屯溪路小学滨湖校区，安徽 合肥 230000）
摘要：西方传统文化里比较早的教育就是博雅教育,渐渐地转变成支配性的教育理念。经过认真地研究找到博雅教育下体育教师所具备的素质，不但可以促进体育教师队伍的良性发展，更有益于学校教育水平的整体提升。
关键词：博雅教育；体育教师；素质
博雅教育也称之为“文雅教育”或者“自由教育”。博雅教育作为一种流传已久的教育理念，当今教育界仍然被广为流传和使用。在当今世界范围的教育体系中博雅教育的影响仍然根深蒂固，意义深远。特别是博雅教育的一些理念对于广大体育教师的思想仍然产生积极地影响，本文重点分析博雅教育理念下对体育教师素质的影响。
一、博雅教育的概念
博雅教育的英文就是“liberal education”，又可译为通识教育、文科教育、人文教育、通才教育、素质教育。“博雅”的拉丁文愿意是“适合自由的人”在古希腊所谓自由人指的是社会及政治上的精英。古希腊倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人呢，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。在我国，这种教育的传统可以追溯到先秦时代的六艺教育和汉朝以后通常的儒家教育；六艺教育注重综合知识和技能，而儒家教育偏重人格和人文素质。博雅教育所涉足的范畴随着社会的变迁到了近代，人文和科学都成为了博雅教育的重要组成部分，以致博雅教育被称为文理教育。博雅教育是一个比较复杂的教育范围,包含了理想与现实、现代与传统的比较繁杂的关联,具有差异性。综上所述,博雅教育的“博”指的是知识的渊博,注重人的发展;“雅”指的是举止和境界的文雅。
二、博雅教育下体育教师应具备的素质
（一）应具有广博精深的专业知识素质
博雅教育的“博”指的是知识的渊博，作为一名体育教师只凭学过的专业知识显然是不够的，博雅教育引领下对学校体育教师的专业知识水平以及相关学科的知识水平要求越来越高。随着现博雅教育在学校教育理念中的不断渗透，对体育教师而言已不能再是仅仅懂得一些运动技能的教师，而就是一个理论扎实、基本功过硬、知识面广、能力超人、经验丰富、技巧通达的教育者，是一个育人的艺术家和教学的工程师，成为德才兼备，一专多能的复合型教师。
（二）应具有高尚的思想品质素质
博雅教育引领下的体育教师，首先应具有高尚的品德。只有具备了强烈的爱国主义情感，才能把培养具有一定体育素质的人才作为终身奋斗的目标，为了祖国体育事业的繁荣而辛勤耕耘.无私奉献。人品修养和令人愉快的个人性格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等都是体育教师应具备的基本品质。体育教师要作风正派，具有吃苦耐劳精神和强烈的求知欲，踏实工作，谦虚谨慎；具有严谨的教学态度，善于团结同仁，任劳任怨，精神振奋和精力充沛地投入工作。
（三）应具有博雅的教育思想和教育观念素质
博雅的教育思想和教育观念都是体育教师素质的重要组成部分，思想和观念是人高层次心理需要的反映，它必将产生一种强大的内驱力去激励教师全身心地投入到实现自己的教育教学追求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆博雅教育下的体育教师，首先必须具有素质教育的思想和观念，有终身体育和快乐体育、成功体育的全新教学观、学生观、人才观和教育质量观。具体的说就是要从过去为教学服务、为比赛服务转变为为提高全体学生素质服务，从只有升学才能成才，从以考分、升学率、运动成绩为评价标准转变为发展学生基本素质水平为标准，从重尖子、轻全体，重知识、轻能力，重灌输、轻启发，重讲授、轻自学转变为面向全体，打好基础，发展能力，生动、活泼、主动的教学。
（四）要有良好的业务素质
博雅教育下体育教师的教学能力是最基本的业务素质，包括能熟练地编写各种教学计划；正确使用口令调动队伍的组织教学能力；生动形象、通俗易懂的语言表达能力；正确无误的示范能力和具有敏锐的观察、分析问题、评价教学工作的能力等。教育能力是每一个教师的基本能力，体育教师也不例外，它包括对学生行为、学习、思想深入了解、分析和判定能力；灵活运用各种思想教育方法、抓住教育时机、有的放矢地向学生进行思想政治工作的能力。体育教师能结合校情编制课外体育活动计划和练习计划，不断培养自己组织各种运动竞赛的能力，工作中还要善于调动班主任、体育骨干等各个方面的积极性，推动各种活动的蓬勃开展。
（五）应具有较强的教育科研素质
博雅教育是于社会中的人的通才素质教育。教育研究是教师成长的必备条件。从教师专业成长的角度说，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。社会是不断发展的，学生也不是死的，教师的教法是不能一成不变的，教师更要不断地探索与研究出更好的教育手段与教育方法，所以教师应具备教育科研的素质能力。
（六）应具有良好的心理素质
培养学生心理素质是博雅教育的任务之一，教师要培养好学生的心理素质，首先自己应该具有良好的心理素质。教师是学生学习的榜样，教师的心理活动也会直接影响学生的思想。每一个学生都会通过自己的心理活动接受各种素质教育的，心理活动积极的，就会主动地去接受教育，从而收到好的教育效果，否则反之。教师还要能正确地引导学生保持心理健康、建立良好的人际关系的知识和技能。所以教师应该具备良好的心理素质和掌握心理系统的初步知识。
（七）应具备健康的身体素质
身体素质是博雅教育理论整体结构的基础层，身体素质不好，其它各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。所以教师应该积极参加各种体育锻炼，能保持有一个健康强壮的身体素质，才能全身心地做好每一项工作。
三、结论：
博雅教育理念有着悠久的历史渊源，在欧洲国家和我国古代都能找到博雅教育的足迹。博雅教育以培养人的个行为主要思想。博雅教育理念对广大体育教师的素质有积极的影响，促进体育教师队伍的良性发展。
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作者简介：缪丹（1989.12—），女，汉，安徽省马鞍山市人，当前职务：教师，当前职称：二级，学历：本科，研究方向：体育教学。
论文作者:缪丹
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月下
论文发表时间:2018/10/15
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